【摘 要】
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近年来，新课程改革不断推进，素质教育不断强化，课外阅读教学模式日益引起重视，课外阅读教学方法日益引起关注和研究，以“引子范本”导读法为代表，具象化阅读指导模式成为新的研究焦点。因此，本文结合个人工作经验，借鉴相关应用成果，以“引子范本”思维为中心，以课外阅读教学模式探索为重点，尝试从丰富课外阅读的材料种类、密切课内外阅读的内在联系、拓展课外阅读的开展形式、塑造学生良好的课外阅读习惯以及完善“读“”
【基金项目】
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2021年度莆田市教育科学“十四五”规划立项课题“小学语文引子范本课内外联动阅读教学的实践研究”（课题编号：PTKYKT21058）研究成果；
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近年来，新课程改革不断推进，素质教育不断强化，课外阅读教学模式日益引起重视，课外阅读教学方法日益引起关注和研究，以“引子范本”导读法为代表，具象化阅读指导模式成为新的研究焦点。因此，本文结合个人工作经验，借鉴相关应用成果，以“引子范本”思维为中心，以课外阅读教学模式探索为重点，尝试从丰富课外阅读的材料种类、密切课内外阅读的内在联系、拓展课外阅读的开展形式、塑造学生良好的课外阅读习惯以及完善“读“”写”互促这五个角度切入，提出一些策略性建议。
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