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摘要：小学教育教学的主要内容是小学班主任德育工作，在教学中展开德育工作，教师以学生为出发点和落脚点，深入贯彻学校的素质教育全面提升学生的思想道德素质，引导学生形成高尚的品质。当今社会激烈的竞争就是人才的竞争，人才的竞争是能力与素质的竞争，积极开展德育工作有利于促进学生全面发展。如今，网络时代的来临也给小学班主任德育工作的开展带来一些新的问题和新的机遇。所以，小学班主任要转变传统的观念，科学合理地运用网络技术以及现代化教学方式，提升德育工作质量和效率，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的行为品质，促进学生综合全面发展。
关键词：网络时代;小学班主任;德育渗透
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-126
引言
其实小学班主任的德育工作开展难度较高，加之网络时代信息的传播速度越来越快，导致绝大多数小学班主任在开展德育工作时面临着很多问题。小学生处于身心成长的阶段，网络信息良莠不齐，不仅会给小学生尚未成熟的心理及思想观念造成强大的冲击，还会给小学班主任德育教学工作带来巨大的挑战，因此小学班主任必须创新自身的教学管理方式。
一、网络时代下小学班主任开展德育工作的重要性
现阶段，在网络时代的影响下电脑、无线网絡、智能手机、平板等在人们的日常生活中得到越来越广泛的运用。德育教育对学生的学习、思想观念的形成、行为习惯的养成等方面具有非常重要的作用。首先，网络对小学班主任德育工作程度的提升具有非常重要的作用，有利于小学生对德育教育有更加深入的了解，让学生树立正确的思想价值观念。其次，网络可以使班主任教师对学生的思想观念，内心想法等有更好的了解，从而关心、爱护每一位学生，然后依据学生的实际情况对学生展开德育教育，让学生从内心深处接受。最后，网络蕴含着大量的教育资源，可以使帮助德育教育素材更加丰富，形式更加多样化，班主任教师也可以运用信息技术等多种方式进行有效的传播激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，让学生更加积极主动地参与到德育工作中，合理有效地运用网络可以使德育教育更加符合时代发展的潮流。所以，网络对小学班主任德育工作具有非常重要的作用，可以激发学生探索德育知识的欲望，树立正确的世界观、人生观和价值观等，帮助学生养成良好的行为习惯，教师也要加强指导，让学生了解和掌握更多的有关心理健康的知识，避免带来不必要的伤害，为学生今后的健康发展奠定基础。
二、网络时代下小学班主任德育工作的有效策略
（一）更新教育观念，创新教学方式
小学班主任作为班级的领导者，不仅要维持班级的教学秩序，还要关注班级学生的日常学习和生活动态。在日常教学管理过程中，小学班主任要与家长做好沟通和交流。思想道德教育是一项长期的工作，所以小学班主任应积极主动地更新自身的德育教育观念，必须突破传统观念的束缚，改变传统的以说为教的教学形式，提升课堂教学的趣味性。小学班主任在实际的教学管理工作中不仅要注重发挥和调动班级学生的主观能动性，还要充分结合网络技术来创新、完善自身的教学形式。
（二）营造良好的班级氛围
课堂是学生学习的重要场所，对小学生的成长有重要作用。学生是班级的一部分，热爱和维护班集体是学生最基本的职责，但从当前的班级管理实际来看，学生存在一些或大或小的问题，如破坏公物、欺负其他同学等。所以想要让学生热爱集体，我们一定要培养他们的责任意识，让他们热爱集体，并营造良好的班级氛围，从而使学生身心愉悦。班主任可以张贴爱护公物、团结同学的文明标语，还可以奖励最近做好事的学生，并批评不好的现象，尝试通过提高学生的思想道德素质来帮助学生建立责任感，使学生认识到荣誉和耻辱。小学生由于年龄尚小，在区分对与错过程中仍然存在许多弊端，因此在这一阶段，科学有效的德育渗透将产生事半功倍的效果。在日常教学过程中，教师的言语、行为会在培养学生的德育意识方面发挥重要作用。所以在整个班级管理过程中，班主任必须以身作则，确保从教书育人的目标出发，将德育渗透到班级管理中。
（三）提升小学生对网络信息的辨别能力
当前，小学生接触到的信息十分繁杂，若其未能具备辨别是非的能力，将很容易被网络上的不良信息诱惑，从而不利于其健康的思想道德观念的形成。因此，小学班主任必须培养和提升班级学生的信息辨别能力，促进学生全面、健康的发展。例如，小学班主任在平时开展德育教育工作时，可以开展一些以网络为主题的班会，然后明确、详细地向学生介绍一些正确的网站类型或者信息内容，以此来引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，并培养和提升他们的信息筛选能力。小学班主任在实际德育教育过程中，还可以将与网络有关的知识与德育教学内容科学合理地结合在一起，使学生在全新的网络时代中形成科学的道德价值观，以促进德育工作的有效开展。
结束语
综上所述，网络时代对小学班主任德育工作的开展具有非常重要的作用，同时也具有一定的阻碍作用。因此，教师要辩证地看待网络，同时深入挖掘网络知识，将网络与德育知识相结合过程中所遇见的挑战降到最小化。班主任也要依据学生的实际情况对德育工作进行创新，使学生树立正确的思想观念，为小学生今后的学习和发展奠定基础。
参考文献
[1]郑文超，叶春兰.网络时代小学班主任德育工作面临的问题与策略[J].求知导刊，2021（06）：73-74.
