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学校德育工作是一项综合性的工作，涉及各个部门和全校教职员工。每个部门都有德育责任：学校班子是学生德育工作的主要领导，政教处、团委是学生德育工作的主要负责部门，班主任是德育工作的骨干队伍，各任课教师是德育的主要执行者。全校教职工要把“一切为了学生，为了学生的一切”教育理念贯彻落实到自己的具体工作中去。牢固树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的理念。
坚持全员育德理念
1、全校教职工树立正确的学生观，牢固树立服务学生的理念。学生事情无小事，严格管理，热情服务是对每位教职员工的基本要求。
2、充分发挥政教处、团委在学校德育工作中的组织协调作用。
3、任课教师是德育的直接实施者，教师利用课堂教学教书育人，形成良好的教风。
4、班主任是最基层的德育工作者，是德育工作的具体实施者，是学校德育工作的骨干。要加强班主任队伍建设，加强班风建设，形成良好的学风。
5、行管人员要注意在平时的工作中，提高全员管理意识、全员育德意识。服务热情，敢管，敢说。
加强责任感教育
1、教师之责任。教师要担起国家责任、社会责任，为学生负责，为国家负责，为社会负责。班主任工作尽职尽责，对学生要有爱心、耐心、细心、热心、责任心。要有“三力”：敏锐的观察力、睿智的引导力、潜移默化的影响力。
2、学生之责任。教师要教育学生首先担起对自己的责任，每个学生要对自己负责，提倡五负责：(1)对自己负责，做好个人的学习，学习上做到上课认真听讲，遇到问题不懂就问，主动完成作业，让自己在进步；(2)对自己负责，做好个人纪律保证，做到团结同学，诚实守信，以诚待人，让自己成为文明学生；(3)对自己负责，讲究个人卫生，穿着整洁大方，个人物品摆放整齐，让自己身心健康；(4)对自己负责，做到爱班级爱集体，自觉保持环境卫生，不乱丢杂物，让自己成为班集体中的友好一员；(5)对自己负责，处理好个人与同学的事情，严于律己，宽以待人。
让学生负担起为班级做事的责任，体验责任，引导学生身体力行。是班级里的一员承担起一员的责任，是班级的干部承担起干部的责任，是学校学生会干部就要承担起学校授予学生会的责任。在参加各项活动中，是活动的一分子就要承担起一分子的责任，承担责任，体验责任，为自己增强素质，为集体增添荣誉。
教师还要对学生进行目标教育、意志力教育和宽容教育。
加强班风建设
1、树教师之作风。(1)班风是一个班级思想意识、精神状况、言行习惯的集中表现，班主任的思想理念、价值观念、个人作风等最直接地影响良好班风的形成；(2)培养学生良好的品德，健康人格是教育的基本职责，班主任是代表党、代表国家、代表社会尽职责，对学生进行价值观引导；(3)高尚而富有魅力的师德是一本最鲜活的教材。育人、育心、育德、育能是班主任在班级活动中的突出任务，学生每时每刻都在接受教育，教师的一言一行都在熏陶着他们；(4)尊重放在班级管理的首位。尊重是人性的起点，也是教育的起点，是开发学生各种潜力的起点，在尊重的前提下，才能引导学生逐步形成正确的人生观、价值观和世界观。
2、培养学生良好之作风。(1)帮助学生树立四种意识：课堂纪律意识、课间秩序意识、学习进步意识、同学友情意识。养成五种习惯：见面微笑问好、文明礼让右行、穿着整洁得体、言行文明规范、遵守校纪校规；(2)认真执行学校校规校纪贯彻制度，每学年开学班主任要带领学生利用半天的时间一起学习学校校规校纪，并制定班级的班纪班规；(3)积极创建班级文化。走进不同的班级，有不同的感觉，不同的感觉来自于班级的教师和学生独特的气质。不同的年级，不同的班级学生群体，不同的班主任教育风格，班级文化各不相同。
