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摘要：投资理财已经成为当下人们比较关注的一个问题。而大学生参与投资理财也是现代社会的一个“潮流”。在大学生这个年龄的人已经拥有了自己独立的思想和观念，因此已经有越来越多的大学生开始关注投资理财的问题，大学生理财也是被社会关注和支持的一件事。培养大学生的理财观念是十分重要的事，但是目前我国大学生理财还存在许多问题，特别是学校针对这方面的教育还存在许多不足的地方。
关键词：大学生理财;理财观念;投资理财教育
引言：
作为未来社会的主力军，大学生的人才储备是极其重要的问题。大学生相对于高中生来说，经济来源更自由，许多人是在大学的阶段才开始可以自由的支配金钱，许多大学生是在这个时间点才开始有了一定的消费观念和理财观念，这时培养他们拥有正确的理财观念是十分重要的。但是调查显示许多大学生在理财方面的观念比较薄弱，而许多大学也没有进行针对性的教育，这是不利于大学生自身发展以及今后社会发展的，因此需要在大学就为学生树立起正确的价值观，有十分重要的意义。
一、大学生投资理财教育的现状
根据调查显示，大学课堂中开设投资理财课程学生的参与热情是非常高的，每次的课堂上都能坐满选修这门课程的人，但是一旦课程中开始涉及计算收益率、风险评估等具有较强专业性的理论内容时，许多学生就开始产生抵触情绪。但他们依旧对如何进行投资的实践性课程兴趣颇深，在老师开始讨论如何就业以及选择适合的投资类型时学生会变得更积极，并且跟老师分享自己近期有意向的投资产品，或者自己进行的兼职或小型创业经历，并向老师进行咨询，请教老师如何进行投资或者询问在创业中遇到的问题。可见当代大学生对于投资理财等方面是十分热衷的，但其中还存在一些误区。
许多学生对于投资理财的意识还比较浅薄或者对投资理财还不够信任。觉得只要自己好好学习专业技能拿到奖学金，毕业后找到合适自己的工作是大学生的第一要务。对投资理财的经验不足，而且没有固定的经济来源，把仅有的生活费和奖学金投入到理财中，一旦失误就会造成巨大的损失。而目前许多大学开设的投资理财课程涉及的投资理财项目相对来说比较大比如期货、股票等，这些项目投入的资金比较大，不适合大学生参与，许多家庭也不支持大学生在这个阶段进行投资。
二、大学生理财的重要性
2.1 优秀的投资理财规划能力有助于大学生的人生规划。在大学生这个时期，正是处于发展和积累的时期，是对今后有深远影响的阶段。在学习如何投资理财的过程中，建立起的自信和责任感，学习投资理财相关的技能和学习的理财知识，可以让大学生对自己有更清晰的认识，从而形成自己的理财观念和思路，从制定自己的投资理财计划，延伸到对自己人生规划的制定，逐渐形成自己风格，实现自己人生的价值。
2.2 相对于国内来说，国外有从小培养孩子理财的观念，这些经验对于孩子成长的帮助是非常大的。投资的观念和敏锐的判断力是要从小开始培养的。但是在国内，这样的观念就比较浅薄，在孩子未成年之前这一段教育是空白的。而许多家长没有这样的意识，也是因为家长本身对理财知识的缺乏，所以无法教导孩子这方面的知识。这就造成孩子对于金钱没有意识，管理金钱的能力较低，从而影响孩子今后独立生活的能力。从小培养孩子的理财观念，可以让他们从小养成不浪费的习惯，而培养他们的投资理财能力也能促进他们的社交交流能力，长期的理财观念也会帮助他们树立起责任感，锻炼他们的独立生活的能力。
