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在教师这个行业里，有一种爱比友爱深，还渗透着一种比母爱更真挚的感情，比情爱更纯洁巨大的力量，这种爱是什么爱呢？不难猜、大家都会异口同声的说出，是教师对学生的爱“师爱”。
古往今来，教育实践证明，爱是教育的灵魂，爱是教育的核心，爱是教育的人格因素。用真诚的爱去引导学生，用真诚的心去感化学生，只有真的爱学生，才能当之无愧的说爱教育事业。著名教育家斯霞曾说过，“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人”。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴等都要做到为人师表，严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。每一个优秀的教师，都是通过关心学生，热爱学生、从平常的生活中问寒问暖，从小事的细节中和他们谈心交友，从他们的学习中多去了解他们、鼓励他们、多给予自信，让他们去发挥自己其所能，才能突出出学生之所长，才会发挥他们的独创精神，才会有他们自己开阔的天地。
在多年的教学工作中，我深知教书育人本身就须爱心常注，无私奉献。我努力的进行过以下尝试。
一、建立新型的师生关系，师生和睦，情同家人
在平等待人的基础上建立良好的师生关系，做到这一点我是经理过一番曲折的。记得有一次在操场上，我教的学生在一起有说有笑，我就向他们走去，想和他们聊一聊，谁知他们看到我过去了，就赶紧的离开，我就叫住他们留步，问为什么要躲我，其中有一个胆子稍大一点的女生小声的说了一句，“他们都怕你”。当时我的心中感到有一种悲哀，若这样下去，我与学生之间的距离可就越来越远了，哪儿还能谈的上去育人。于是我就试着去改变。有一次下课，我把一个犯了错的学生叫到办公室，我耐着性子给他讲道理，说服教育，改变了以前的批评态度，临走出办公室门口时，他又跑回来对我说，老师你今天真好，我以后一定不再捣乱了，不再想着和你做对，以后一定好好听课，不说话、不做小动作。当时我听后非常激动，以前学生犯错误，我都是大发雷霆，也管不住这些捣乱的学生，今天我没有批评他们，反而说我好，还很听话，这是为什么呢？所以我总结出，人心都是肉长的，你只要真心对学生好，真心的爱他们，去关心他们，和他们交朋友、常谈心。他们才会和你越来越近，和你交心谈心事，才会和你和平共处。还有在课外活动辅导特长生时，我也试着和学生多交谈，以前我都是只知道教他们去怎样掌握歌唱方法，怎样发声，怎样做才对，怎样做不对，如果做不好就批评，就大声说他们，把有的学生说的脸一红一红的，他们好不自然，老是认为我这个老师太严厉了，好不通人情，好像怎么做都不对，老师也不细讲，他们都是心中慌慌的，其实我以前也看出来了，就是没有和他们多交谈，去沟通。现在我试着和学生多交谈、谈心沟通，加深师生之间的感情，我在辅导时也有好多地方学生不懂就问，学习心态也很好，感情表达的也较自然，在歌唱方法方面，老师的示范和他们的练习有机结合，让他们随时问老师问题，我都是耐心的讲解和做示范，给他们已和老师平等共处的好关系。这样他们在学习中，怎样做都不紧张，不再怕老师批评，吼叫难看，让他们有自己发挥特长的机会。把他们自己想做的事情做出来，把他们自己想展现的都表达出来，不再把老师当成老虎，想做什么也不敢做，想怎样发挥又怕老师批评，所以，经过我耐心的辅导、讲解，让学生勤于思考，多练习多问老师、不会、不懂、别装懂，老师鼓励勤于多问的学生，这样学生就很快的活跃起来，问这问那的问题不断，就这样我也不发火，都是耐心的讲解辅导，直到听懂为止、学会为止。和学生打成一片，和学生共同讨论问题，让他们及时反馈，同学之间互相启发、互相学习，但是音乐学习不像其他的文化课，让学生自己做的多了，就会出现坏毛病，老师得及时的纠正，只能让他们多听多问、多练习。和老师共同的探讨问题、解决问题，达到共同的进步。
二、寓教于乐，培养高素质的一代新人
教师的任务就是教书育人，所以作为一名教师，不但要爱学生，自己还要精心钻研业务，认真学习教学大纲，明确每节课的教学目的，为学生营造良好的学习环境，让他们在这个良好的环境中，接受良好的教育，向学生提出近期奋斗的目标和长远的规划。并针对不同学生的不同特点，个别指导个别解决，为他们开展丰富多彩的活动，提高他们艺术修养的素质，比如：每辅导几天，我就开展一次活动，让他们视唱比赛、声乐比赛、节奏比赛、朗读歌词比赛等。通过对学生做这些活动，使学生知道自己的弱点，知道自己怎样去解决，自己怎样去努力，通过这些活动使学生把握自己更准确一些，使他们看到了前面的目标，通过集体的活动使他们互相进步，互相督促，朝着更高的艺术殿堂迈进。
但是，教师对学生的爱还要注意：其一，热爱学生，是要热爱全体学生，不能对个别同学偏爱，溺爱。其二，爱要爱在严格要求上，严中有慈，慈中有爱，严爱相济，严字当头。其三，爱要爱之深，思想上关心，学习上指导，生活上照顾，困难时帮助，其四，爱是以尊重为基础，以信任为纽带。其五，爱要晓之以理，动之以情，细如雨丝，爱在深处，用心灵塑造心灵，用人格创造人格。
