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摘 要：应用互联网在幼儿美术活动中巧用电子白板，就是通过幼儿喜闻乐见的各种形式，给幼儿营造一个自由宽松、生动形象、活泼有趣的掌握信息知识的学习环境，丰硕幼儿的感性经历，触动各类感官，提高审美能力，使他们乐于学习、愿意表达并能想象和创作。在艺术表现力提高的同时，又能对信息技术知识产生兴趣。本文就以在幼儿美术活动中应用电子白板，给幼儿美术活动带来的优点及教育效果展开分析。
关键词：电子白板；幼儿；美术教学；应用；效果分析
幼儿教育活动内容的选择应注重综合性、趣味性，根据幼儿的兴趣和经验，充分考虑幼儿的年龄特点和学习方式，在生活、游戏中学习。幼儿园提供的设施设备、活动材料、活动空间需支持幼儿的各类探索活动。电子白板正以它画面新颖生动、演示直观动态、游戏充满童真、操作方便快捷等优吸引着幼儿眼球，在美术活动中给幼儿提供了一个感知美、展现美、缔造美的环境。
一、 电子白板相关简介
电子白板是新型的电子科技产物，汇集尖端电子技术、软件技术、高端科技等技术于一身的新型高科技产品。电子白板应用于幼儿园教学，是安装在多媒体教室和幼儿活动室的一种多媒体教学设备。它与计算机实现信息链接，再通过投影，将计算机上的信息展示到白板屏幕上，来完成投影、书写标注、电脑操作的功能。使美术教学活动更方便，更互动。
二、 幼儿美术利用电子白板教学的优势
幼儿的思维是通过形象、色彩、声音来产生的。在幼儿美术教学中，以往的美术教学形式、内容相对单一，枯燥，难以激发幼儿对美术活动的兴趣及对艺术的想象，使幼儿注意力无法集中，教学目标无法顺利实现。大班又有很多美术欣赏活动，如对弗兰克·库科的沙画《伊甸园》的欣赏，利用以往传统的教学方式幼儿无法直观地欣赏到，更谈不上在活动中感受美了。此时，通过电子白板，就能将大画面直观地展示，带给幼儿强悍的视觉冲击力，让幼儿在美术活动中感知美。
幼儿园美术教学活动的开展，能使幼儿培养美术艺术气质，提升幼儿的美术修养，为幼儿的美术发展打下坚实的根底，在今后的发展道路上卓有成效。通过电子白板的技术、功能，可以增添幼儿美术活动的内容，又便于师幼之间形成良性循环的互动交流。幼儿的美术教学主要是视觉教育，视觉教育离不开大量的影像资料的展示，互联网覆盖下的电子白板可以供应大量的教学数据资源，可以便于教师随时查看使用教学时所需的资料；电子白板操作灵便，教师使用触摸屏功能，可以随时调整教学课件，及时增补教学的内容；还能随意增删内容、演示范画等；电子白板的实录功能，方便教师存储教学内容带领幼儿复习以及教师间实现资源共享；电子白板的交互功能，能让教师用直观的交互方式来解决教学中的重、难点。因此，教师通过电子白板进行教学互动，幼儿参与到美术学习活动中，教师能及时了解幼儿知识掌握的信息反馈。传统的美术教学活动就很难让幼儿介入其中，使得美术学习产生局限性。而如今使用电子白板教学就像教师与幼儿一起拥有一个大黑板，师幼可随意操作并进行绘画创作。
电子白板教学有很多优势，它能满足孩子的好奇心理，激发兴趣，使幼儿的思维更加灵敏，开發心智，提高幼儿的审美能力。电子白板灵动多变的功能，使教学内容越发丰富。既向幼儿展示教师的风采，又能让幼儿体验感悟美术教学的精髓，且电子白板在美术活动中的应用，紧凑了教学的时间，提升美术课堂的教学效果。
三、 电子白板在幼儿美术教学应用中的效果分析
电子白板具有把抽象事物变为具体的功能，可以大大增强幼儿教育的吸引力与表现力，同时提高幼儿的注意力；使教学结构得到优化，给幼儿提供创作环境，使其想象力得到进一步发展，从而使教学效果得到提高。
（一） 发展幼儿的想象力