2.3 大学生作为社会发展后续力量的贮备人才，是未来社会发展的一支重要队伍。所以了解社会经济是十分重要的一环，大学生投资理财就是一个很好的契机，让大学生提前了解社会经济状况，提前适应社会环境是非常必要的。而大学生也可以为社会经济的发展注入新的活力。随着社会的快速发展，许多大学生提前进入社会中进行实习，这也让当代大学生从之前走向社会的过程变为跑向社会。社会的发展让他们不得不鞭策自己快速的成长，投资理财就是第一步，也将是未来每个大学生必备的技能，让他们能够尽快的融入社会的发展。
三、存在的问题
1、理财意识薄弱
现代大学生各方面的消费明显增加，但由于自身或者环境的限制，许多学生找不到固定可靠的收入来源，父母给予的生活费也无法支撑他们的日常消费，所以许多大学生选择做兼职来获取一定的收入，来支持自己日常增长的消费，但是兼职的经济来源并不多且不稳定。许多学生平时会对投资理财方面有一定的了解，但真正进行投资理财的学生少之又少。一方面是对于投资理财了解不够全面，不敢轻易尝试，另一方面则是对投资理财不感兴趣。现在许多大学生对投资理财存在一些误解，认为投资理财需要投入大量的金钱，而他们手中能够投入的金钱较少，有些大学生则认为投资理财是赚钱的捷径等。据调查显示，即使一些大学生曾经参与过投资理财，但是在参与时也不够了解而进行盲目的投资，这就导致投资风险的加剧。
2、保守的投资方式
许多大学生在选择投资项目时是比较保守的，比如更多的人会选择定期存款的方式。从中我们可以了解到许多大学生对投资项目的种类了解的不够多，第二就是承受风险的能力较低，更希望自己的投资是没有风险的，即使收益也是较少的，这就导致在投资理财方面大学生选择的单一性。许多大学生对投资有强烈的参与意识，但当让他们真正的参与时，由于无法保证投资收益和无法预计投资风险发生的几率，让他们对投资理财望而生畏。
3、大学课程缺乏实质性
虽然大学已经是在教学中提倡实践性程度最高的一个阶段，但是大学生也面临考试考核的问题。许多课程的设置也是为了大学生能够赚取足够的学分而设置的，并没有强化他们的实践能力。许多大学虽然设置了投資理财的选修课，但是并没有意识到投资理财课程对于学生的重要性，因此许多老师也是采取灌输理论知识的授课方式，即使选择经管专业的学生，也仅仅是学习投资理财的理论，而很少能得到实践。对于投资理财来说，专业的理论知识当然是必备的，但是实践才是这门课程的关键之处。因此这门课程的设置应该更加强学生实践能力的考核。 4、适合大学生的理财产品较少
学生没有稳定且大量的收入来源导致他们对投资理财望而却步，而许多大学生也仅仅只能选择一些风险较小收益较少的项目，所以大学生的主要投资项目就是定期储蓄和保险等，选择基金和股票的人数较少。是因为股票基金相对来说风险较大，投入的资金也较多，一旦对风险评估出现失误，就会造成巨大的财产损失。
四、建议和对策
1、转变观念
对大学生进行投资理财的教育的目的不是为了每个大学生都依靠投资理财赚钱，而是让他们有投资理财的意识，并通过投资理财建立自己的价值观，掌握一些基础的理财知识，避免被一些利益诱惑迷失自我。良好理财习惯的养成，也为自己未来的人生总体规划打下基础。投资理财意识的培养，真是的体验过投资理财，这个过程才是一笔最大的财富，能够从中学到一些经验，挖掘自身的潜力并且对自己投资理财能力方面有清晰的认知，能够掌控自己手里的资产，理性的对待金钱的来去，才是大学投资理财教育的根本目的。
2、建立完善的课程
学校应该针对投资理财开设专门的课程，并且要求这门课程的指导老师具备丰富的投资理财实践经验。学生需要学习系统的理财方面的知识，培养他们对投资理财方面的兴趣，树立正确的价值观和消费观。向学生开设《投资学》《理财学》《消费经济学》等科目。并且邀请在投资理财相关的名人进行论坛演讲等，将他们投资理财创业方面的经历与学生进行分享，并且为学生答疑解惑。最后可以为学生们提供一些投资理财的正规渠道供他们选择，引导他们根据自身的情况进行理性科学的投资。这样完善的课程安排，不仅能够帮助学生建立投资理财的知识体系，还可以为他们长远的发展打下良好的基础。
