【摘 要】
:
班级文化是班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体,是一个班级的灵魂,其潜移默化地影响着学生的人格养成.文章探究合作式班级文化的育人功能:在管理过程中践行
【机 构】
:
江苏省南京市中华中学,江苏 南京 210019
论文部分内容阅读
班级文化是班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体,是一个班级的灵魂,其潜移默化地影响着学生的人格养成.文章探究合作式班级文化的育人功能:在管理过程中践行“合作”、在日常教学中紧扣“合作”、在同行切磋时不忘“合作”、在文字桥梁上实现“合作”,以此发挥班级文化教育人、引导人的积极作用.
其他文献
摘 要:在数学教学中,教师可立足于学生的个体差异,采取针对性的教学方法,实行分层教学,使不同层次学生的数学学习能力都得到提高,提升数学课堂教学效率。文章分析基于深度学习理念的数学分层教学的必要性,探究基于深度学习理念的数学分层教学策略:合理分组、教学目标分层、预习分层、授课分层、作业分层。 关键词:深度学习;初中数学;分层教学;必要性;策略 中图分类号:G633.6 文献标志码:A
摘 要:语文课堂中的问题意识是指学生的认知不断积累直至平衡的过程。但受多种因素影响,部分学生的问题意识淡薄,这直接影响到其对知识的深度吸收。因此,教师要认真分析学生问题意识淡薄的原因,探究具体的培养策略:课内课外相结合,激发学生提问兴趣,营造良好课堂氛围,更新自身的教学观念,改变传统评价方式。 关键词:问题意识;小学语文;策略;淡薄;原因 中图分类号:G623.2 文献标志码:A
摘 要:在素质教育背景下,教师要加强体育教学,促进学生健康、全面发展。但受“应试教育”等影响,现阶段的体育教学存在重视程度不足、德育融入较少、学生的参与积极性不高等问题。基于此,文章探究提高体育课程教学水平和育人质量的策略:提高重视程度、加强德育渗透、激发学生的参与积极性、提升教师职业素养。 关键词:小学体育;素质教育;问题;对策 中图分类号:G623.8 文献标志码:A 文章编
摘 要:数学深度学习是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心地积极参与,体验成功,获得发展的有意义的数学学习过程。在教学中,教师要立足学生已有的生活经验和认知基础,关注个体之间的差异,创设有效的问题情境,让学生在操作实践中获得深刻体验,在辨析、反思中领悟数学本质,让深度学习真实发生。具体策略有:创设情境,引发深度思考;实践操作,促进深度体验;适时思辨,促进深度理解;前置学习,保证深
在新时代背景下,石油行业的人才培养方向发生了变化,不仅要让学生掌握扎实的理论知识,还要让其具备一定的实践技能.为此,高校积极开启新型人才培养模式.其中,广东石油化工学
摘 要:在学前教育中,美术教育是不可或缺的部分,其有利于发展幼儿的感知力、想象力、创造力、记忆力。在教学中,教师要准确把握学前幼儿的身心发展规律,做好引导者,做好课程规划:培养幼儿对美术活动的兴趣和观察力,选择美术欣赏素材启蒙幼儿,增强学前幼儿绘画信心,引导幼儿运用多种艺术形式表现美、创造美,同时注重对幼儿作品的评价与展示,并做好家园共育,让家长一起参加学前美术教育活动。 关键词:美术教育;
摘 要:基于数学概念教学的重要性,教师可通过科学的引入方式激发学生的学习兴趣,借助现代信息技术进行直观性展示,指导学生运用已有知识进行理解,并让学生通过动手操作加深认识,在小组合作中深挖内涵,回归生活实践进行巩固。这样可以减少学生在概念学习中的思维障碍,打造高效数学课堂。 关键词:小学数学;概念教学;高效课堂;策略 中图分类号:G623.5 文献标志码:A 文章编号:1008-3
摘 要:基于智障儿童身心发展的特殊性,在智障儿童的教学中,教师可以实际生活场景和实际生活中的事物为教学活动素材,为智障儿童创设一个没有压力的、轻松的、愉快的生活化教学活动情境,激发智障儿童的学习兴趣。智障儿童通过模仿实际生活活动,更容易理解、接受课程教学内容,练就生活所需的能力,并用课堂所学知识解决实际生活中的问题,以此不断提升综合素质,提高适应社会生活的能力,为将来参与社会活动奠定基础。
以粤港澳大湾区为研究对象,通过Python网络爬虫抓取了新浪微博平台上大湾区11个城市的政务微博账号于2017年至2020年所发布的、提及粤港澳大湾区的2101条微博,结合扎根理论,
摘 要:群文阅读是一种新型语文阅读教学方式,与传统单篇的教学方式相比,其可以有效拓展学生的视野,激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学效果。目前,群文阅读存在持续时间短、效果不佳,课时短、学生缺少足够的思考,课内外阅读脱节、课外阅读不理想等情况。基于此,教师在群文阅读教学中,要注重提升群文阅读的吸引力,形成系统有效的训练机制,鼓励学生进行自主阅读,采取多样化的教学形式,巧妙进行群文阅读的组文设计。