幼儿的想象力发展比学习知识更为重要，知识学习空间有限，而想象力是无限的，它包含了全部事物，促进知识的演化，鞭策着进步。而幼儿的思维恰是可以无限制的发挥想象，所以为孩子建立一个自由想象的环境十分重要。电子白板的切实应用，就能把抽象的知识内容通过媒介直观展现在幼儿的面前，把孩子们在生活中接触不到的、观察不到的事物，真实地展示出来，从而让幼儿可以了解一些未知的事物，使幼儿的认知不断提高，激发幼儿的创造力，从多方面培养幼儿的艺术特质。如，从各类感官活动出发，在大班美工制作《四季树》活动中，教师给幼儿提供不同的材料，让幼儿小组合作，完成四棵大树的制作，来感受春、夏、秋、冬的变化。由于幼儿想象感知能力有限，不能很清楚地记得已经过去了的季节特征，春、夏、秋、冬的变化也很难体会，只能通过教师用语言描述春、夏、秋、冬变化及大树特征，幼儿不能直观感受，会给操作带来十分大的难度。然而，在美术活动中，使用电子白板播放春、夏、秋、冬交替变化的课件，从中观察大树的不同特征：春季，气候变暖，大树开始渐渐地冒出嫩绿的芽儿，绿芽很快长大变成深绿色，大树枝繁叶茂的时候，夏季到来，太阳火辣辣的，热得人们都躲在大树下乘凉。转眼，秋季来了，微风吹落已经变黄的树叶，农民伯伯大丰收。冬季到，大树变成白色的，北风呼呼地吹着，孩子们快乐地堆着雪人。图片配上老师的文字解说，幼儿便很容易就感受到春、夏、秋、冬交替变化的特征，增长了幼儿对四季树木的感官认识，帮助幼儿提升想象空间和审美能力。
（二） 提供幼儿的创作环境
通过电子白板展示，能加深幼儿对环境、事物的了解，感知变化，给幼儿艺术创造提供一个轻松、愉悦、自由的空间。幼儿在轻松愉快、没有拘束的氛围中，艺术创造能力才能充分发挥，让自己的思想和情感通过美术形式表现出来。如，美术活动《猴子吃桃》，平时的生活中幼儿很难见到真实猴子，所以直接在电子白板的资源库中寻找小猴子的图片展示给幼儿，视频动画片《齐天大圣》，展现了各种猴子的形态和活动特征，通过动画片播放作为教学活动的导入，让幼儿进入一个自由有趣的情景中，幼儿眼界大开，仔细地观察，很容易把握猴子的形象、特点，画出各种各样的猴子动态，惟妙惟肖，童真满溢。利用电子白板可以在活动时间之内有效激发幼儿的认识经验，帮助幼儿们创设独自思考和创作的机会。
综上所述，在幼儿美术教学活动中，通过利用电子白板的现代化教学，可以弥补在传统美术教学活动中的不足，激发幼儿主动参与美术学习活动，提高活动的趣味性，优化美术教学的结构，提升教学活动效果，充分展现了电子白板的教学优势，使幼儿美术教学模式多样化，让幼儿美术活动效果更佳。
作者简介：徐琳芳，江苏省昆山市，昆山市张浦镇周巷幼儿园。
关键词：电子白板；幼儿；美术教学；应用；效果分析
幼儿教育活动内容的选择应注重综合性、趣味性，根据幼儿的兴趣和经验，充分考虑幼儿的年龄特点和学习方式，在生活、游戏中学习。幼儿园提供的设施设备、活动材料、活动空间需支持幼儿的各类探索活动。电子白板正以它画面新颖生动、演示直观动态、游戏充满童真、操作方便快捷等优吸引着幼儿眼球，在美术活动中给幼儿提供了一个感知美、展现美、缔造美的环境。
一、 电子白板相关简介
电子白板是新型的电子科技产物，汇集尖端电子技术、软件技术、高端科技等技术于一身的新型高科技产品。电子白板应用于幼儿园教学，是安装在多媒体教室和幼儿活动室的一种多媒体教学设备。它与计算机实现信息链接，再通过投影，将计算机上的信息展示到白板屏幕上，来完成投影、书写标注、电脑操作的功能。使美术教学活动更方便，更互动。
二、 幼儿美术利用电子白板教学的优势
幼儿的思维是通过形象、色彩、声音来产生的。在幼儿美术教学中，以往的美术教学形式、内容相对单一，枯燥，难以激发幼儿对美术活动的兴趣及对艺术的想象，使幼儿注意力无法集中，教学目标无法顺利实现。大班又有很多美术欣赏活动，如对弗兰克·库科的沙画《伊甸园》的欣赏，利用以往传统的教学方式幼儿无法直观地欣赏到，更谈不上在活动中感受美了。此时，通过电子白板，就能将大画面直观地展示，带给幼儿强悍的视觉冲击力，让幼儿在美术活动中感知美。