3、增加适合大学生的投资理财项目
目前社会上针对大学生的投资理财项目并不多，许多项目并不适合大学生进行投资。大学是为社会输送优秀人才的重要渠道，大学生通过几年的教育走向社会之前，都要靠在学校中学习到的知识经验与社会接轨。因此社会更应该关注大学生的投资理财状况，为他们设计一些合适的项目，满足他们的投资需求，为社会培养出一批优秀的人才。
4、大学生自身投资理财观念的加强
投资理财观念的培养还需要靠大学生自身树立，如果自身对于投资理财报以排斥的态度，那么外界如何努力都是在做无用功。大学生的经济来源大多数是靠父母给予的生活费和一些兼职，一般都是通过节流的方式增加自己的积蓄，这是比较慢的方式。而通过适当的投资理财，是通过开源的方式增加储备。平时养成记账的习惯，大学生通过记账的方式可以大致了解日常的开销方向，对金钱有合理的规划，同时也督促大学生进行理想消费。
结语：
社会的飞速发展对复合型全能人才的要求也越来越高，仅靠自身专业想得到好的发展也越来越困难，所以学会从多个渠道发展也成为了大学生的一项生存的本领，同时增强了大学生的投资理财能力。为他们树立了正确的价值观，让大学生养成良好的理财习惯，让他们在实践中构建自己完整的人生观，为自己的人生规划打下良好的基础，同时也可以为自己今后的发展制定一个的目标。
参考文献：
[1] 邹晓涓，严飞.大学生投资理财教育现状及对策研究[J].科技信息，2014（1）：11-12.
[2] 张玉涛.我国在校大学生投资理财刍议[J].商业文化，2011（10）：247-248.
[3] 张凤林，张轩浩.大学生理财教育课程体系构建与实施[J].财会通讯，2011（3）：7-8.
[4] 李发昌.大学生理财意識和技能培养初探[J].海南广播电视大学学报，2008（2）：68-70.
[5] 邹晓涓，严飞.大学生投资理财教育现状及对策研究[J].科技信息，2014（1）：11-12.
关键词：大学生理财;理财观念;投资理财教育
引言：
作为未来社会的主力军，大学生的人才储备是极其重要的问题。大学生相对于高中生来说，经济来源更自由，许多人是在大学的阶段才开始可以自由的支配金钱，许多大学生是在这个时间点才开始有了一定的消费观念和理财观念，这时培养他们拥有正确的理财观念是十分重要的。但是调查显示许多大学生在理财方面的观念比较薄弱，而许多大学也没有进行针对性的教育，这是不利于大学生自身发展以及今后社会发展的，因此需要在大学就为学生树立起正确的价值观，有十分重要的意义。
一、大学生投资理财教育的现状
根据调查显示，大学课堂中开设投资理财课程学生的参与热情是非常高的，每次的课堂上都能坐满选修这门课程的人，但是一旦课程中开始涉及计算收益率、风险评估等具有较强专业性的理论内容时，许多学生就开始产生抵触情绪。但他们依旧对如何进行投资的实践性课程兴趣颇深，在老师开始讨论如何就业以及选择适合的投资类型时学生会变得更积极，并且跟老师分享自己近期有意向的投资产品，或者自己进行的兼职或小型创业经历，并向老师进行咨询，请教老师如何进行投资或者询问在创业中遇到的问题。可见当代大学生对于投资理财等方面是十分热衷的，但其中还存在一些误区。
许多学生对于投资理财的意识还比较浅薄或者对投资理财还不够信任。觉得只要自己好好学习专业技能拿到奖学金，毕业后找到合适自己的工作是大学生的第一要务。对投资理财的经验不足，而且没有固定的经济来源，把仅有的生活费和奖学金投入到理财中，一旦失误就会造成巨大的损失。而目前许多大学开设的投资理财课程涉及的投资理财项目相对来说比较大比如期货、股票等，这些项目投入的资金比较大，不适合大学生参与，许多家庭也不支持大学生在这个阶段进行投资。
