论文部分内容阅读
本文通过对1885年至1988年间近百年来心理学在记忆领域之主要研究成果的考查,认为在对记忆的研究上存在第二次大突破。此种提法在整个心理学界还属首次。
试论记忆研究史上的二次大突破
【摘 要】
：
本文通过对1885年至1988年间近百年来心理学在记忆领域之主要研究成果的考查,认为在对记忆的研究上存在第二次大突破。此种提法在整个心理学界还属首次。
【出 处】
：
西藏大学学报
【发表日期】
：
1993年2期
其他文献
前不久赴江西井冈山学习考察，深受教育和鼓舞，收获颇丰。在考察学习的每一天，自己都被井冈山人的革命英雄事迹深深感动着，都被井冈山精神深深震撼着、鼓舞着……中国革命的胜利，离
【正】随着国家人才战略的实施,家庭教育问题特别是独生子女教育问题得到高度重视。然而就现阶段而言,这种重视更多地表现在城市家长身上。那么,在我省的广大农村,农民家长们
【正】1998年5月6日,东辽河两岸花红柳绿、草长莺飞。而位于岸边的东辽县泉太镇马良村的苏长海家则是一番令人辛酸的景象:夫妻二人坐在院中,伤心地哭泣,好心的乡亲们在不停地
从信息意识、信息技术基础知识、信息技术应用能力、信息技术应用效果和信息技术促进教师专业发展等方面构建高校教师信息技术应用能力评价指标体系,应用层次分析法和模糊评
在新课程改革背景下，提高初中数学课堂教学效率是提升数学教学水平的重要途径之一。基于提高课堂教学效率的重要性，下面编者根据新课程标准的要求，就提高初中数学教学效率的策略
近年来,开放大学地方学习中心教育质量建设的探索遭遇了发展＂瓶颈＂,改革进入＂深水区＂。必须从招生、教学、管理、队伍建设等影响和制约教育质量的四个方面因素深化改革,建立教育