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【摘 要】本文从某单亲孩子在我班中的实际表现入手，分析了笔者如何让一个敌对情绪严重的单亲孩子蜕变的几点浅见，以实现单亲孩子的蜕变。
【关键词】单亲孩子；蜕变；爱
“老师，小莹把我的眼镜砸坏了。”我正在办公室里改作业，小林提着眼镜跑来告状。又是小莹！刚从本学期转入我班的她，仅仅一个月时间已经是第五次跟同学发生激烈冲突了。再看这副眼镜，镜架变形了，镜片裂成了七八块。这究竟是怎么回事？进一步了解得知，小莹原来是一个天真可爱、活泼开朗的孩子，学习成绩也很好，家庭发生变故以后，她逐渐变得沉默寡言，学习成绩也直线下降，与同学关系越来越紧张，常为小事和同学打架，对老师的教育常以沉默以示反抗。正是在这种情况之下，其父亲才将她转学到本校。
1.以爱育爱，以情育情
在一次谈话中，孩子道出了她心中的小秘密：“殷老师，你知道吗？我很想很想我的妈妈！”听到孩子这句话，我的心一阵酸楚。“小莹，你喜欢我吗？老师很喜欢你，如果你能做我的女儿那该多好啊！”她害羞地低下了头，没有回答。事后听同学讲，小莹她悄悄地对小伙伴说：“殷老师是我的‘妈妈’，老师喜欢我，我是老师的女儿。”为此，我心里有说不出的喜悦。随着时间的推移，小莹与我通信的称呼总是“亲爱的妈妈”，信中的句句话语流露出“女儿”对“母亲”的爱和依恋。
小莹过生日时，我就像亲生母亲为女儿过生日一样，给她订做一个大蛋糕，再点上蜡烛组织全班为她唱生日歌。我还送给她一张贺卡，祝愿她快乐幸福。“六一”儿童节，我特意邀请了班上的几位同学陪同小莹一起到我家做客，而后还去了“太阳城游乐园”游玩，师生共同度过了一个快乐的儿童节。
2.汲取力量，学会坚强
这是个生活在逆境中的孩子，她的童年生活因失去母爱而黯然失色，因父亲的责打而伤痕累累，因后母的冷眼而悲观消极。所有的这一切使她的内心世界变得灰蒙蒙的，她压抑、她自卑，她怨天忧人，甚至觉得在这个世界上是一个多余的人。我要让她学会坚强。
3.感受亲情，重获温暖
“挑剔中成长的孩子学会苛刻，敌意中成长的孩子学会争斗。”一次，为了一件小事，她又和同学怒目相视，“调门”提高。我把她请到我的办公室，了解情况。她低声告诉我：“昨晚爸爸又打了我，我心里很难受，就……”“就找同学撒气，对不对？”她点点头。
我打算联系她的父亲。她爸爸一坐下来，没等我开口，就开始数落小莹的不是：脾气倔强、固执，像她妈妈，经常以沉默来反抗他。他说自己管这孩子很烦，老师要打要骂请便，他做家长的绝不说一个“不”字。我笑着说：“小莹爸爸，你搞错了。今天，我不是找你来告状的，而是向你道喜。”“道喜？”她爸爸不敢相信自己的耳朵。“是啊，小莹这一阵子进步很大，上课认真听讲，作业按时完成，她的作文还好几次被当作范文在班上读呢！”毕竟是自己的亲生女儿，听到老师赞扬，当父亲哪有不高兴的，他的脸上开始出现了笑意。我接着告诉他，今天请他来还想提几点想法和要求：第一，改“动手打”为“动口教”。小莹在学校里所受的教育与自己家庭中所看到的、听到的截然不同，孩子虽然年幼，却已能明辨是非。她对自己家长的行为产生了抵触情绪后，才慢慢形成倔强、固执的脾气。当孩子有错时，应及时指导，希望她改正缺点。