总之，我们每个教师，都要忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，用自己的爱心启动每个受教育者的心灵。
（作者单位：河南省中牟县大孟镇一中）
古往今来，教育实践证明，爱是教育的灵魂，爱是教育的核心，爱是教育的人格因素。用真诚的爱去引导学生，用真诚的心去感化学生，只有真的爱学生，才能当之无愧的说爱教育事业。著名教育家斯霞曾说过，“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人”。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴等都要做到为人师表，严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。每一个优秀的教师，都是通过关心学生，热爱学生、从平常的生活中问寒问暖，从小事的细节中和他们谈心交友，从他们的学习中多去了解他们、鼓励他们、多给予自信，让他们去发挥自己其所能，才能突出出学生之所长，才会发挥他们的独创精神，才会有他们自己开阔的天地。
在多年的教学工作中，我深知教书育人本身就须爱心常注，无私奉献。我努力的进行过以下尝试。
一、建立新型的师生关系，师生和睦，情同家人
在平等待人的基础上建立良好的师生关系，做到这一点我是经理过一番曲折的。记得有一次在操场上，我教的学生在一起有说有笑，我就向他们走去，想和他们聊一聊，谁知他们看到我过去了，就赶紧的离开，我就叫住他们留步，问为什么要躲我，其中有一个胆子稍大一点的女生小声的说了一句，“他们都怕你”。当时我的心中感到有一种悲哀，若这样下去，我与学生之间的距离可就越来越远了，哪儿还能谈的上去育人。于是我就试着去改变。有一次下课，我把一个犯了错的学生叫到办公室，我耐着性子给他讲道理，说服教育，改变了以前的批评态度，临走出办公室门口时，他又跑回来对我说，老师你今天真好，我以后一定不再捣乱了，不再想着和你做对，以后一定好好听课，不说话、不做小动作。当时我听后非常激动，以前学生犯错误，我都是大发雷霆，也管不住这些捣乱的学生，今天我没有批评他们，反而说我好，还很听话，这是为什么呢？所以我总结出，人心都是肉长的，你只要真心对学生好，真心的爱他们，去关心他们，和他们交朋友、常谈心。他们才会和你越来越近，和你交心谈心事，才会和你和平共处。还有在课外活动辅导特长生时，我也试着和学生多交谈，以前我都是只知道教他们去怎样掌握歌唱方法，怎样发声，怎样做才对，怎样做不对，如果做不好就批评，就大声说他们，把有的学生说的脸一红一红的，他们好不自然，老是认为我这个老师太严厉了，好不通人情，好像怎么做都不对，老师也不细讲，他们都是心中慌慌的，其实我以前也看出来了，就是没有和他们多交谈，去沟通。现在我试着和学生多交谈、谈心沟通，加深师生之间的感情，我在辅导时也有好多地方学生不懂就问，学习心态也很好，感情表达的也较自然，在歌唱方法方面，老师的示范和他们的练习有机结合，让他们随时问老师问题，我都是耐心的讲解和做示范，给他们已和老师平等共处的好关系。这样他们在学习中，怎样做都不紧张，不再怕老师批评，吼叫难看，让他们有自己发挥特长的机会。把他们自己想做的事情做出来，把他们自己想展现的都表达出来，不再把老师当成老虎，想做什么也不敢做，想怎样发挥又怕老师批评，所以，经过我耐心的辅导、讲解，让学生勤于思考，多练习多问老师、不会、不懂、别装懂，老师鼓励勤于多问的学生，这样学生就很快的活跃起来，问这问那的问题不断，就这样我也不发火，都是耐心的讲解辅导，直到听懂为止、学会为止。和学生打成一片，和学生共同讨论问题，让他们及时反馈，同学之间互相启发、互相学习，但是音乐学习不像其他的文化课，让学生自己做的多了，就会出现坏毛病，老师得及时的纠正，只能让他们多听多问、多练习。和老师共同的探讨问题、解决问题，达到共同的进步。
二、寓教于乐，培养高素质的一代新人
教师的任务就是教书育人，所以作为一名教师，不但要爱学生，自己还要精心钻研业务，认真学习教学大纲，明确每节课的教学目的，为学生营造良好的学习环境，让他们在这个良好的环境中，接受良好的教育，向学生提出近期奋斗的目标和长远的规划。并针对不同学生的不同特点，个别指导个别解决，为他们开展丰富多彩的活动，提高他们艺术修养的素质，比如：每辅导几天，我就开展一次活动，让他们视唱比赛、声乐比赛、节奏比赛、朗读歌词比赛等。通过对学生做这些活动，使学生知道自己的弱点，知道自己怎样去解决，自己怎样去努力，通过这些活动使学生把握自己更准确一些，使他们看到了前面的目标，通过集体的活动使他们互相进步，互相督促，朝着更高的艺术殿堂迈进。
但是，教师对学生的爱还要注意：其一，热爱学生，是要热爱全体学生，不能对个别同学偏爱，溺爱。其二，爱要爱在严格要求上，严中有慈，慈中有爱，严爱相济，严字当头。其三，爱要爱之深，思想上关心，学习上指导，生活上照顾，困难时帮助，其四，爱是以尊重为基础，以信任为纽带。其五，爱要晓之以理，动之以情，细如雨丝，爱在深处，用心灵塑造心灵，用人格创造人格。
总之，我们每个教师，都要忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，用自己的爱心启动每个受教育者的心灵。
（作者单位：河南省中牟县大孟镇一中）