幼儿园美术教学活动的开展，能使幼儿培养美术艺术气质，提升幼儿的美术修养，为幼儿的美术发展打下坚实的根底，在今后的发展道路上卓有成效。通过电子白板的技术、功能，可以增添幼儿美术活动的内容，又便于师幼之间形成良性循环的互动交流。幼儿的美术教学主要是视觉教育，视觉教育离不开大量的影像资料的展示，互联网覆盖下的电子白板可以供应大量的教学数据资源，可以便于教师随时查看使用教学时所需的资料；电子白板操作灵便，教师使用触摸屏功能，可以随时调整教学课件，及时增补教学的内容；还能随意增删内容、演示范画等；电子白板的实录功能，方便教师存储教学内容带领幼儿复习以及教师间实现资源共享；电子白板的交互功能，能让教师用直观的交互方式来解决教学中的重、难点。因此，教师通过电子白板进行教学互动，幼儿参与到美术学习活动中，教师能及时了解幼儿知识掌握的信息反馈。传统的美术教学活动就很难让幼儿介入其中，使得美术学习产生局限性。而如今使用电子白板教学就像教师与幼儿一起拥有一个大黑板，师幼可随意操作并进行绘画创作。
电子白板教学有很多优势，它能满足孩子的好奇心理，激发兴趣，使幼儿的思维更加灵敏，开發心智，提高幼儿的审美能力。电子白板灵动多变的功能，使教学内容越发丰富。既向幼儿展示教师的风采，又能让幼儿体验感悟美术教学的精髓，且电子白板在美术活动中的应用，紧凑了教学的时间，提升美术课堂的教学效果。
三、 电子白板在幼儿美术教学应用中的效果分析
电子白板具有把抽象事物变为具体的功能，可以大大增强幼儿教育的吸引力与表现力，同时提高幼儿的注意力；使教学结构得到优化，给幼儿提供创作环境，使其想象力得到进一步发展，从而使教学效果得到提高。
（一） 发展幼儿的想象力
幼儿的想象力发展比学习知识更为重要，知识学习空间有限，而想象力是无限的，它包含了全部事物，促进知识的演化，鞭策着进步。而幼儿的思维恰是可以无限制的发挥想象，所以为孩子建立一个自由想象的环境十分重要。电子白板的切实应用，就能把抽象的知识内容通过媒介直观展现在幼儿的面前，把孩子们在生活中接触不到的、观察不到的事物，真实地展示出来，从而让幼儿可以了解一些未知的事物，使幼儿的认知不断提高，激发幼儿的创造力，从多方面培养幼儿的艺术特质。如，从各类感官活动出发，在大班美工制作《四季树》活动中，教师给幼儿提供不同的材料，让幼儿小组合作，完成四棵大树的制作，来感受春、夏、秋、冬的变化。由于幼儿想象感知能力有限，不能很清楚地记得已经过去了的季节特征，春、夏、秋、冬的变化也很难体会，只能通过教师用语言描述春、夏、秋、冬变化及大树特征，幼儿不能直观感受，会给操作带来十分大的难度。然而，在美术活动中，使用电子白板播放春、夏、秋、冬交替变化的课件，从中观察大树的不同特征：春季，气候变暖，大树开始渐渐地冒出嫩绿的芽儿，绿芽很快长大变成深绿色，大树枝繁叶茂的时候，夏季到来，太阳火辣辣的，热得人们都躲在大树下乘凉。转眼，秋季来了，微风吹落已经变黄的树叶，农民伯伯大丰收。冬季到，大树变成白色的，北风呼呼地吹着，孩子们快乐地堆着雪人。图片配上老师的文字解说，幼儿便很容易就感受到春、夏、秋、冬交替变化的特征，增长了幼儿对四季树木的感官认识，帮助幼儿提升想象空间和审美能力。
（二） 提供幼儿的创作环境
通过电子白板展示，能加深幼儿对环境、事物的了解，感知变化，给幼儿艺术创造提供一个轻松、愉悦、自由的空间。幼儿在轻松愉快、没有拘束的氛围中，艺术创造能力才能充分发挥，让自己的思想和情感通过美术形式表现出来。如，美术活动《猴子吃桃》，平时的生活中幼儿很难见到真实猴子，所以直接在电子白板的资源库中寻找小猴子的图片展示给幼儿，视频动画片《齐天大圣》，展现了各种猴子的形态和活动特征，通过动画片播放作为教学活动的导入，让幼儿进入一个自由有趣的情景中，幼儿眼界大开，仔细地观察，很容易把握猴子的形象、特点，画出各种各样的猴子动态，惟妙惟肖，童真满溢。利用电子白板可以在活动时间之内有效激发幼儿的认识经验，帮助幼儿们创设独自思考和创作的机会。
综上所述，在幼儿美术教学活动中，通过利用电子白板的现代化教学，可以弥补在传统美术教学活动中的不足，激发幼儿主动参与美术学习活动，提高活动的趣味性，优化美术教学的结构，提升教学活动效果，充分展现了电子白板的教学优势，使幼儿美术教学模式多样化，让幼儿美术活动效果更佳。
作者简介：徐琳芳，江苏省昆山市，昆山市张浦镇周巷幼儿园。