论文部分内容阅读
摘要：财经类本科毕业生相对于理工类专业毕业生来说面临着更严峻的就业形势，而毕业生的就业能力是解决就业难的关键，因此学校要从根本上提升学生的就业能力，通过多种模式培养学生的专业能力与基本的适应能力等。本文就提升财经类毕业生的就业能力进行分析。
摘要：财经类；本科毕业生；就业力；提升
中图分类号：G645 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）019-000-01
就业问题是关系国家发展的重要因素，党的十八大报告指出，要推动实现高质量的就业就要把大学毕业生作为主要就业群体之一。随着国家高等教育的积极推进，大学毕业生的就因为问题日益突出。“十二五”期间，我过将重心放在毕业生就业问题上，而财经类毕业生人数比重较大，所以提升就业力是解决财经类本科毕业生就业问题的重要途径。
一、财经类本科毕业生就业现状
财经类专业可以理解为经济或者经济管理专业，所涉及的范围包括市场营销、人力资源管理、财务、国际贸易、金融销售等。在近几年的市场上属于热门行业。继改革开放以来，随着党的工作重心转移到经济建设上，社会主义市场经济体制也逐步建立，企业对财经类毕业生的需求也极具增长。但相比于90年代初的社会需求，现代社会对财经类本科毕业生的需求也呈逐年下降趋势。部分毕业生面临着就业问题。
财经类专业相比于理工专业来说垄断性较弱，专业知识与实践脱节。由于财经类商业在操作上要求较高，再者受传统观念的影响，单位用人注重经验的积累，而目前的毕业生大多存在专业知识、实践能力、综合素质、竞争力等不足问题，无法满足用人单位的需求，导致结构性失业。
二、提升就业力是关键
就业力是一个广义又具综合型的概念，主要内容包括职业能力、认知能力、适应能力和发展能力，就毕业生而言，就业能力只是学生具有获得职位的能力，就业成功可能只是暂时的，但拥有就业能力才是毕业生职业生涯的保障。毕业生的就业状况是检验、评价学校教育质量的重要指标，作为培养财经类人才的财经院校，在多年的办学中也积累了丰富的经验，在新的社会发展形式下，要根据经济的需要，因地制宜的发挥优势。另外，院校要坚持不懈的将提升学生就业力作为培养的重要目标，优化教学课程实践内容，壮大师资力量，从根本上解决毕业或是能就业问题。
三、提升就业力的途径
1.培养职业能力
基本的职业能力是就业能力的基础，培养学生的职业能力主要侧重通用职业能力的培养。通用职业能力包括认知力、表达能力、学习能力、抗压能力以及自我推荐能力等基础能力。大学教育属于专业教育，在强调专业的同时，也要注重学生全面发展，因为现在很多岗位在入职期间会通过培训来考察学生的专业素质，以此来进行择优。所以学校也要更新观念，做好宣传通用职业能力重要性的工作。健全评价体系，从成绩、素质、品德等多方面进行考核。积极展开社会实践活动，不流于形式，不做表面工作，真正的考虑到学生的立场，真生培养和提高学生的职业能力。
2.培养专业能力
专业能力是指学生从事该工作应具有的相关基本能力。财经类专业能力的培养主要通过专业课程太提升，包括会计、金融、市场营销、经济学等，课程要发挥专业特色优势，配合现代多媒体计算机设备以及各种教学资源，积极培养学生的基础知识和实践能力。另外，大一新生在初入大学之时，一定要考虑所选专业的未来发展方向，兴趣是前提，学校也要注重新生的基础教育，通过课堂教学激发学生的求知欲和探索精神。
3.培养求职能力
求职能力是指面对求职工作时所表现的职业定位能力、自主决策能力、表达能力、信息收集能力与自我推荐能力的一种综合能力，这是就业力的直接体现，也是就业力的核心能力。学校在课程方面应发挥好《大学或是能就业指导课程》的优势，针对性的对学生进行面试技巧、求职技能、应变能力等进行指导，设计到具体的课程项目，教师应该避免讲授法，积极设置情景对话、举办模拟招聘会、人才需求调查等课外实践活动。校外实践走产学研结合路线，优化校企合作，拓展校外资源，为学生创造实践机会。学生在实践过程中要认识自己的不足，制定好正确的方向，严格要求、充实自己。