3、狠抓一年级的班风建设。抓住有利教育的时机：(1)抓新入学时机；(2)抓军训时机；(3)抓日常规范教育。形成积极向上的氛围。
4、班主任在班级管理中做到四个一：每天与学生谈话一次，每月召开一次班干部会，中考后总结一次班级学生思想情况，为女生做一次女生专题讲座。
坚持六个一管理
1、坚持每月一次的班主任例会制度，班主任是班级的直接管理者，学校的稳定以及学风建设和班主任的辛勤工作息息相关，坚持每月召开一次班主任例会，利用例会通报一个月以来班级取得的成绩和管理中存在的问题，使班主任及时掌握班级的动态。对于不能胜任班级管理和因特殊情况需要更换的班主任，及时进行调整，同时还利用例会对班主任进行培训，促进年轻班主任的成长，使他们尽快适应班级管理工作的要求。经过不懈的努力，为学校打造了一支业务能力强、管理水平高、团结和谐、勤于奉献、能打硬仗的班级管理队伍。
2、坚持每周举行一次的升旗仪式，通过在国旗下唱响国歌、演讲和一周有针对性的总结，对学生进行爱国主义、集体主义等方面的思想品德教育，帮助学生提高辨别是非的能力，以达到树立正气、转变校风的目的。
3、坚持每月一个德育主题的活动，如，二月份开展以“共建文明校园”为主题的文明礼貌月活动，三月份开展以“珍爱生命，共享美好人生”为主题的班会，配合保卫科开展有关法制、安全等方面的知识宣传和安全演练活动，培养学生的安全意识。四月份开展以“健康心理，快乐人生”为主题的班会，通过本次活动的开展，培养学生的健康心理，促进学生的健康成长。五月份开展以“亲恩永恒，感恩无限”为主题的班会，通过问卷调查、家长意见反馈、评选“感恩之星”等一系列活动的开展，培养学生的感恩意识，从情感方面促进学生的健康成长。此项活动受到广大师生和家长的一致好评。六月份开展以“面对挑战，为理想拼搏”为主题的班会，激励全校师生抓好期末的复习工作，为期末考试做准备。通过丰富多彩的德育活动开展，以课堂为主渠道，营造良好的德育氛围，感染每一位学生，一点一滴地改进他们的行为习惯。
4、坚持每月一次的仪容仪表检查活动，根据学校的要求，政教人员坚持每个月的最后一个星期的周五对学生进班的仪容仪表进行检查，周一利用班会时间进行复查，对特殊学生进行耐心说服教育，检查结果记入班级考核档案。通过坚持不懈的整治，目前已基本杜绝了我校学生留长发和穿奇装异服的现象，学生穿着整洁大方，表现出良好的精神风貌。
5、坚持每周一次主题班会活动，要求各班于每周星期一，利用班会的时间，根据本月的德育教育主题，结合各班不同时期的具体情况，分别从安全、学风建设、文明守纪、心理健康、流行性疾病预防、女生心理讲座、考前动员、考场纪律要求等方面采取灵活多样的方式，特别是5月12日由政教处和学生会倡议，全校师生向汶川地震死难同胞默哀。3月30日第十四个“全国中小学生安全教育日”配合安全部门举行安全疏散演练等活动的开展，使主题班会的内容更加丰富多彩，达到对学生进行耐心细致的思想教育的作用，提高了班级的管理水平。
6、坚持每周一次卫生大扫除的活动。针对每年入学的新生行为习惯进行教育，通过对学生在卫生保持方面不断进行养成教育和开展卫生大扫除活动，使学生在实践中学会珍惜他人的劳动成果，使大多数学生养成了垃圾入箱的习惯，越来越多的学生开始自觉地在校园内捡垃圾，校园的卫生状况不断好转，学生的素质得到显著提高。
