【摘 要】
：
“一V一V”具有述谓与指称两种语法功能。述谓式“一V一V”大量充当方式状语,多数结构能充当谓语,少数结构能充当补语、定语及主语、宾语;指称式“一V一V”只充当主语和宾语。各类“一V一V”因时空参数的自足性以及事件参与者、活动的明确度差异形成关于非成句性的连续统:承接式紧缩复句<顺承复句的分句<偏正复句的条件分句<非独立小句“的”字短语<其他述谓式非独立小句<指称式。“一V一V”指称化关键在于语义信息的虚化,部分结构体现出话题的特征。
【基金项目】
：
教育部哲学社会科学基金项目“词语极性特征的信息论研究”(12YJA740031)。
论文部分内容阅读
“一V一V”具有述谓与指称两种语法功能。述谓式“一V一V”大量充当方式状语,多数结构能充当谓语,少数结构能充当补语、定语及主语、宾语;指称式“一V一V”只充当主语和宾语。各类“一V一V”因时空参数的自足性以及事件参与者、活动的明确度差异形成关于非成句性的连续统:承接式紧缩复句<顺承复句的分句<偏正复句的条件分句<非独立小句“的”字短语<其他述谓式非独立小句<指称式。“一V一V”指称化关键在于语义信息的虚化,部分结构体现出话题的特征。
其他文献
技能大师工作室是高职院校进行劳动教育的有效平台和途径。当前高职院校基于技能大师工作室的劳动教育实践探索,既体现出工作室在劳动教育的教育形式、教育环境、教育内容、教育主体、师资队伍等方面的许多优势,同时也存在过于强调生产劳动和项目任务、片面侧重以身作则和劳动技能以及缺少劳动教育评价等问题,需要在做好劳动和劳动教育相互促进、劳动技能与劳动素养并重、突出创新性劳动教育、完善考核评价办法、加强师资队伍建设等方面采取一些对策和措施,更好地扬长避短、提升技能大师工作室劳动教育的效能。
室内效果图手绘技法课程一直以来学习的主要群体是艺术类专业学生,但随着市场的改变,越来越多的跨专业技术技能相融合,跨专业人才的需求也越来越大。在此背景下该课程不仅仅在环境艺术类专业学生中学习,同时也在其它如建筑类专业中学习,但现阶段该课程的教学教材、资料、教案和方法,基本都只适用于艺术类专业学习,非艺术类专业该怎么学习本课程的方法基本都没有。基于此,本文将对该课程非艺术类专业教学方法、学习方法进行系统的研究和阐述。
电子地图传达的信息量、媒介的交互性、独创性的空间和比例以及商业价值和战略地位有别于传统的纸质地图,但是并不能导致电子地图的著作权法保护问题的探讨脱离“地图”本身的语义。电子地图与电子地图数据之间互为表里,不可分割。如果认可电子地图的著作权法保护,则电子地图数据的保护在著作权体系下同样也能顺理成章。电子地图受著作权保护的基本原理是被认定具有独创性的地图作品。针对电子地图构成地图作品独创性表达的判定可以从地图语言的美化和修饰以及地理综合信息的选择和取舍入手。此外,虽然电子地图因其数字化的表现形式具有特殊性,但
中国近代史纲要作为一门以历史视角对大学生进行的思想政治教育课程,在引入海洋史学与海洋战略教育,引导大学生形成正确的海洋史观等方面有着其他课程不可替代的独特作用。因此,追寻海洋历史与海洋意识教育融入“纲要”课教学的交融点,探索海洋史观教育的新路径,不仅有利于丰富“纲要”课教学的内容及推进思想政治理论课教学创新,尤以对培育大学生的海洋强国意识至关重要。
自媒体时代引导高校学生讲好中国故事具有一定的可行性,可采取的策略有:在思政课中引导高校学生利用自媒体讲好中国故事;在其它学科教学中引导高校学生利用自媒体讲好中国故事;辅导员日常应积极引导高校学生利用自媒体讲好中国故事;高校应积极举办利用自媒体讲好中国故事的相关比赛活动等。为更好引导高校学生利用自媒体讲好中国故事,引导应“春风化雨”,柔和而不生硬,对高校学生的引导应做到长期坚持,应积极做好相关计划与考核工作。
本研究运用文献资料法,从状态反射规律视角分析田径运动跑、跳远、投掷、跳高四个项目技术的教学实践过程,从而引导教练利用状态反射规律应用到田径跑、跳、投等技术动作的教学实践之中。通过研究分析得出结论如下:小肌肉群力量缺乏,是影响动作细节的关键;深层次肌肉的状态反射,是肌肉记忆产生状态反射的前提。针对上述结论,本研究提出建议如下:增强小肌肉群的训练是进一步提升技术动作的关键;深层肌肉的状态反射训练,可促使运动员产生深刻的动作记忆。
我国著作权法对保护作品完整权未明确彰显“有损作者声誉”要件.由于对“歪曲、篡改”以及“必要的改动”理解的分歧,司法实践中对保护作品完整权的侵权判断,围绕“是否要求
依据《二十五史》《四川通志》《潼川府志》《遂宁县志》《蓬溪县志》《射洪县志》《宋代蜀人著述存佚录》《清代蜀人著述总目》、各乡镇志及遂宁各姓族谱等各种传世、出土文献和数据库,全面考订遂宁市(射洪市、船山区、安居区、蓬溪县、大英县)古代各类著述。按照经、史、子、集四大部类编排,收录民国以前今遂宁市籍作者之著述和外籍作者关于今遂宁市地域之著述。方志、族谱,下限延至民国。家谱是中华民族历史的三大支柱(正史、方志、家谱)之一,故据目力所及,择要选录,用以弘扬传统文化、保存乡邦文献。
当前数字化、智能化的大环境正一步步颠覆我们日常生活的方方面面。在教育领域,人工智能与教师的深度融合亦是大势所趋。但是一些研究者在其研究中指出人工智能可以取代教师的绝大部分工作,由此引发一些悲观主义教师的焦虑与恐慌。文章廓清人工智能时代教育的四大新面貌:教育回归育人本质;教育既立足当下又面向未来;人工智能辅助教与学;终身学习、全民学习成为常态,提出新的教育面貌下教师的转型之路:教书匠向教书育人者转型、传统思维型教师向将来思维型教师转型、单一素养型教师向多元素养型教师转型、封闭型学校教师向社区开放型教师转型。
伴随农村家长对子女教育的日趋重视,“陪读村”逐渐成为探究农村教育的重要研究对象.研究旨在通过家庭策略视角将宏观社会制度与微观家庭决策相联系,分析“陪读村”的形成及