家访是一个学校教育教学重要组成部分,同时是学校教育、家庭教育和社会教育的联系沟通的有效管道。追忆十载教育历程,家访是一道道靓丽的风景线,时时萦绕在心间。我常想这段激情燃烧的岁月,是否就是我不断前行的动力,也是翔安教育突飞猛进的缩影？
　　十年前的八月,厦门市内厝中学生升格为完全中学。我与其他6名福建师大的毕业生分配到内厝中学。记得到同安教育局领报到证的时候,有几个同学哭了。踏入校园,四处郁郁葱葱,操场的杂草更是生机盎然。学校没有学生宿舍,只能用大会议权宜之用。作为学生会主席、师大优秀毕业生,经过省委组织部考核、体检通过但又辗转而来的我,心中充满了惆怅。但我想我是翔安人、内厝人,我不会来,谁还会愿意回来,一切又变得如此顺利成章。同时,我坚信教育是育人的事业,关键在于有一批富有正气、甘于奉献的领路人;一群狭路相逢勇者胜,不向困难低头,勇于拼搏的战士。当时,内厝中学不乏此类领导者和引领者。林水波校长敬业、宽容、感恩,正如自己所说的“老骥伏枥,不用扬鞭自奋蹄”。蔡辉录副校长思想深邃、善于从精神上、方法上为我们指引前进的方向。陈旭升副校长是学校唯一有高中教学经验的领导,宽容而有亲和力、逻辑严谨、行思缜密、他的每次讲话总是给我们源源不绝的动力。但是,经过划片招生来的学生素质全区最差,而且在这样的客观环境下,学生辍学率非常高。于是,学校发出号召,以人心换人心,全员家访,争取家长和学生认同。
　　当时,内厝中学的学生主要来自新圩镇和内厝镇,而新圩镇离内厝中学较远,交通不便,成为辍学的重灾区。因此,我们把家访的重点放在新圩镇。
　　家访是揪心的。当时社会经济不是很发展,许多家长希望自己的孩子通过学习考上大学,让知识改变命运。但在,录取率比较低的当时,一些升学感到无望的学生和家长就决定放弃学业,尽早打工。有的家庭非常贫困,一个乌山村的学生,父亲患有肺病,以收破烂为生,最终不得不回家帮助老父养家。同时,也有一些家长重男轻女,迫使自己的女儿辍学。每一次家访就可能是一次揪心历程。我们用自己的亲身经历努力说服这些纯朴的新圩农民。内厝中学离新圩镇、大帽上比较远,每次家访来回都要一百公里。刚毕业,我借来一辆前轮盖都没了的建设70摩托车,载着同年段的老师经常奔波在新圩镇、内厝镇和大帽山农场崎岖不平的乡间小道上。经常背负着一个失望,而又走向另一个挫折;同时,再次满怀着疲惫,昂扬地走向又一个希望。
　　家访是危险的。新圩镇当时是非常典型的农业镇。白天,家长都到田里去干农活。因此,为了能更好地做好家长的工作,家访的时间经常选择在晚上。记得一次星稀朗朗的秋夜,在陈旭升副校长的带领下,我们年段的同志们又向新圩镇的黄光村进发了。随着一声声急切的狗吠声,我们陷入惶恐和不安之中。同时,在新圩镇的东陵村和桂林村之间的白石山附近,延绵数里、漆黑恐怖的“野猪林”地带时不时发生抢劫事件。有几次,我们都看到一些人影在树林中晃动,赶紧加速结伴离开。
　　家访是幸福的。年段的老师非常团结,不畏艰险,苦中作乐。家访的旅程同时又是师生关系不断走向亲密的过程,老师走进学生的生活,学生走进老师的心里。亲其师、信其道,许多学生不但完成学业,并获得极大的成功。当时,新圩镇东陵村5个学生考入重点中学、5个学生名落孙山考入内厝中学;高考后考入重点中学的学生2人考入一般本科学校、3人考入专科学校,考入内厝中学1人考入重点本科学校、2人考入一般本科学校、3人考入专科学校。学生的每一个进步,都是老师莫大的快乐和幸福。
