【摘 要】
：
“新基础”教育是一个复杂的系统工程,初中音乐课中的竖笛教学在这个工程里面虽然比重不大,但同时,“新基础”教育在理论上的先进性,对竖笛教学具体教研教学有很强的指导作用.rn一、“新基础”教育理论里,“以人为本”最重要rn“新基础”教育最关心的是人,教师只有认识到人的重要性,才会改变原有的观念,改变固有的教学思想同时推进现在的教学方法,使自己的课堂更有效.竖笛本身表现力强,基本是能完成初中音乐器乐教学的任务,达到了锻炼人、发展人的目的.竖笛的教与学难易适中,在发展人的同时还因为其良好的表现力而吸引人.把学生当
论文部分内容阅读
“新基础”教育是一个复杂的系统工程,初中音乐课中的竖笛教学在这个工程里面虽然比重不大,但同时,“新基础”教育在理论上的先进性,对竖笛教学具体教研教学有很强的指导作用.rn一、“新基础”教育理论里,“以人为本”最重要rn“新基础”教育最关心的是人,教师只有认识到人的重要性,才会改变原有的观念,改变固有的教学思想同时推进现在的教学方法,使自己的课堂更有效.竖笛本身表现力强,基本是能完成初中音乐器乐教学的任务,达到了锻炼人、发展人的目的.竖笛的教与学难易适中,在发展人的同时还因为其良好的表现力而吸引人.把学生当作一个生命体,并认真思考什么教育是最有利于生命的成长.譬如在竖笛教学中要关注学生在竖笛教与学中的表现,认真倾听学生的每一次吹奏以及他们对竖笛学习的意见,同时开放课堂让科任老师欣赏他们的表演甚至组织学生们到户外表演邀请家长过来欣赏.对教师来说,只有积极投入教学改革,才能让每一个学生在学习竖笛的过程中体会到成功的喜悦,才能让每一个学生体会到成功的喜悦后更爱音乐,更喜欢音乐课,更对学习充满信心.
其他文献
几 个月前，都江堰市一家生态农业公司负责人王碧嫦接到个陌生号码来电，说是纪委在开展“联企清风行”活动，想到企业来听一下有没有问题需要解决。她的第一反应就是，诈骗吧，然后要求对方提供相关文件，就挂了电话。 没想到几天后，都江堰市纪委监委派驻市委办纪检监察组组长孙剑就带着组员们来了。更让王碧嫦没料到的是，这活动还真管用了。面对面，背靠背 “联企清风行”始于今年3月，都江堰市纪委监委会同有关部门，在
一、用爱心唤醒学生心灵rn小钱刚开学不久就在班里与同学打了好几回架,学习成绩也不太理想.我劝导或批评,他都不当回事.有一次与同学打架,他竟差点弄伤对方的眼睛.我不禁想,这学生怎么会这么暴力?原来他父母离异,可能是家庭环境造成他顽固、倔强、暴躁的性格.但如果教师也不正确地引导他,那么他长大后就很有可能会危害社会.我认为一定不能放弃他,于是我利用课余时间探听他的情况,并留意他的思想、言行及习惯,积极寻找进入他内心的机会.
“社畜”的自我标榜是人们强行咽下工作苦酒后的情绪逆流,不是痛快的宣泄,只是无奈的反酸.由日语“会社” (公司)和“牲畜”结合而成的“社畜”传入以来,迅速代替“加班狗”,成为深受工作压榨的人们对号入座与频繁引用的热语.虽“加班狗”的直截坦白同样“确保”了生计之艰涩,以及自我贬化之坚决等心理的传达,但从语温上讲,仍不及“社畜”一词所透露的冷感.中文之“社畜”正是在对“社会”与“牲畜”的组合缩略和意会扩展之间,更出色、有力地演示了生存的粗粝.而且,“社畜”把无止境的加班所造成的无望扩展到范围更大的社会领域,也就
刚进入小学的低年级学生就像是一张白纸,而班主任就像是在白纸上设计图案的画家.面对这一张张白纸,笔者认为可从以下三个方面构图,画出一幅幅精彩的图画.rn一、培养良好学习习惯rn大部分刚入小学的学生,时间观念不正确、不严格,也没有良好的学习习惯.比如,上课铃声响起,许多学生都没有按要求做好上课准备,仍然在教室或走廊等地方玩耍;上课时,也总爱提出要去厕所,或者在课堂上聊天,在教室内穿梭走动,比较随性.
《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布后,本人在贯彻落实过程中,围绕、加强与家长的互动和协作,慢慢打开了工作局面.rn一、家园共育的主线rn传统的幼儿教育工作一直强调家长工作,强调与家庭的联系和配合,幼儿园往往会从自身工作角度出发,对家长提出许多要求,甚至将有些幼儿园的工作请家长“代劳”,形成了“幼儿园本位”的思想.而另一方面,“家长为中心”的观点在一部分家长当中颇有市场,甚至对幼儿园产生信任问题;一部分家长认为“我交了钱把孩子送到幼儿园”,幼儿的一切发展全靠老师,对孩子的教育撒手不管.这
学生之间难免会发生矛盾,那应当如何更好地解决这些矛盾?我认为可以让学生写下来,将填写的要求具体化,如事件的起因、见证人员、事件过程描述等.教师通过分析学生填写的内容,可以很快抓住问题的关键,即使学生说谎,因有“见证人员”这栏,也可继续调查,有利于教师了解学生之间矛盾的真实情况,进而进行有针对性的教育,为事件的处理、解决提供帮助.
教学有模,但无定模;教学有法,贵在得法.我们基于模式但不能拘泥于模式,应从实际出发,探索构建更适合学生发展要求的综合实践活动课程模式.rn一、“激”:提出背景,激发兴趣rn兴趣是最好的老师.课程老师根据实施方案,结合教学特点和学生生活实际,介绍主题的背景知识,让学生对主题课程有一定的了解,激发学习兴趣.中华民族五千多年的悠久历史赋予了我们丰富而深厚的文化遗产,它们不仅是国家和民族的骄傲,更是全人类的骄傲.这促使我校开设了“中华文化遗产体验之旅”综合实践活动主题课程,以中华文化遗产为主题,下设“剪纸艺术”、
毕业班学生由于升学压力大,思想往往会产生较大波动,容易出现心理问题.在这关键的一年,班主任要积极传递爱心、践行责任,守望每一位学生的健康成长.那么,如何正确地做好这个守望者呢?rn一、建立和谐融洽的师生关系rn毕业班的班主任要善于关心学生,主动与学生交流,建立良好的师生关系.
STEM教育理念、教学方法是近期小学科学一线教师的热门话题.小学科学课程融合了很多学科知识,教师在本学科的教学中,如能运用各学科知识教学,让他们对科学产生浓厚的学习兴趣,通过各种科学实验去探索世界,能有效地提升小学生的实验探究技能.
我校大多数学生家长缺乏家庭教育的意识、理念和方法,对孩子的问题束手无策,感到有心无力.因此,引导家长进行学习,做好家庭教育工作,是破解学校教育难题的一个切入点,也是提升学生综合素质的一个重要增长点.rn一、建立家庭教育资源库和工作团队rn“家长驿站”建设首先需要一个团队进行运作.我们在学校内组建了家庭教育中心组,负责课程设计、备课、培训、联系专家、收集整理资料、印发和推送学习资料、考核评价等,为“家长驿站”的建设提供了人力保障.家庭教育中心组收集整理家庭教育资料,建立本校的家庭教育资源库,为家庭教育讲师、