【摘 要】
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古语说得好:“书读百遍,其义自见。”手越用越灵,脑越用越活。书越读越深,读得情深意浓,读得意味深长,运用读中三部曲:“蕴情—悟情—抒情”来构建多维课堂是对朗读训练的层
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古语说得好:“书读百遍,其义自见。”手越用越灵,脑越用越活。书越读越深,读得情深意浓,读得意味深长,运用读中三部曲:“蕴情—悟情—抒情”来构建多维课堂是对朗读训练的层次性、深度、情境等在语文课堂的体验。
Old saying goes well: “The book read a hundred times, its meaning from the see. ” Hand more with more spirit, the more the brain more alive. The more reading the book is, the deeper the reading is, the more meaningful it is to read. Using the reading trilogy: “Inconsistency - Intoxicating Emotion - Lyric ” to construct a multidimensional classroom is a reflection of the hierarchy, depth and situation of reading training Waiting in the language classroom experience.
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