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◆摘 要：小学生才刚刚开始接受正规学习，如果在此阶段可以接受良好的道德教育，在今后的学习过程中他们就可以了解学习方法，从而起到事半功倍的效果，新课改和新时代背景下，要求对小学生进行道德教育。语文教学是一门综合性学科，学习语文时，学生的负担相对较轻、相对放松。因此，通过语文课渗透道德教育是一个很好的选择。对于语文老师而言，只要稍加努力渗透德育教育，对学生的道德教育就会产生很大影响。本文主要着眼于德育在基础语文教育中的渗透，为教师进行德育提供良好的思路和指导，确保德育在语文教育中的渗透和有效进行。
◆关键词：小学语文教学;德育渗透;教学思考
随着新课程标准的实施，素质教育，尤其是基础教育，越来越受到教育工作者的重视，这将对学生的未来发展产生重大影响。为了使小学语文教育在培养学生的整体素质中发挥重要作用，从而提高基础学生的思想道德素质，道德教育必须逐步渗透到基础语文教育中。可以实现对小学生的小学基础语文教育的德育渗透。它通过指导小学生树立正确的人生观，价值观和世界观，为小学生的未来发展奠定了坚实的基础。
一、在小学语文教学中渗透德育教育的重要性
许多人仍然没有意识到在小学语文教育中渗透德育的必要性。他们认为，道德教育需要有一门特殊的课程需要学习。“道德与社会”不仅可以培养德育技能，还可以培养他们德育教育以外的东西。因此，没有必要重新在语文教育中渗透道德教育。对小学生进行的专业德育将使学生感到自己有作业和一定程度的压力。但是，如果德育能够渗透到语文教学中，那么学生就不会觉得专注于学习语文知识很刻意，而是将学习德育的概念潜移默化的渗透了。对于小学生而言，实现这两个目标是一件好事。“渗透”一词比直接教育更强大，逐渐融入学生的血液中，使学生可以在没有知识的情况下接受越来越多的道德教育概念，并受到道德教育的支配，从而形成反射。为了教学生，首先必须进行德育。只有了解道德教育，才能知道在什么年龄做什么，手头主要任务是什么，学习的重要性以及在未来的发展中学习什么，对学习要有准确积极的态度。当前，许多学校只注重提高成績，将道德教育丢在了一边，缺乏学生的道德教育。在这种情况下，通过小学语文教育传播德育就变得至关重要。
二、在小学语文中进行德育渗透的策略
（一）课文教学时强调德育观念
小学语文课本的内容是非常积极和积极的，这篇文章的深层含义是帮助学生学习道德教育的观念，并培养有正确的三观，但在教学中，许多教师只在教学时讲解它表面的意思，最后作出一个结论就完成了教学，这种方法是对语文课本资源的极大浪费，这些课本资源未得到充分利用。在教授语文时，教师应集中注意课文中所包含的道德教育的概念，认识这些并塑造学生的道德教育理念。
（二）借助辅助教学工具
当学生渗透到道德教育中时，仅语言就显得很单薄。在许多情况下，教师的情感无法很好地融合，学生也无法动员，这使许多老师感到困扰。此时，就需要教师使用教学工具辅助，如多媒体等工具等。通过将多媒体图片一张一张地呈现给学生，使学生可以直观地感觉到并与他们保持更近的距离，情感将更加充实，道德教育的概念也将更加牢固。
（三）慎重选择教学内容
教育内容的选择是小学语文教学的基本条件，教育内容的选择是否适当直接影响着小学语文教学能否顺利进行。随着新课程改革的实施，其对小学德育的发展提出了更高的要求。小学语文教育是培养学生综合素质的重要手段。将德育渗透到小学语文教育中，对于提高小学生的思想道德素质具有重要意义。这也反映了在小学生的学校语文教学中进行道德教育的重要性。
为了使德育真正渗透到小学语文教育中，有必要弄清小学语文教育的目的，并通过选择具有道德教育意义的语文教育内容来实现基础教育的爱国主义。在实现小学语文教学和传统美德教学目标的同时，可以促进学生的综合能力和素质的全面提高。爱国主义是每一个中国人应该拥有的基本思想。在小学语文教学中，学生必须根据学生的人格特质和学习能力，学习汉字教科书和小故事、寓言和革命时期的英雄故事。借助能够使小学生有机地结合并集中注意力的故事，可以传承对学生的爱国主义教育和中国传统美德，以培养诚实、守信和良好的学习习惯，从而使小学生可以孝顺父母、合作学习。我们还指导学生建立正确的生活观，价值观和世界观，以便在向学生传授语言知识的同时提高他们的思想和道德素质。
（四）合理实施课外活动
充满活力和好动是小学生的共同特点，而小学语文教学中的课外活动可以激发学生的学习兴趣，并鼓励他们积极参与语文的教学活动。根据德育在小学语文教育中的渗透要求，可以将语文课外活动与德育的发展有机地结合起来，以更好地开展德育工作，这也基于课外活动的扩展。鼓励学生接受道德教育，以提高他们的知识，综合能力和素质。
三、结语
简而言之，在小学语文课堂教育中实施小学生德育观念，不仅可以更有效地培养这些能力，而且可以渗透学生的血液之中，成为真正的有血性中国公民。在小学阶段提供积极的德育概念培训可以使这些概念在未来发挥出乎意料的作用，并且随着这些概念的发展，可以继续得到加强和协同，以实现学生更好的发展。
参考文献
[1]谢海平.小学语文教学中渗透德育的实践与思考[J].小学生作文辅导（上旬），2021（03）：94.