育人育德是学校教育的重大责任，我们始终把德育放在首位，从学生的自身特点出发，规范学生的日常行为习惯，培养学生健康、自信、积极向上的良好心态和优良品质，使学生具有健全的人格、高尚的情操、远大的理想和博大的胸怀，为国家培养合格的接班人和建设者。
坚持全员育德理念
1、全校教职工树立正确的学生观，牢固树立服务学生的理念。学生事情无小事，严格管理，热情服务是对每位教职员工的基本要求。
2、充分发挥政教处、团委在学校德育工作中的组织协调作用。
3、任课教师是德育的直接实施者，教师利用课堂教学教书育人，形成良好的教风。
4、班主任是最基层的德育工作者，是德育工作的具体实施者，是学校德育工作的骨干。要加强班主任队伍建设，加强班风建设，形成良好的学风。
5、行管人员要注意在平时的工作中，提高全员管理意识、全员育德意识。服务热情，敢管，敢说。
加强责任感教育
1、教师之责任。教师要担起国家责任、社会责任，为学生负责，为国家负责，为社会负责。班主任工作尽职尽责，对学生要有爱心、耐心、细心、热心、责任心。要有“三力”：敏锐的观察力、睿智的引导力、潜移默化的影响力。
2、学生之责任。教师要教育学生首先担起对自己的责任，每个学生要对自己负责，提倡五负责：(1)对自己负责，做好个人的学习，学习上做到上课认真听讲，遇到问题不懂就问，主动完成作业，让自己在进步；(2)对自己负责，做好个人纪律保证，做到团结同学，诚实守信，以诚待人，让自己成为文明学生；(3)对自己负责，讲究个人卫生，穿着整洁大方，个人物品摆放整齐，让自己身心健康；(4)对自己负责，做到爱班级爱集体，自觉保持环境卫生，不乱丢杂物，让自己成为班集体中的友好一员；(5)对自己负责，处理好个人与同学的事情，严于律己，宽以待人。
让学生负担起为班级做事的责任，体验责任，引导学生身体力行。是班级里的一员承担起一员的责任，是班级的干部承担起干部的责任，是学校学生会干部就要承担起学校授予学生会的责任。在参加各项活动中，是活动的一分子就要承担起一分子的责任，承担责任，体验责任，为自己增强素质，为集体增添荣誉。
教师还要对学生进行目标教育、意志力教育和宽容教育。
加强班风建设
1、树教师之作风。(1)班风是一个班级思想意识、精神状况、言行习惯的集中表现，班主任的思想理念、价值观念、个人作风等最直接地影响良好班风的形成；(2)培养学生良好的品德，健康人格是教育的基本职责，班主任是代表党、代表国家、代表社会尽职责，对学生进行价值观引导；(3)高尚而富有魅力的师德是一本最鲜活的教材。育人、育心、育德、育能是班主任在班级活动中的突出任务，学生每时每刻都在接受教育，教师的一言一行都在熏陶着他们；(4)尊重放在班级管理的首位。尊重是人性的起点，也是教育的起点，是开发学生各种潜力的起点，在尊重的前提下，才能引导学生逐步形成正确的人生观、价值观和世界观。
2、培养学生良好之作风。(1)帮助学生树立四种意识：课堂纪律意识、课间秩序意识、学习进步意识、同学友情意识。养成五种习惯：见面微笑问好、文明礼让右行、穿着整洁得体、言行文明规范、遵守校纪校规；(2)认真执行学校校规校纪贯彻制度，每学年开学班主任要带领学生利用半天的时间一起学习学校校规校纪，并制定班级的班纪班规；(3)积极创建班级文化。走进不同的班级，有不同的感觉，不同的感觉来自于班级的教师和学生独特的气质。不同的年级，不同的班级学生群体，不同的班主任教育风格，班级文化各不相同。