4.培养社会适应能力
适应能力是毕业生立足于社会生活的根本要求。对于财经类毕业生而言，这是薪资与能力对等的竞争行业，所以，毕业生在进入工作状态之前要做好充分的思想准备，调整自己的心态，在工作中要养成学习习惯，树立终身学历理念，要敢于创新，积极面对工作中的潮起潮落，在工作经验的积累中不断的总结与思考。方言未来。部分毕业生可以尝试通过创业的方式来赢得市场竞争。
四、结束语
随着社会经济的发展，人类所生活的社会呈现的价值观以及舆论一定程度上也影响着毕业生的就业能力。对于当今财经专业毕业生而言，在物欲横流的社会不能盲目追从，要认清所涉及的行业的发展前景与利弊，结合自身的优势与缺点来进行择业。树立长远的职业发展生涯，强化自己的就业能力。
参考文献：
[1]李晓蕾. 经济危机下的大学生就业现状及策略研究[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2009（11）.
[2]高振勍，白音托亚.当前形势下财经类大学生就业意向与就业心理调查研究[J].内蒙古财经学院学报（综合版），2009（05）.
[3]郝秀峰.我国财经类高校毕业生就业现状与要求[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2009（09）.
[4]王聪聪，王秀芳，刘楠，徐鑫. 河北省高校财经类专业大学生就业能力调查与分析[J].河北软件职业技术学院学报，2009（03）.
[5]管红. 财经类毕业生就业市场供求关系的结构性调研分析与对策[J].科技创新导报，2009（24）.
作者简介：
王羽佳（1997-），女，河北石家庄人，河北金融学院学生；
杨雅清（1997-），女，河北安国人，河北金融学院学生。
本论文为河北金融学院2016年暑期社会实践成果，团队成员有：王羽佳、杨雅清、郝越、常雪倩、吴君陶、苏航、李营、秦好男、蒋苗、辛子夑。
摘要：财经类；本科毕业生；就业力；提升
中图分类号：G645 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）019-000-01
就业问题是关系国家发展的重要因素，党的十八大报告指出，要推动实现高质量的就业就要把大学毕业生作为主要就业群体之一。随着国家高等教育的积极推进，大学毕业生的就因为问题日益突出。“十二五”期间，我过将重心放在毕业生就业问题上，而财经类毕业生人数比重较大，所以提升就业力是解决财经类本科毕业生就业问题的重要途径。
一、财经类本科毕业生就业现状
财经类专业可以理解为经济或者经济管理专业，所涉及的范围包括市场营销、人力资源管理、财务、国际贸易、金融销售等。在近几年的市场上属于热门行业。继改革开放以来，随着党的工作重心转移到经济建设上，社会主义市场经济体制也逐步建立，企业对财经类毕业生的需求也极具增长。但相比于90年代初的社会需求，现代社会对财经类本科毕业生的需求也呈逐年下降趋势。部分毕业生面临着就业问题。
财经类专业相比于理工专业来说垄断性较弱，专业知识与实践脱节。由于财经类商业在操作上要求较高，再者受传统观念的影响，单位用人注重经验的积累，而目前的毕业生大多存在专业知识、实践能力、综合素质、竞争力等不足问题，无法满足用人单位的需求，导致结构性失业。
二、提升就业力是关键
就业力是一个广义又具综合型的概念，主要内容包括职业能力、认知能力、适应能力和发展能力，就毕业生而言，就业能力只是学生具有获得职位的能力，就业成功可能只是暂时的，但拥有就业能力才是毕业生职业生涯的保障。毕业生的就业状况是检验、评价学校教育质量的重要指标，作为培养财经类人才的财经院校，在多年的办学中也积累了丰富的经验，在新的社会发展形式下，要根据经济的需要，因地制宜的发挥优势。另外，院校要坚持不懈的将提升学生就业力作为培养的重要目标，优化教学课程实践内容，壮大师资力量，从根本上解决毕业或是能就业问题。
