疫情延长了假期，北京市石景山区实验小学的孩子们通过网络连线，走进学校“停课不停学资源微册馆”，自主选择学习内容，展开了自我安排、自主管理的学习之旅。孩子们要巩固学科知识拓展积累，做简易实验提升科学认知，能合理運动保持身心健康。
　　自主学习乐怡情。抗击疫情居家学习，虽然缺少了教室里学习的氛围，缺少了老师的指导，缺少了同学的互助，却加深了孩子们沉浸独自学习的体验，加深了对学习内容深入探究的尝试。阅读数学故事，实践探究亲手做奇异的莫比乌斯带;积累古诗词、集结“飞花令”感受中华优秀传统文化魅力;看英语绘本，学唱好听的英文歌;致敬逆行的勇士，创作抗击疫情的诗歌，绘制“助力武汉，为中国加油”的宣传画;追根溯源，认真完成神奇的科学实验;对自己负责，在有限的场地坚持体育锻炼……孩子们满怀自我成长的热情，自主用一份份独特的实践答卷，告诉老师们放心、让家长安心，展示出自主学习的能力。
　　居家劳动促亲情。与家人共度时艰，和谐相处更显重要。孩子们邀请家长一起进入“心语课堂”，了解疫情期间心理调节方法，学习家庭沟通技巧，科学乐观的心态让特殊时期的家庭生活充满温馨，赢得家长的支持。“小厨神”给父母奉上美味饭菜;“小书迷”带领全家遨游文学天地;高兴了来一段精彩的朗诵，妈妈就是忠实的观众;“大力水手”爸爸帮忙做摩擦力实验;姐姐指导妹妹练书法，弟弟陪着哥哥锻炼身体。父母、子女、兄弟姐妹时时上演友爱互动，孩子们绝不是“小神兽”下山，而是在自我修炼中不断成长。
　　探究实践家国情。学生们以“疫情”为学习资源展开跨学科研究，借助大数据理性分析疫情变化，用思维导图记录新型冠状病毒的知识，真切体验对自然规律的尊重;记录疫情发展与防控措施的效果，认识决策的重要性;绘制不同功能的口罩，关注防疫物资的生产;记录医护、警察、保洁、保安、社区志愿工作者们的行动路线，感受生命的价值，表达对逆行英雄们的敬意和对社会工作者的感激;记录和家人科学生活、乐观面对的状态。真实的教育资源让学生更加坚定战胜疫情的信心，坚定对伟大祖国的热爱。
　　延长假期，不是放弃学习;延长假期，不是被动休息。疫情阻断学生走进校园的脚步，拦不住探究思考，拦不住实践行动，自主学习让每一个孩子释放出面对挑战的潜力。（文 | 张雪玲）