一天，小莹穿着一条漂亮的连衣裙来到我的办公室，笑眯眯地告诉我：“老师，这是爸爸给我买的，漂亮吗？”“真漂亮！”看着她幸福的样子，我欣慰地笑了。
4.体验成功，又见阳光
几个月中小莹进步明显，她眼睛里少了一份忧郁，脸上多了几许笑容，但她仍然不大爱说话，就像教室里的桌凳一样不被同学所注意。也许是因为她习惯了沉默，也许是她缺乏自信和勇气。怎样才能让她热情开朗地加入到集体中来呢？
此时，正巧学校组织了乒乓球赛。比赛那天，小莹穿着一套“李宁”牌运动服，理了精神帅气的短发，英姿飒爽地上场了。班里同学组成“拉拉队”，为她加油助威。小莹爸爸也笑眯眯地站在队伍中。比赛开始了，小莹沉着冷静，她过关斩将，连闯了七关后终获桂冠。“小莹得冠了！”同学们欢呼雀跃，奔走相告。
这次比赛后，同学们对小莹开始刮目相看，有几个乒乓迷自发组织了兴趣小组，还请小莹当教练呢！这不，放学后经常看到有几个同学拉着小莹：“走，咱们练球去！”“小莹，那个旋球怎么发？你可得教我！”“小莹，昨天我败给你了，今天我还要向你挑战！”说罢像小鹿一般欢快地朝乒乓室跑去。
5.结语
随着离婚率的逐年攀升，目前在我国的中小学里，几乎每个班级都有父母离异的孩子。破碎的家庭和残缺的爱给这些单亲孩子刻下难以抚平的伤痕，使他们或孤僻或放任，有时像冬眠的刺猬一样自我封闭，有时又像脱缰的野马一样难以驯服，常常让教育者束手无策。但同其他所有孩子一样，单亲孩子也具有聪颖可爱的天资，活泼天真的本性，好学上进的心愿，喜交朋友的心理……作为教育工作者的我们，应以加倍的爱心与细心去关注单亲孩子，用满腔热情和真诚帮助他们重树信心，体验成功，走进快乐的生活。
（作者单位：浙江台州黄岩新前中新小学）
【关键词】单亲孩子；蜕变；爱
“老师，小莹把我的眼镜砸坏了。”我正在办公室里改作业，小林提着眼镜跑来告状。又是小莹！刚从本学期转入我班的她，仅仅一个月时间已经是第五次跟同学发生激烈冲突了。再看这副眼镜，镜架变形了，镜片裂成了七八块。这究竟是怎么回事？进一步了解得知，小莹原来是一个天真可爱、活泼开朗的孩子，学习成绩也很好，家庭发生变故以后，她逐渐变得沉默寡言，学习成绩也直线下降，与同学关系越来越紧张，常为小事和同学打架，对老师的教育常以沉默以示反抗。正是在这种情况之下，其父亲才将她转学到本校。
1.以爱育爱，以情育情
在一次谈话中，孩子道出了她心中的小秘密：“殷老师，你知道吗？我很想很想我的妈妈！”听到孩子这句话，我的心一阵酸楚。“小莹，你喜欢我吗？老师很喜欢你，如果你能做我的女儿那该多好啊！”她害羞地低下了头，没有回答。事后听同学讲，小莹她悄悄地对小伙伴说：“殷老师是我的‘妈妈’，老师喜欢我，我是老师的女儿。”为此，我心里有说不出的喜悦。随着时间的推移，小莹与我通信的称呼总是“亲爱的妈妈”，信中的句句话语流露出“女儿”对“母亲”的爱和依恋。
小莹过生日时，我就像亲生母亲为女儿过生日一样，给她订做一个大蛋糕，再点上蜡烛组织全班为她唱生日歌。我还送给她一张贺卡，祝愿她快乐幸福。“六一”儿童节，我特意邀请了班上的几位同学陪同小莹一起到我家做客，而后还去了“太阳城游乐园”游玩，师生共同度过了一个快乐的儿童节。