二、大学生理财的重要性
2.1 优秀的投资理财规划能力有助于大学生的人生规划。在大学生这个时期，正是处于发展和积累的时期，是对今后有深远影响的阶段。在学习如何投资理财的过程中，建立起的自信和责任感，学习投资理财相关的技能和学习的理财知识，可以让大学生对自己有更清晰的认识，从而形成自己的理财观念和思路，从制定自己的投资理财计划，延伸到对自己人生规划的制定，逐渐形成自己风格，实现自己人生的价值。
2.2 相对于国内来说，国外有从小培养孩子理财的观念，这些经验对于孩子成长的帮助是非常大的。投资的观念和敏锐的判断力是要从小开始培养的。但是在国内，这样的观念就比较浅薄，在孩子未成年之前这一段教育是空白的。而许多家长没有这样的意识，也是因为家长本身对理财知识的缺乏，所以无法教导孩子这方面的知识。这就造成孩子对于金钱没有意识，管理金钱的能力较低，从而影响孩子今后独立生活的能力。从小培养孩子的理财观念，可以让他们从小养成不浪费的习惯，而培养他们的投资理财能力也能促进他们的社交交流能力，长期的理财观念也会帮助他们树立起责任感，锻炼他们的独立生活的能力。
2.3 大学生作为社会发展后续力量的贮备人才，是未来社会发展的一支重要队伍。所以了解社会经济是十分重要的一环，大学生投资理财就是一个很好的契机，让大学生提前了解社会经济状况，提前适应社会环境是非常必要的。而大学生也可以为社会经济的发展注入新的活力。随着社会的快速发展，许多大学生提前进入社会中进行实习，这也让当代大学生从之前走向社会的过程变为跑向社会。社会的发展让他们不得不鞭策自己快速的成长，投资理财就是第一步，也将是未来每个大学生必备的技能，让他们能够尽快的融入社会的发展。
三、存在的问题
1、理财意识薄弱
现代大学生各方面的消费明显增加，但由于自身或者环境的限制，许多学生找不到固定可靠的收入来源，父母给予的生活费也无法支撑他们的日常消费，所以许多大学生选择做兼职来获取一定的收入，来支持自己日常增长的消费，但是兼职的经济来源并不多且不稳定。许多学生平时会对投资理财方面有一定的了解，但真正进行投资理财的学生少之又少。一方面是对于投资理财了解不够全面，不敢轻易尝试，另一方面则是对投资理财不感兴趣。现在许多大学生对投资理财存在一些误解，认为投资理财需要投入大量的金钱，而他们手中能够投入的金钱较少，有些大学生则认为投资理财是赚钱的捷径等。据调查显示，即使一些大学生曾经参与过投资理财，但是在参与时也不够了解而进行盲目的投资，这就导致投资风险的加剧。
2、保守的投资方式
许多大学生在选择投资项目时是比较保守的，比如更多的人会选择定期存款的方式。从中我们可以了解到许多大学生对投资项目的种类了解的不够多，第二就是承受风险的能力较低，更希望自己的投资是没有风险的，即使收益也是较少的，这就导致在投资理财方面大学生选择的单一性。许多大学生对投资有强烈的参与意识，但当让他们真正的参与时，由于无法保证投资收益和无法预计投资风险发生的几率，让他们对投资理财望而生畏。
3、大学课程缺乏实质性
虽然大学已经是在教学中提倡实践性程度最高的一个阶段，但是大学生也面临考试考核的问题。许多课程的设置也是为了大学生能够赚取足够的学分而设置的，并没有强化他们的实践能力。许多大学虽然设置了投資理财的选修课，但是并没有意识到投资理财课程对于学生的重要性，因此许多老师也是采取灌输理论知识的授课方式，即使选择经管专业的学生，也仅仅是学习投资理财的理论，而很少能得到实践。对于投资理财来说，专业的理论知识当然是必备的，但是实践才是这门课程的关键之处。因此这门课程的设置应该更加强学生实践能力的考核。 4、适合大学生的理财产品较少