[2]周子云.如何在小学语文课堂教学中渗透德育教育的研究[J].当代家庭教育，2021（03）：160-161.
[3]任雪芬.试析小学语文教育教学中德育教育的渗透策略[J].考试周刊，2021（08）：38-39.
◆关键词：小学语文教学;德育渗透;教学思考
随着新课程标准的实施，素质教育，尤其是基础教育，越来越受到教育工作者的重视，这将对学生的未来发展产生重大影响。为了使小学语文教育在培养学生的整体素质中发挥重要作用，从而提高基础学生的思想道德素质，道德教育必须逐步渗透到基础语文教育中。可以实现对小学生的小学基础语文教育的德育渗透。它通过指导小学生树立正确的人生观，价值观和世界观，为小学生的未来发展奠定了坚实的基础。
一、在小学语文教学中渗透德育教育的重要性
许多人仍然没有意识到在小学语文教育中渗透德育的必要性。他们认为，道德教育需要有一门特殊的课程需要学习。“道德与社会”不仅可以培养德育技能，还可以培养他们德育教育以外的东西。因此，没有必要重新在语文教育中渗透道德教育。对小学生进行的专业德育将使学生感到自己有作业和一定程度的压力。但是，如果德育能够渗透到语文教学中，那么学生就不会觉得专注于学习语文知识很刻意，而是将学习德育的概念潜移默化的渗透了。对于小学生而言，实现这两个目标是一件好事。“渗透”一词比直接教育更强大，逐渐融入学生的血液中，使学生可以在没有知识的情况下接受越来越多的道德教育概念，并受到道德教育的支配，从而形成反射。为了教学生，首先必须进行德育。只有了解道德教育，才能知道在什么年龄做什么，手头主要任务是什么，学习的重要性以及在未来的发展中学习什么，对学习要有准确积极的态度。当前，许多学校只注重提高成績，将道德教育丢在了一边，缺乏学生的道德教育。在这种情况下，通过小学语文教育传播德育就变得至关重要。
二、在小学语文中进行德育渗透的策略
（一）课文教学时强调德育观念
小学语文课本的内容是非常积极和积极的，这篇文章的深层含义是帮助学生学习道德教育的观念，并培养有正确的三观，但在教学中，许多教师只在教学时讲解它表面的意思，最后作出一个结论就完成了教学，这种方法是对语文课本资源的极大浪费，这些课本资源未得到充分利用。在教授语文时，教师应集中注意课文中所包含的道德教育的概念，认识这些并塑造学生的道德教育理念。
（二）借助辅助教学工具
当学生渗透到道德教育中时，仅语言就显得很单薄。在许多情况下，教师的情感无法很好地融合，学生也无法动员，这使许多老师感到困扰。此时，就需要教师使用教学工具辅助，如多媒体等工具等。通过将多媒体图片一张一张地呈现给学生，使学生可以直观地感觉到并与他们保持更近的距离，情感将更加充实，道德教育的概念也将更加牢固。
（三）慎重选择教学内容
教育内容的选择是小学语文教学的基本条件，教育内容的选择是否适当直接影响着小学语文教学能否顺利进行。随着新课程改革的实施，其对小学德育的发展提出了更高的要求。小学语文教育是培养学生综合素质的重要手段。将德育渗透到小学语文教育中，对于提高小学生的思想道德素质具有重要意义。这也反映了在小学生的学校语文教学中进行道德教育的重要性。
为了使德育真正渗透到小学语文教育中，有必要弄清小学语文教育的目的，并通过选择具有道德教育意义的语文教育内容来实现基础教育的爱国主义。在实现小学语文教学和传统美德教学目标的同时，可以促进学生的综合能力和素质的全面提高。爱国主义是每一个中国人应该拥有的基本思想。在小学语文教学中，学生必须根据学生的人格特质和学习能力，学习汉字教科书和小故事、寓言和革命时期的英雄故事。借助能够使小学生有机地结合并集中注意力的故事，可以传承对学生的爱国主义教育和中国传统美德，以培养诚实、守信和良好的学习习惯，从而使小学生可以孝顺父母、合作学习。我们还指导学生建立正确的生活观，价值观和世界观，以便在向学生传授语言知识的同时提高他们的思想和道德素质。
（四）合理实施课外活动
充满活力和好动是小学生的共同特点，而小学语文教学中的课外活动可以激发学生的学习兴趣，并鼓励他们积极参与语文的教学活动。根据德育在小学语文教育中的渗透要求，可以将语文课外活动与德育的发展有机地结合起来，以更好地开展德育工作，这也基于课外活动的扩展。鼓励学生接受道德教育，以提高他们的知识，综合能力和素质。
三、结语
简而言之，在小学语文课堂教育中实施小学生德育观念，不仅可以更有效地培养这些能力，而且可以渗透学生的血液之中，成为真正的有血性中国公民。在小学阶段提供积极的德育概念培训可以使这些概念在未来发挥出乎意料的作用，并且随着这些概念的发展，可以继续得到加强和协同，以实现学生更好的发展。
参考文献
[1]谢海平.小学语文教学中渗透德育的实践与思考[J].小学生作文辅导（上旬），2021（03）：94.
[2]周子云.如何在小学语文课堂教学中渗透德育教育的研究[J].当代家庭教育，2021（03）：160-161.
[3]任雪芬.试析小学语文教育教学中德育教育的渗透策略[J].考试周刊，2021（08）：38-39.