　　家访是人性的洗礼和人格的沉淀。十年后的今天,翔安新区社会经济各项事业狂飙突进。教育资源整合,极大地推动教育事业的大跨越、大发展。为了增加翔安学子的教育机会、节约新圩镇人民的教育成本,2006年8月,厦门市诗坂中学升格为完全中学。当年的班主任,已经成为分管高中的副校长,为了更加虔诚聆听家长、学生和社会各界的声音,加速教师队伍的成长,推动学校教育教学事业的发展,我们又踏上了家访的征程。两年来,诗坂中学教师足迹遍及新圩镇、内厝镇、马巷镇、大嶝镇、大帽山农场、同安区莲花镇,总行程达到2000多公里。为了确保教师出行安全和家访的效率,当年的破烂摩托车已经变成学校统一雇车。通过家访,我们进一步了解了不同学生的家庭背景,收集到了许多宝贵的信息,对学校也起到了良好的宣传效果。许多家长对自己的子女刚到我校上学才3个多星期就有这么多老师到家里来家访感到意外,同时感到十分高兴,表现出极大的热情。有位家长说:“我还有一个孩子今年读初三,明年肯定要报考你们学校。把自己的子女交给这样的学校真的是“非常放心”。还有一位家长竟然动情地说:“你们学校一定会兴旺发达！”
　　通过家访培养师生的融洽情谊,同时加深了广大教师对学生、家长、社会的各阶层的现实理解,培育人民教师的“人民”情怀,坚定了他们的责任感、使命感和道德感,加速了年轻教师的成长历程。
　　回顾过去,我们激情满怀;总结现在,我们心潮澎湃。家访中,十年的改革,五年来翔安新区的跨越式发展给我们教育带来什么巨大的变化？
　　首先,最大的改变是整个社会对教育的重视。吴南翔书记提出“砸锅卖铁也要办好教育”。巨大的物资投入不仅改变了翔安教育的硬件设施,同时,也潜移默化地引领着整个社会对教育价值的认同。家访中,家长经常羡慕地说:现在做教师真好。
　　其次,是教师观念的变化。教育的价值是什么？我们要培育怎么样的学生？我们如何培养学生？应试教育下,一考定终生,到现在为学生提供多元智能发展和展示平台,引领学生全面发展,做一个全面加特长的社会主义建设者和接班人。家访时,我们不但告知家长,学生哪些学业怎么进步？同时,和家长一起研究学生的人生规划。
　　第三,是家长的观念的变化。原来家长普遍的观念是通过“知识改变命运”,望子成龙、望女成凤,通过考试达到鲤鱼跃龙门的目的。逐步转变为“能力决定人生”。当前,学好不一定考好;考好不一定能做好;毕业可能失业。家长开始着重对学生进行知识和能力基础进行实事求是的构建,注重对学生能力和综合素质的培养。
　　第四,教师的经济能力和生活品质的提高。摩托车普及,轿车逐渐走入教师家庭。2007—2008年,共新买小轿车22部,占教职工总数的20%。除了大部分教师居住地离校比较远外,经济待遇的提高是个非常重要的因素。家访中,教师们经常私车公用。由于学校地处比较偏僻,教师还经常义务送学生回家或夜间送学生到医院就医。
　　第五,教育管理更加人性化。在区教育与文化体育的正确领导下,学校进深入贯彻党的“十七大”精神。以人为本,完善和改进学校各项管理。变返校日为入村日,将安全教育告示、学生成绩单、学生在校表现情况分发到每个学生家中。
　　第六,教学管理更具公平性。以往因为划片入学,学生比较集中。现在,为了增加教育的公平性,在全市范围内进行中招统筹,不再进行划片入学。这样,虽然可能增加教育成本,但是,使教育更具公平性。阳光教育惠及全市人民。
　　第七,教学管理更具法制化、规范化。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)和《中小学德育工作规程》精神,厦门市教育局制定了《厦门市中小学教师家访工作规范》,不仅在福建省,甚至在全国,都是少见的。这样,我们的家访工作进一步走向法制化、规范化。
　　总之,通过家访,我们不难管窥三十年、十年、特别是建区5年来,改革开放使翔安区的教育事业得到突飞猛进的跨越式发展。但是,作为一名人民教师爱岗敬业、尊师爱生、乐于奉献的精神,在这个充满希望的时代中,非但没有削弱,而是更加熠熠生辉。并于此培育和锻造出那种艰苦奋斗、甘于奉献、敢于亮剑的翔安教育精神,必将进一步推动教育事业的蓬勃发展。