2.汲取力量，学会坚强
这是个生活在逆境中的孩子，她的童年生活因失去母爱而黯然失色，因父亲的责打而伤痕累累，因后母的冷眼而悲观消极。所有的这一切使她的内心世界变得灰蒙蒙的，她压抑、她自卑，她怨天忧人，甚至觉得在这个世界上是一个多余的人。我要让她学会坚强。
3.感受亲情，重获温暖
“挑剔中成长的孩子学会苛刻，敌意中成长的孩子学会争斗。”一次，为了一件小事，她又和同学怒目相视，“调门”提高。我把她请到我的办公室，了解情况。她低声告诉我：“昨晚爸爸又打了我，我心里很难受，就……”“就找同学撒气，对不对？”她点点头。
我打算联系她的父亲。她爸爸一坐下来，没等我开口，就开始数落小莹的不是：脾气倔强、固执，像她妈妈，经常以沉默来反抗他。他说自己管这孩子很烦，老师要打要骂请便，他做家长的绝不说一个“不”字。我笑着说：“小莹爸爸，你搞错了。今天，我不是找你来告状的，而是向你道喜。”“道喜？”她爸爸不敢相信自己的耳朵。“是啊，小莹这一阵子进步很大，上课认真听讲，作业按时完成，她的作文还好几次被当作范文在班上读呢！”毕竟是自己的亲生女儿，听到老师赞扬，当父亲哪有不高兴的，他的脸上开始出现了笑意。我接着告诉他，今天请他来还想提几点想法和要求：第一，改“动手打”为“动口教”。小莹在学校里所受的教育与自己家庭中所看到的、听到的截然不同，孩子虽然年幼，却已能明辨是非。她对自己家长的行为产生了抵触情绪后，才慢慢形成倔强、固执的脾气。当孩子有错时，应及时指导，希望她改正缺点。
一天，小莹穿着一条漂亮的连衣裙来到我的办公室，笑眯眯地告诉我：“老师，这是爸爸给我买的，漂亮吗？”“真漂亮！”看着她幸福的样子，我欣慰地笑了。
4.体验成功，又见阳光
几个月中小莹进步明显，她眼睛里少了一份忧郁，脸上多了几许笑容，但她仍然不大爱说话，就像教室里的桌凳一样不被同学所注意。也许是因为她习惯了沉默，也许是她缺乏自信和勇气。怎样才能让她热情开朗地加入到集体中来呢？
此时，正巧学校组织了乒乓球赛。比赛那天，小莹穿着一套“李宁”牌运动服，理了精神帅气的短发，英姿飒爽地上场了。班里同学组成“拉拉队”，为她加油助威。小莹爸爸也笑眯眯地站在队伍中。比赛开始了，小莹沉着冷静，她过关斩将，连闯了七关后终获桂冠。“小莹得冠了！”同学们欢呼雀跃，奔走相告。
这次比赛后，同学们对小莹开始刮目相看，有几个乒乓迷自发组织了兴趣小组，还请小莹当教练呢！这不，放学后经常看到有几个同学拉着小莹：“走，咱们练球去！”“小莹，那个旋球怎么发？你可得教我！”“小莹，昨天我败给你了，今天我还要向你挑战！”说罢像小鹿一般欢快地朝乒乓室跑去。
5.结语
随着离婚率的逐年攀升，目前在我国的中小学里，几乎每个班级都有父母离异的孩子。破碎的家庭和残缺的爱给这些单亲孩子刻下难以抚平的伤痕，使他们或孤僻或放任，有时像冬眠的刺猬一样自我封闭，有时又像脱缰的野马一样难以驯服，常常让教育者束手无策。但同其他所有孩子一样，单亲孩子也具有聪颖可爱的天资，活泼天真的本性，好学上进的心愿，喜交朋友的心理……作为教育工作者的我们，应以加倍的爱心与细心去关注单亲孩子，用满腔热情和真诚帮助他们重树信心，体验成功，走进快乐的生活。
（作者单位：浙江台州黄岩新前中新小学）