[2]庄玉梅，高学伟，庄晓娜.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].课外语文，2021（01）：17-18.
[3]王冬华.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[A].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020课程教学与管理云论坛（重庆分会场）论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2020：5.
广东省肇庆市高要区白土镇雅瑶小学
关键词：网络时代;小学班主任;德育渗透
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-126
引言
其实小学班主任的德育工作开展难度较高，加之网络时代信息的传播速度越来越快，导致绝大多数小学班主任在开展德育工作时面临着很多问题。小学生处于身心成长的阶段，网络信息良莠不齐，不仅会给小学生尚未成熟的心理及思想观念造成强大的冲击，还会给小学班主任德育教学工作带来巨大的挑战，因此小学班主任必须创新自身的教学管理方式。
一、网络时代下小学班主任开展德育工作的重要性
现阶段，在网络时代的影响下电脑、无线网絡、智能手机、平板等在人们的日常生活中得到越来越广泛的运用。德育教育对学生的学习、思想观念的形成、行为习惯的养成等方面具有非常重要的作用。首先，网络对小学班主任德育工作程度的提升具有非常重要的作用，有利于小学生对德育教育有更加深入的了解，让学生树立正确的思想价值观念。其次，网络可以使班主任教师对学生的思想观念，内心想法等有更好的了解，从而关心、爱护每一位学生，然后依据学生的实际情况对学生展开德育教育，让学生从内心深处接受。最后，网络蕴含着大量的教育资源，可以使帮助德育教育素材更加丰富，形式更加多样化，班主任教师也可以运用信息技术等多种方式进行有效的传播激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，让学生更加积极主动地参与到德育工作中，合理有效地运用网络可以使德育教育更加符合时代发展的潮流。所以，网络对小学班主任德育工作具有非常重要的作用，可以激发学生探索德育知识的欲望，树立正确的世界观、人生观和价值观等，帮助学生养成良好的行为习惯，教师也要加强指导，让学生了解和掌握更多的有关心理健康的知识，避免带来不必要的伤害，为学生今后的健康发展奠定基础。
二、网络时代下小学班主任德育工作的有效策略
（一）更新教育观念，创新教学方式
小学班主任作为班级的领导者，不仅要维持班级的教学秩序，还要关注班级学生的日常学习和生活动态。在日常教学管理过程中，小学班主任要与家长做好沟通和交流。思想道德教育是一项长期的工作，所以小学班主任应积极主动地更新自身的德育教育观念，必须突破传统观念的束缚，改变传统的以说为教的教学形式，提升课堂教学的趣味性。小学班主任在实际的教学管理工作中不仅要注重发挥和调动班级学生的主观能动性，还要充分结合网络技术来创新、完善自身的教学形式。
（二）营造良好的班级氛围
课堂是学生学习的重要场所，对小学生的成长有重要作用。学生是班级的一部分，热爱和维护班集体是学生最基本的职责，但从当前的班级管理实际来看，学生存在一些或大或小的问题，如破坏公物、欺负其他同学等。所以想要让学生热爱集体，我们一定要培养他们的责任意识，让他们热爱集体，并营造良好的班级氛围，从而使学生身心愉悦。班主任可以张贴爱护公物、团结同学的文明标语，还可以奖励最近做好事的学生，并批评不好的现象，尝试通过提高学生的思想道德素质来帮助学生建立责任感，使学生认识到荣誉和耻辱。小学生由于年龄尚小，在区分对与错过程中仍然存在许多弊端，因此在这一阶段，科学有效的德育渗透将产生事半功倍的效果。在日常教学过程中，教师的言语、行为会在培养学生的德育意识方面发挥重要作用。所以在整个班级管理过程中，班主任必须以身作则，确保从教书育人的目标出发，将德育渗透到班级管理中。
（三）提升小学生对网络信息的辨别能力
当前，小学生接触到的信息十分繁杂，若其未能具备辨别是非的能力，将很容易被网络上的不良信息诱惑，从而不利于其健康的思想道德观念的形成。因此，小学班主任必须培养和提升班级学生的信息辨别能力，促进学生全面、健康的发展。例如，小学班主任在平时开展德育教育工作时，可以开展一些以网络为主题的班会，然后明确、详细地向学生介绍一些正确的网站类型或者信息内容，以此来引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，并培养和提升他们的信息筛选能力。小学班主任在实际德育教育过程中，还可以将与网络有关的知识与德育教学内容科学合理地结合在一起，使学生在全新的网络时代中形成科学的道德价值观，以促进德育工作的有效开展。
结束语
综上所述，网络时代对小学班主任德育工作的开展具有非常重要的作用，同时也具有一定的阻碍作用。因此，教师要辩证地看待网络，同时深入挖掘网络知识，将网络与德育知识相结合过程中所遇见的挑战降到最小化。班主任也要依据学生的实际情况对德育工作进行创新，使学生树立正确的思想观念，为小学生今后的学习和发展奠定基础。
参考文献
[1]郑文超，叶春兰.网络时代小学班主任德育工作面临的问题与策略[J].求知导刊，2021（06）：73-74.
[2]庄玉梅，高学伟，庄晓娜.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[J].课外语文，2021（01）：17-18.
[3]王冬华.网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策[A].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020课程教学与管理云论坛（重庆分会场）论文集[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2020：5.
广东省肇庆市高要区白土镇雅瑶小学