教师严守党章 梦想才会飞扬

来源 :中小学校长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:netting_fish
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自从开展“两学一做”学习教育以来,深刻认识到教师严守党章党规、规范自己日常言行,是做合格党员、争当教坛先锋的基本要求。教师要在思想上高度重视,在行动上高度自觉,在方法上高度灵活,始终把“四种意识”贯穿于学习、工作和生活全过程,在一言一行中体现教师的风范,时刻树立共产党员的先锋形象。一、教师要有仁爱之心,牢固树立责任意识作为一名党员,要认真学习党章,牢记党的宗旨,不忘初心,树 Since carrying out the study and education of “two studies and one education,” we have realized profoundly that teachers strictly abide by the party rules and regulations and regulate their own words and deeds. They are the basic requirements for becoming qualified party members and striving to become vanguard in the teaching arena. Teachers should attach great importance to their thinking, be highly conscious in their actions, be highly flexible in methodology, and always put the “four kinds of consciousness” throughout the whole process of study, work and life and reflect the teacher’s demeanor in words and deeds. Establish a Pioneer Image of Communists. First, teachers should have a heart of love, firmly establish a sense of responsibility As a party member, we must conscientiously study the party constitution, keeping in mind the party’s purpose,
其他文献
【摘 要】 新课改为教师课堂教学改革提供了全新的理念,而在高中英语教学改革中,教师不能盲目跟从,而要以新课改理念为指导,结合教学实际,在借鉴他人的模式上创造出自己的教学模式,这样才有利于有效教学的构建。  【关键词】 新课改 高中英语 有效课堂 教学模式 构建设想  在新课改下,高中英语教师在英语课堂教学中积极尝试新的模式和新的方法,但都容易出现一个现象,即教师应用新的模式教学一段时间后,又会回到
【摘 要】 随着新课程改革的不断深入,如何提高英语教学的实效是每个英语教师都在努力探索的问题,保加利亚心理学家洛扎洛夫创造的暗示教学法,作为一种教学模式,在提高英语教学实效方面发挥了很重要的作用。在英语教学中有效合理地运用此法,会极大地激发学生的学习积极性,调动其学习潜能,从而提高英语教学的实效,帮助学生打开英语学习的大门。  【关键词】 新课改 暗示教学法 英语教学  暗示教学法是运用暗示手段提
1对大容量课堂的质疑  由于物理教学的内容受课时限制,许多领导和教师推崇大容量课堂. 但教师讲得多,学生不一定会得多,在课堂教学改革实践中,课堂低效一直是最大难题.  首先,大容量课堂强调了教师的作用.在课堂上,老师要把大量的知识展示给学生,为完成大容量知识的灌输,老师常以讲授代替学生的学习,老师是课堂的统治者,学生则是被动接受知识的容器.  其次,老师必须控制好课堂的节奏,不能放手让学生参与,学
期刊
近年来,十堰市汉江路中心小学实施《汉江路中心小学关爱教师行动计划》,多措并举,激发教师的工作激情,不断提升教师的职业幸福指数。  关注教师专业发展,让教师成就自我,享受成功。教师肩负着教书育人的重大责任和使命,学校、家长、社会对教师职业过高的期望和功利化的社会氛围,致使教师容易产生职业倦怠心理。如何唤醒教师沉睡的自我价值观,激活教师的内在生命力?汉江路中心小学立足学校实际,为教师创建轻松愉悦的教学
教师是课堂教学活动的策划者、组织者和指导者,数学课堂的教学设计是科学与艺术的高度统一,要创设以人为本的学习内容,必须以生活实践为基础,走生活化的道路,开放学习内容.只
俗话说:“一个好校长,就是一所好学校”。校长是学校的灵魂和核心,校长的素质和境界决定学校办学的品位和水平。校长应有自己的教育理想和办学思考,充分发挥思想引领和精神灵
期刊
教学活动是学校的主要活动,而课题研究则是教学的源头活水,没有科研作支撑,课堂教学就会失去灵魂。教学研究即探讨教育的问题,包括课题的自我研究,学校是教学及小课题研究的
心中永远的伤痛rn内乡县王店初中 马丽娜rn面对教育部下发的“班主任岗前培训计划”,我真是叹自己生错了年代,为什么不是现在才当班主任,而是十年前就被戴上了班主任的“帽子
【摘 要】 本文就英语精读教学模式运用分析阅读教学的策略,旨在为提高学生英语阅读综合分析能力提供必要的支持。围绕阅读中的主旨要点、理解难点以及内容重点等引导学生尝试运用精细阅读形式主动探究,利于增强学生学习认知感悟,促进语言知识技能内化生成。教师通过筛选阅读要点运用精读方式优化教学,使得学生在关注阅读素材基础上,激发英语学习主观能动性和激情,促进语言知识技能内化生成。  【关键词】 英语阅读 要点
【摘 要】 英语语法揭示了英语的使用规则,中学英语教学的实践证明,语法的学习有助于学生培养掌握语言规则和运用语言的能力,从而提高其对英语语言的自学能力、加强其对英语语言实质的掌握。因此,中学英语教师需要在课堂上有效运用各种策略来促使学生熟悉、掌握英语语法知识,在英语的学习和使用中能够积极思维,并富创造性。  【关键词】 中学英语 语法教学 必要性 教学策略  1. 中学英语语法教学的涵义  简而言