【摘 要】
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摘 要 本文将从在语文教学过程中核心素养的主要表现、核心素养下语文学习的内涵、讲究教学策略，培养核心素养三个方面来对核心素养下的小学语文教学进行探索。 关键词 小学语文;核心素养;教学思考 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0184-01 小学语文是一门基础性的学科，它是学好其他学科的基础，也是初中语文、高中语文的知识基础，所以是非常重要的。
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摘 要 本文将从在语文教学过程中核心素养的主要表现、核心素养下语文学习的内涵、讲究教学策略，培养核心素养三个方面来对核心素养下的小学语文教学进行探索。
关键词 小学语文;核心素养;教学思考
中图分类号：G622
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摘 要 班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，是学生成长的引导者，其工作直接影响着班级的教育教学工作的质量，同时还影响着对学生进行素质教育和学校办学水平的高低。根据十多年从教经验，我介绍几点做好七年级班主任工作的体会，以供交流。 关键词 七年级;班主任;综合评价;师爱 中图分类号：G635.1，X820.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0045-01
摘 要 新课程改革模式下，小学数学教学工作面临着较大的发展挑战，小学数学课堂教学比较重视学生自身素养的培养和提升，结合学生的自身特征采用分层教学方案，这样才能从根本上提升小学数学课堂教学质量。本文主要分析了在新课改模式下小学数学作业的分层设计。 关键词 小学数学;分层设计;作业;新课改 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0003-01 在教学
摘 要 语文在小学教育中充当的角色是文学基础也是情感媒介，小学生既补充了自身的文学积累，也能够完善情感和价值观。爱国主义教育在小学语文教学中的渗透是符合时代发展要求的。但目前爱国主义教育的渗透大多仍留在表面，没达到真正的效果，对小学生综合素质的发展产生阻碍。本文就爱国主义教育的渗透过程中存在的问题进行讨论，从而提出一些具有参考意义的策略建议。 关键词 小学语文教学;爱国主义思想;渗透策略 中图
摘 要 小学生正处于身体发育的高峰期，仅依靠小学体育课程无法达到小学生所需的锻炼量。因此，合理利用课间时间、科学增加课间体育活动，将课间体育活动校本化势在必行。课间体育活动是切实提高学生体质健康水平的重要内容，能够切实构建科学的锻炼环境，提升小学生的身体素质，提高大课间时间利用效率。本文就小学阶段课间活动的现状和校本化进行讨论。 关键词 小学;课间体育活动;校本化 中图分类号：G628 文献标
摘 要 新时期，在幼儿园管理过程中，教师要重视结合幼儿实际，有效地进行实践探索，以更好地提高幼儿园班级常规管理能力，希望通过本文有效分析，能够为幼儿日后发展奠定良好基础。 关键词 幼儿园管理;常规管理;策略 中图分类号：G617，D045 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）32-0039-01 幼儿园班级管理工作的有效开展，能够提高幼儿综合素质，基于此，作为幼儿教师，在
摘 要 本文立足于以人为本的教育理念，探究在新课改背景下小学音乐教学的新思路，旨在为创新教学模式提供参考。 关键词 以人为本;小学音乐教学;新途径 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0025-01 随着新课改的推进，“以人为本”的教育理念逐渐深入人心，受到越来越多教师的关注。将该理念融入小学音乐教学中，以学生为主体，在愉悦的氛围下学习，有助于
摘 要 新课程强调，教学是“教”与“学”的有效结合，在这一过程中师生双方属于沟通交流、互帮互助的状态。在教学活动中，教师与学生需要彼此分享想法、学习意见以及进行情感交流，共同探寻全新的教学体验，促进师生双方和谐发展。此外，新课改倡导开展全新的教学模式，以自主、合作以及探索为主的学习方法，教师的教学方法也要随之转变，方能满足教育行业对其的要求。 关键词 新理念;教学方式转变;研究 中图分类号：A
摘 要 《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”在新课程改革的今天，教师要注重培养学生自主学习的意识，促使学生自主去探索、去思考。这些新的理念为我校朝鲜族小学小班化教学提供了正确导向，当今社会新事物不断涌现，新知识不断更新，大量的新知识需要
摘 要 “兴趣是最好的老师”。这句话老生常谈，但却不乏其道理。做所有事都是基于兴趣，兴趣是成功的前提。一旦对某件事、某个人感兴趣了，那么做成这件事的成功率就大大提升了。在学习当中也是如此，只有对学习产生兴趣，才会有可能积极地去学习。学习的兴趣是一个人学习的动力。小学语文是学生认知这个奇妙世界的途径之一，要怎样才能使小学阶段的学生对语文学科产生兴趣？这是当代的教育者极为关心的事。因此，本文就小学语文
摘 要 在我们日常生活当中，各个领域都会使用到数学的内容，各种各样的数学知识点都来源于生活，当我们认识到数学的概念以及数学使用的方法时，也将其使用到生活当中。由此我们可以认为数学来源于生活，也最终会回归到生活当中。只要我们能够细心地观察周围的世界，就能发现到处都是数学知识，所以我们也可以认为在进行数学学习的过程当中应该重视生活化的实践，特别是在应用题的教学方面，如果能够将生活的元素融入其中，那么学