学生没有稳定且大量的收入来源导致他们对投资理财望而却步，而许多大学生也仅仅只能选择一些风险较小收益较少的项目，所以大学生的主要投资项目就是定期储蓄和保险等，选择基金和股票的人数较少。是因为股票基金相对来说风险较大，投入的资金也较多，一旦对风险评估出现失误，就会造成巨大的财产损失。
四、建议和对策
1、转变观念
对大学生进行投资理财的教育的目的不是为了每个大学生都依靠投资理财赚钱，而是让他们有投资理财的意识，并通过投资理财建立自己的价值观，掌握一些基础的理财知识，避免被一些利益诱惑迷失自我。良好理财习惯的养成，也为自己未来的人生总体规划打下基础。投资理财意识的培养，真是的体验过投资理财，这个过程才是一笔最大的财富，能够从中学到一些经验，挖掘自身的潜力并且对自己投资理财能力方面有清晰的认知，能够掌控自己手里的资产，理性的对待金钱的来去，才是大学投资理财教育的根本目的。
2、建立完善的课程
学校应该针对投资理财开设专门的课程，并且要求这门课程的指导老师具备丰富的投资理财实践经验。学生需要学习系统的理财方面的知识，培养他们对投资理财方面的兴趣，树立正确的价值观和消费观。向学生开设《投资学》《理财学》《消费经济学》等科目。并且邀请在投资理财相关的名人进行论坛演讲等，将他们投资理财创业方面的经历与学生进行分享，并且为学生答疑解惑。最后可以为学生们提供一些投资理财的正规渠道供他们选择，引导他们根据自身的情况进行理性科学的投资。这样完善的课程安排，不仅能够帮助学生建立投资理财的知识体系，还可以为他们长远的发展打下良好的基础。
3、增加适合大学生的投资理财项目
目前社会上针对大学生的投资理财项目并不多，许多项目并不适合大学生进行投资。大学是为社会输送优秀人才的重要渠道，大学生通过几年的教育走向社会之前，都要靠在学校中学习到的知识经验与社会接轨。因此社会更应该关注大学生的投资理财状况，为他们设计一些合适的项目，满足他们的投资需求，为社会培养出一批优秀的人才。
4、大学生自身投资理财观念的加强
投资理财观念的培养还需要靠大学生自身树立，如果自身对于投资理财报以排斥的态度，那么外界如何努力都是在做无用功。大学生的经济来源大多数是靠父母给予的生活费和一些兼职，一般都是通过节流的方式增加自己的积蓄，这是比较慢的方式。而通过适当的投资理财，是通过开源的方式增加储备。平时养成记账的习惯，大学生通过记账的方式可以大致了解日常的开销方向，对金钱有合理的规划，同时也督促大学生进行理想消费。
结语：
社会的飞速发展对复合型全能人才的要求也越来越高，仅靠自身专业想得到好的发展也越来越困难，所以学会从多个渠道发展也成为了大学生的一项生存的本领，同时增强了大学生的投资理财能力。为他们树立了正确的价值观，让大学生养成良好的理财习惯，让他们在实践中构建自己完整的人生观，为自己的人生规划打下良好的基础，同时也可以为自己今后的发展制定一个的目标。
参考文献：
[1] 邹晓涓，严飞.大学生投资理财教育现状及对策研究[J].科技信息，2014（1）：11-12.
[2] 张玉涛.我国在校大学生投资理财刍议[J].商业文化，2011（10）：247-248.
[3] 张凤林，张轩浩.大学生理财教育课程体系构建与实施[J].财会通讯，2011（3）：7-8.
[4] 李发昌.大学生理财意識和技能培养初探[J].海南广播电视大学学报，2008（2）：68-70.
[5] 邹晓涓，严飞.大学生投资理财教育现状及对策研究[J].科技信息，2014（1）：11-12.