【摘 要】
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初中阶段如果用一些比较形象直观的柱形图示去描述自然科学中碰到的一些概念,也许是学生理解知识点的一个有力手段,我们可把看不见的变成看得见的,把抽象的概念转化为直观的
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初中阶段如果用一些比较形象直观的柱形图示去描述自然科学中碰到的一些概念,也许是学生理解知识点的一个有力手段,我们可把看不见的变成看得见的,把抽象的概念转化为直观的概念.当然,学会了柱形图示法我们就可用于实际解题中.
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焦耳定律是新课程标准下初中学生必做的实验,同时也是物理学中的定量实验.实验演示成功与否,将直接影响焦耳定律的实质.根据多年的实验教学尝试,笔者深感按新课程标准介绍的
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