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习作能力是学生语文综合素养的重要体现.虽然第二学段是学生书面表达能力的起步阶段,但在第一学段过程中,也或多或少涉及写话、写句子.如果在第二学段直接过渡到篇章,必然会增加习作难度,降低学生兴趣.毕竟对于小学生来说,其习作训练重要目标就是培养学生的兴趣.
巧借读写片段推促习作精彩生成——利用片段提升学生写作能力策略研究
【摘 要】
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习作能力是学生语文综合素养的重要体现.虽然第二学段是学生书面表达能力的起步阶段,但在第一学段过程中,也或多或少涉及写话、写句子.如果在第二学段直接过渡到篇章,必然会
【机 构】
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江苏省南通高等师范学校附属小学
【出 处】
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语文世界（教师之窗）
【发表日期】
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2018年3期
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