3、狠抓一年级的班风建设。抓住有利教育的时机：(1)抓新入学时机；(2)抓军训时机；(3)抓日常规范教育。形成积极向上的氛围。
4、班主任在班级管理中做到四个一：每天与学生谈话一次，每月召开一次班干部会，中考后总结一次班级学生思想情况，为女生做一次女生专题讲座。
坚持六个一管理
1、坚持每月一次的班主任例会制度，班主任是班级的直接管理者，学校的稳定以及学风建设和班主任的辛勤工作息息相关，坚持每月召开一次班主任例会，利用例会通报一个月以来班级取得的成绩和管理中存在的问题，使班主任及时掌握班级的动态。对于不能胜任班级管理和因特殊情况需要更换的班主任，及时进行调整，同时还利用例会对班主任进行培训，促进年轻班主任的成长，使他们尽快适应班级管理工作的要求。经过不懈的努力，为学校打造了一支业务能力强、管理水平高、团结和谐、勤于奉献、能打硬仗的班级管理队伍。
2、坚持每周举行一次的升旗仪式，通过在国旗下唱响国歌、演讲和一周有针对性的总结，对学生进行爱国主义、集体主义等方面的思想品德教育，帮助学生提高辨别是非的能力，以达到树立正气、转变校风的目的。
3、坚持每月一个德育主题的活动，如，二月份开展以“共建文明校园”为主题的文明礼貌月活动，三月份开展以“珍爱生命，共享美好人生”为主题的班会，配合保卫科开展有关法制、安全等方面的知识宣传和安全演练活动，培养学生的安全意识。四月份开展以“健康心理，快乐人生”为主题的班会，通过本次活动的开展，培养学生的健康心理，促进学生的健康成长。五月份开展以“亲恩永恒，感恩无限”为主题的班会，通过问卷调查、家长意见反馈、评选“感恩之星”等一系列活动的开展，培养学生的感恩意识，从情感方面促进学生的健康成长。此项活动受到广大师生和家长的一致好评。六月份开展以“面对挑战，为理想拼搏”为主题的班会，激励全校师生抓好期末的复习工作，为期末考试做准备。通过丰富多彩的德育活动开展，以课堂为主渠道，营造良好的德育氛围，感染每一位学生，一点一滴地改进他们的行为习惯。
4、坚持每月一次的仪容仪表检查活动，根据学校的要求，政教人员坚持每个月的最后一个星期的周五对学生进班的仪容仪表进行检查，周一利用班会时间进行复查，对特殊学生进行耐心说服教育，检查结果记入班级考核档案。通过坚持不懈的整治，目前已基本杜绝了我校学生留长发和穿奇装异服的现象，学生穿着整洁大方，表现出良好的精神风貌。
5、坚持每周一次主题班会活动，要求各班于每周星期一，利用班会的时间，根据本月的德育教育主题，结合各班不同时期的具体情况，分别从安全、学风建设、文明守纪、心理健康、流行性疾病预防、女生心理讲座、考前动员、考场纪律要求等方面采取灵活多样的方式，特别是5月12日由政教处和学生会倡议，全校师生向汶川地震死难同胞默哀。3月30日第十四个“全国中小学生安全教育日”配合安全部门举行安全疏散演练等活动的开展，使主题班会的内容更加丰富多彩，达到对学生进行耐心细致的思想教育的作用，提高了班级的管理水平。
6、坚持每周一次卫生大扫除的活动。针对每年入学的新生行为习惯进行教育，通过对学生在卫生保持方面不断进行养成教育和开展卫生大扫除活动，使学生在实践中学会珍惜他人的劳动成果，使大多数学生养成了垃圾入箱的习惯，越来越多的学生开始自觉地在校园内捡垃圾，校园的卫生状况不断好转，学生的素质得到显著提高。
育人育德是学校教育的重大责任，我们始终把德育放在首位，从学生的自身特点出发，规范学生的日常行为习惯，培养学生健康、自信、积极向上的良好心态和优良品质，使学生具有健全的人格、高尚的情操、远大的理想和博大的胸怀，为国家培养合格的接班人和建设者。