三、提升就业力的途径
1.培养职业能力
基本的职业能力是就业能力的基础，培养学生的职业能力主要侧重通用职业能力的培养。通用职业能力包括认知力、表达能力、学习能力、抗压能力以及自我推荐能力等基础能力。大学教育属于专业教育，在强调专业的同时，也要注重学生全面发展，因为现在很多岗位在入职期间会通过培训来考察学生的专业素质，以此来进行择优。所以学校也要更新观念，做好宣传通用职业能力重要性的工作。健全评价体系，从成绩、素质、品德等多方面进行考核。积极展开社会实践活动，不流于形式，不做表面工作，真正的考虑到学生的立场，真生培养和提高学生的职业能力。
2.培养专业能力
专业能力是指学生从事该工作应具有的相关基本能力。财经类专业能力的培养主要通过专业课程太提升，包括会计、金融、市场营销、经济学等，课程要发挥专业特色优势，配合现代多媒体计算机设备以及各种教学资源，积极培养学生的基础知识和实践能力。另外，大一新生在初入大学之时，一定要考虑所选专业的未来发展方向，兴趣是前提，学校也要注重新生的基础教育，通过课堂教学激发学生的求知欲和探索精神。
3.培养求职能力
求职能力是指面对求职工作时所表现的职业定位能力、自主决策能力、表达能力、信息收集能力与自我推荐能力的一种综合能力，这是就业力的直接体现，也是就业力的核心能力。学校在课程方面应发挥好《大学或是能就业指导课程》的优势，针对性的对学生进行面试技巧、求职技能、应变能力等进行指导，设计到具体的课程项目，教师应该避免讲授法，积极设置情景对话、举办模拟招聘会、人才需求调查等课外实践活动。校外实践走产学研结合路线，优化校企合作，拓展校外资源，为学生创造实践机会。学生在实践过程中要认识自己的不足，制定好正确的方向，严格要求、充实自己。
4.培养社会适应能力
适应能力是毕业生立足于社会生活的根本要求。对于财经类毕业生而言，这是薪资与能力对等的竞争行业，所以，毕业生在进入工作状态之前要做好充分的思想准备，调整自己的心态，在工作中要养成学习习惯，树立终身学历理念，要敢于创新，积极面对工作中的潮起潮落，在工作经验的积累中不断的总结与思考。方言未来。部分毕业生可以尝试通过创业的方式来赢得市场竞争。
四、结束语
随着社会经济的发展，人类所生活的社会呈现的价值观以及舆论一定程度上也影响着毕业生的就业能力。对于当今财经专业毕业生而言，在物欲横流的社会不能盲目追从，要认清所涉及的行业的发展前景与利弊，结合自身的优势与缺点来进行择业。树立长远的职业发展生涯，强化自己的就业能力。
参考文献：
[1]李晓蕾. 经济危机下的大学生就业现状及策略研究[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2009（11）.
[2]高振勍，白音托亚.当前形势下财经类大学生就业意向与就业心理调查研究[J].内蒙古财经学院学报（综合版），2009（05）.
[3]郝秀峰.我国财经类高校毕业生就业现状与要求[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2009（09）.
[4]王聪聪，王秀芳，刘楠，徐鑫. 河北省高校财经类专业大学生就业能力调查与分析[J].河北软件职业技术学院学报，2009（03）.
[5]管红. 财经类毕业生就业市场供求关系的结构性调研分析与对策[J].科技创新导报，2009（24）.
作者简介：
王羽佳（1997-），女，河北石家庄人，河北金融学院学生；
杨雅清（1997-），女，河北安国人，河北金融学院学生。
本论文为河北金融学院2016年暑期社会实践成果，团队成员有：王羽佳、杨雅清、郝越、常雪倩、吴君陶、苏航、李营、秦好男、蒋苗、辛子夑。