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“海—气相互作用”与水热交换是理解厄尔尼诺和拉尼娜现象的基础。文章首先对“海—气相互作用”教学内容进行了详细分析,然后展示了教学过程的四个环节,四个环节以问题链的形式引领学生完成本节教学目标,最后对本节课进行了教学反思和总结。
“海—气相互作用”教学设计
【摘 要】
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“海—气相互作用”与水热交换是理解厄尔尼诺和拉尼娜现象的基础。文章首先对“海—气相互作用”教学内容进行了详细分析,然后展示了教学过程的四个环节,四个环节以问题链的形式引领学生完成本节教学目标,最后对本节课进行了教学反思和总结。
【机 构】
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中学地理教学参考
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2023年11期
【基金项目】
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2022年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“贵州红色文化融入高校创新创业课程有效路径研究”（项目编号:2022312）； 2020年贵州省教育厅教改课题“高校马克思主义信仰教育问题研究”（项目编号:2020210）的研究成果；
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目的 了解遵义地区儿童、孕产妇及家属地中海贫血的发病情况，探讨地中海贫血产前筛查的意义，为本地区地中海贫血产前筛查及诊断提供参考数据。方法 收集2017年1月—2021年7月于遵义市妇幼保健院接受地中海贫血基因检测的儿童、孕产妇及家属5 101例（其中儿童640例，孕产妇及家属4 461例）,对受检者进行血红蛋白电泳检测，同时采用PCR扩增联合导流杂交法进行地中海贫血基因检测。结果 5 101例受
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为了提高电辅助加工技术用于碳化硅（SiC）衬底的加工效果，系统地研究了p型4H-SiC在硫酸钠溶液中的电化学氧化行为。结果表明，该单晶SiC的载流子浓度为2.0×1013 cm-3,平带电位为0.8 VSCE。通电后，SiC被氧化为中间产物，之后继续氧化为二氧化硅（SiO2）。在0～9 VSCE的电位范围内，SiC的阳极氧化经历4个阶段：活化区、钝化区、过渡区和过钝化区，且随着电位的增加，氧化速率
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随着我国经济的飞速发展,现代企业只有不断提高员工的思想政治觉悟,才能使企业实现稳定发展。在企业的发展过程中,要不断强化党建工作,从而为企业的持续发展奠定良好的基础。
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在网络媒体时代,信息传播速度呈裂变式增长,任何风吹草动都有可能通过网络迅速发酵为舆情风暴,这给政府部门舆情应急管理能力提出了更高的要求。运用危机传播四阶段模型对上海小学教材"外婆改姥姥"进行事件还原,总结分析该事件中政府部门舆情应急管理中存在问题及原因,进而为政府部门在更新思想观念、建立健全机制、提高素质能力三个方面改进舆情应急管理工作探索路径。
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中风后遗症是临床常见的心脑血管疾病，其发病率不断升高，造成了严重的社会经济负担。中风后遗症患者由于半身不遂、言语不利等原因，日常生活、工作存在诸多不便，生活质量低，且伴随焦虑、抑郁等心理问题。中医将中风后遗症归属于“中风”“偏枯”“偏风”等范畴，一般认为气虚血瘀为其基本病机，以益气活血化瘀作为治疗常法。刘如秀教授根据古今医家认识及多年临床经验认为中风后遗症虽以气虚血瘀为主要病机，但仍有许多患者存在
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