【摘 要】
:
1.给孩子树立一个好榜样,让他看到你在阅读;手头总是放上一两本书,这样可以利用碎片化的时间,给孩子讲个故事。 2.不要把陪伴孩子读书仅仅局限在睡前时间。 3.教育孩子要善待书籍,不能乱扔乱放。 4.给孩子读一本你小时候最喜欢的书,这样你们可以有更多的共同语言,读完一起讨论。 5.参加或者自己创建一个读书俱乐部。帮助孩子用阅读将身边的小朋友聚集起来,大家一起读书,一起讨论。 6.没有必要把
论文部分内容阅读
1.给孩子树立一个好榜样,让他看到你在阅读;手头总是放上一两本书,这样可以利用碎片化的时间,给孩子讲个故事。
2.不要把陪伴孩子读书仅仅局限在睡前时间。
3.教育孩子要善待书籍,不能乱扔乱放。
4.给孩子读一本你小时候最喜欢的书,这样你们可以有更多的共同语言,读完一起讨论。
5.参加或者自己创建一个读书俱乐部。帮助孩子用阅读将身边的小朋友聚集起来,大家一起读书,一起讨论。
6.没有必要把整个故事或者章节讲完,留点悬念。他们会迫切想知道接下去将发生什么。
7.把书带入节日中。比如儿童节的时候,给孩子准备一套他最喜歡的卡通书;在建军节的时候,送给孩子一套军事题材的书。
8.读书之余,带孩子去看相关的电影,这会让孩子有进一步的认知。
9.设立家庭读书日,使得读书变成家庭的集体活动。
10.经常带孩子去图书馆,让他投入到书的海洋,感受浓浓的读书氛围。
编辑 凉茶 1872248468@qq.com
其他文献
期末考试之前,我组织学生们进行了一次写作训练,题目是《生活告诉我》。我没有过多干预指导,想通过这次训练,让学生原生态地呈现作文中存在的问题,以便对症下药。 张永琪写了一只蚕蛹的挣扎和蜕变的过程,以及给自己的启示。他的观察很用心,描述得比较细致,作文的结构乍看之下也没有问题,但通读之后总感觉缺少点什么。缺少什么呢?仔细琢磨,缺少了一个很重要的因素——我。 缺少“我”的介入,视角太客观,显得事不关
陈芳,张家港市东渡实验学校教师,全国模范教师、江苏省教学名师、江苏省特级教师、江苏省优秀教育工作者和苏州市五一劳动奖章获得者。 从教24年来,她始终怀着对教育事业的无限忠诚,深深扎根在基层教育事业的第一线。 她用爱心教书育人、立德树人,用细心呵护每个学生的生命成长,用慧心培育优秀的班集体。 她立足语文课堂教学的改革,和生态教育团队一起,倡导并践行“生态、生活、生成、生动、生长”的“五生”课堂
家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。父母的思想行为,直接决定了整个家庭的核心价值观;父母的言行,更是引导了整个家庭的风气,这风气就是家风。 本文作者回忆了自己幼时被打的故事。从这次被打中,他明白了人应当诚实,牢记了母亲那句“踏实做人,勤恳做事”。家风的塑造就是如此,落在生活小事里,也在無形之中形成了我们立身做人的基石。 我小的时候,父亲是镇供销社的门市部经理。 9岁那年暑假,父亲
奥地利心理学家阿德勒说:“幸运的人一生都被童年治愈。” 童年是五颜六色的,是活泼可爱的;童年是一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。 童年是一树一树的花开,我们装扮了孩子的童年,也重回自己的童年。正如一首小詩所唱:“孩子/我路过你的童年/也看到了我自己的童年……” 本刊特别策划“把童年还给童年”系列文章,旨在唤醒父母重拾对童年的恬静回忆,将最美的童年还给最纯真的孩子——
童年会匆匆远去。作为父母,不知你有没有想过,给孩子一个怎样的童年?当他把小手伸到你的大手里,你会把他领向哪里? 在我经历了青年、中年,即将进入老年的时候,还是会时常回想童年的时光。那时候,父母都给予过我一些什么?它们对我现在的生活有些什么影响? 我也会回想儿子已经过去的童年。我曾经给予过他什么?他的记忆里是否留下了一些幸福和快乐的种子? 童年在我们每个人的心中,都是人生的开始,回忆的源头,它
戚飞虎1 愚人节,这个我从来不会刻意在乎的日子,总能收到意想不到的“惊喜”。在哭笑不得的那一刻,我总会不由地想起那堂课。 在那次课堂上,讲到“村夫不识一丁,愚者岂无一得”这句古文,我习惯性地问道:“哪位同学能解释下‘愚者’的意思?” 我还没来得及点名,举手的学生已经迫不及待地抢答了:“老师,我知道,就是指特别笨的人。” “那你们觉得笨人是什么样的?”孩子们开始你一言我一语,说着生活中碰到的
叶菀尧:和妈妈、妹妹一起去新疆,爸爸在那里上班呢,他是警察哦,很厉害吧!(为警察爸爸点赞) 余若瑶:想让爸爸妈妈带我去练歌房唱歌,他们每次都是偷偷去,不带我去。(哈哈,偷偷去的爸爸妈妈被宝贝逮住啦) 刘子睿:我想要跟好朋友一起去敬老院,因为我每年都要去,那里的爷爷奶奶很孤单。(有爱心的好孩子) 侯昕彤:我想和妈妈爸爸一起去红山公园烧烤,想带董老师、周老师、张老师一起去。(三位老师感动得要哭啦
“你儿时的梦想是什么?”上操的时候,力杨转头问我。 我顺着她刚才目光所及处看过去,操场对面有架绿色的吊车在运树。 我刚要开口,她抢先一步,拍拍我的肩膀,表情夸张地大笑:“嘿,你肯定猜不到——我想开吊车!” 开吊车?我又惊讶又觉得有趣。她这一问,倒使我想起小时候很多奇奇怪怪的梦想来。 小时候,我无比希望家里能开个堆满零食的小卖部;后来看《西游记》,又梦想变成孙悟空;再大一点儿,希望可以做奶奶
周洁,张家港市东渡实验学校初二学生。她热爱生活,兴趣广泛,时而文静,时而活泼,可谓静若处子,动若脱兔。让我们一起透过周洁父母和老师的眼睛来认识一下可爱的她吧—— 爸爸眼中的周洁: 周洁是一个特别听话的孩子。幼儿时期,为了塑造形体,她学习了拉丁舞。后来,为了健身和自我保护,她又学习了跆拳道。对这些兴趣班,她都很喜欢。从上小学的第一天到现在,她一天不落地写日记。为了让她写作有好的素材,我坚持每天做
去年,我写完一部关于成长的小说,小说发生在一个叫马儿多农场的小地方。 马儿多农场的原型就是我成长的地方——山东高密东北乡的胶河农场。农场是共和国早期的地标性农垦区域,是国营单位,当周围的七里八村只能吃玉米面的时候,农场的大人小孩已经能天天吃白面馒头了。 我成长的地方,离莫言先生的家乡高密东北乡平安庄只有几里路,在莫言先生的很多作品里能寻到农场的影子,比如白面馒頭和菜园子。我就是吃着白面馒头和菜