新时代的中华大地到处掀起改革浪潮，呈现出前所未有的生机和活力。我们是新时代的农村教育工作者，要为改革唱赞歌，同时我们看到使未来的农村建设者具有基本的劳动素质，是时代发展的需要。开展劳动实践活动，是时代赋予农村教育的新使命。未来的发展对新型劳动者素质的要求更加严密：知识结构、能力水平、思维方式乃至生活模式等之间必然存在巨大差异。“针对少先队教育实际稳步开展劳动实践活动”是全国少工委明确提出的任务，目前已成为广大教师和辅导员的共识。然而在新形势下如何深入扎实地开展好少先队劳动实践教育活动，创出新成绩呢？多年的辅导员工作实践告诉我：避经济落后、文化设施不足之短，扬农村实践范围广、乡土教材丰富之长，拓宽内容，创新形式。
　　今天的少先队是独生子女之群，有人认为，这群孩子只知有己、不知有人，也有人认为，懒惰、自私、任性、骄傲是现在孩子的特征。这种看法有些偏激，却向我们亮出了黄牌，提醒少先队工作者采取各种有力措施，由浅入深、坚持不懈地对他们进行教育。
　　一
　　为此我们少先队开展了“小草希望工程”教育活动。倡导队员们“不做田间弱苗苗，争做自强不息、无人注意的小草”。根据不同年级制定不同的活动内容。一年级的队员要做到“七能”，能穿衣，能洗漱，能系鞋带，能擦桌子和黑板，能洗红领巾，能浇花，能打扫教室。二年级的少先队，除了以上七能还要做到会整理书包、削铅笔、包书皮等“六会”，三年级又增加了帮妈妈烧火，帮爸爸劈柴等“五帮”，高段的学生除具备以上的“七能”、“六会”、“五帮”外，还会除草，做简单的家常饭。通过课上学习理论，课下实践操作等系列实践活动，少先队对劳动产生了浓厚兴趣，在此基础上，第五中队还开展了一次“请你来尝尝”的野餐会，他们把自己动手做的素炒土豆丝、拌黄瓜等带到山上集体野餐。虽然咸淡不一，但大家吃得津津有味。语文老师还能趁机取材，同学们写出很多有自己切身感受的好习作。这些活动改变了孩子们在家衣来伸手、饭来张口的习惯，培养出了热爱劳动的好少年。
　　二
　　然而，科学技术的发展与生产的高度结合，将会给普通劳动者提出许多严峻问题。“会劳动”这一概念，在今天主要是对劳动态度和基本技能的要求。可以预见，能力在未来人才素质结构中会占相当比例。各种能力的综合性要求也会越来越高，普通人的决策、行为能力、管理实践的能力都要与社会发展同步。“少先队工作的根本目标——五彩的路”，是少先队开展起来的又一活动。
　　“农村路”：学校设立科学试验田，并聘请村里的农业技术人员担任校外辅导员，指导队员们怎样科学种田。同时孩子们还在自家菜园里、农田里和父母一起科学种植。栽培试验，把在示范田里学到的知识应用到实际生产中。
　　“希望路”：植树造林、绿化荒山、造福人类、养育花草、美化环境、装点生活。这是我们希望大队提出的希望之路战略口号。队员们每周利用劳动课，对自己种植的花草进行浇水、剪枝、治虫。期末，学校评出“优秀经济沟”、“先进杏树林”，分别给予奖励，激发孩子们热爱劳动的兴趣。
　　“养殖路”：学会科学饲养家畜、家禽。从饲养小动物开始，掌握它们的生长特点，了解它们的生活习惯，在校外辅导员的指导下，学习各种饲养知识，并进行科学研究，为农户上门服务。
　　“勤巧路”：学习各种手艺，掌握基本技能，发明科学小制作。学习成立“技工小组”，聘请有一技之长的学生家长为“技工师”，评出优胜者予以奖励。手工作品上报区级少工委继续参加评选。
　　“交易路”：在市场经济发展的今天，“钱”的作用似乎更加突出，在现实生活中，有人为了赚钱而不择手段，有人以辛勤的劳动，科学的经营，灵通的信息获取财富，不同的道德观念，不同的思想意识，对金钱有不同态度，这一切正在影响今天的孩子们，“交易路”的开展，帮助孩子们弄懂了一些供销知识，增强了商品意识，掌握了一些致富之道，使他们在信息社会里，从小养成公平竞争的好品德。
　　可以看到，当代的少年儿童正处在一个信息万变的时代，很容易造成未来要求和现实社会的极大矛盾。这就要求广大少先队工作者通过各种手段帮助队员们认识生产劳动对人类发展的重要意义。了解劳动的复杂学问，体会劳动的伟大与艰辛，懂得珍惜劳动成果，尊重爱戴劳动人民。培养科技意识和实践能力，真正把劳动实践与德智体美有机结合起来。使孩子们真正学到知识和技能，通过活动培养兴趣和特长，开发创造力以适应新时代发展的需要。