【摘 要】
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在石材的开采与加工、地下隧道掘进以及金属与非金属开采等工程中,有许多设备都免不了直接切割岩石。要想进一步发挥这些设备的性能、提高其生产率,必须对刀具切割岩石的原
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在石材的开采与加工、地下隧道掘进以及金属与非金属开采等工程中,有许多设备都免不了直接切割岩石。要想进一步发挥这些设备的性能、提高其生产率,必须对刀具切割岩石的原理予以研究。近年来国内外有关部门对此
In the stone mining and processing, underground tunneling and metal and non-metallic mining projects, many of the equipment will inevitably cut the rock directly. To further play the performance of these devices to improve their productivity, the principle of cutting the rock must be studied. In recent years, relevant departments at home and abroad on this
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历史上朝鲜半岛与汉文化交融颇深,高丽王朝作为汉文化圈的笃信者不断吸纳、熔铸宋元绘画的适用因素,并与朝鲜民族自身的审美习俗相结合,形成了朝鲜绘画的基本发展格调。本文
为了提高选矿厂磨矿分级效率,东北工学院、沈阳有色冶金机械厂、本钢歪头山铁矿共同研制成功GPS-800×1680型高频振动细筛,经试验室反复试验和工业性试验,已于1985年8月通过
摘 要： 作文教学以作后讲评为核心，学生写作在先，老师指导在后，先写后教，以写定教，切入学生作文“最近发展区”循序渐进地指导，从指导中的初评到复评，再到批改中的专题评，到最后的总评，一步步落实，一个个写作训练，有效指导学生作文。 关键词： 作文教学 作后讲评 写作训练 循序渐进 管建刚老师说：作文教学有两个文本，一个是教材上布置的作文，一个是学生写出来的作文。作文教学以哪个文本为本呢？
摘 要： 数学是现实生活中不可缺少的一部分，与社会的方方面面都有着十分密切的联系。为了培养学生学习数学的兴趣和应用数学的能力，作者认为应该让学生走进数学生活，体验生活中的数学。 关键词： 应用意识 数学课堂教学 培养能力 数学是现代文化的重要组成部分，生活中处处有数学，新课程标准强调学科课程生活化，能够运用所学知识解决实际问题，使学生形成用数学的意识，这是把数学教育转到提高公民素质教育轨
分类讨论思想是解决问题的一种逻辑方法，也是一种数学思想，这种思想在简化研究对象，发展思维方面起着重要作用，因此，有关分类讨论的思想的数学命题在高考试题中占有重要地位. 所谓分类讨论，就是当问题所给的对象不能进行统一研究时，就需要对研究对象按某个标准分类，然后对每一类分别研究得出每一类的结论，最后综合各类结果得到整个问题的解答.实质上，分类讨论是“化整为零，各个击破，再积零为整”的数学策略.要用好
摘 要： 数学概念是学生认知的基础，是学生进行数学思维的核心。学好数学知识、提高数学能力的关键是正确理解数学概念。因此，数学教学的核心环节之一是概念教学。加强数学概念的教学，不仅有助于学生深化对数学知识的理解，而且有助于学生理解数学的本质，培养学生的数学能力、思维品质及自主探究能力，促进学生素质的全面发展和提高。变式教学，是在数学教学过程中从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景对数学概念做出关
摘 要： 在高中数学教学中，维度是一个抽象的概念，它代表了课堂教学中的一种“三维连贯”的教学方式，将“一维”视作引导探究的基础平台，将“二维”视作兴趣激发的过渡环节，将“三维”视作激发探究欲望的拓展空间。对此，本文对高中数学教师如何以“维度”调动高中生探究数学的积极性进行了实践探索。 关键词： 高中数学课堂教学 维度 探究学习 引言 新时期的高中数学教学充满了挑战，但机遇源于教师的创造
摘 要： 新课程背景下，如何提高高中数学课堂教学的有效性，是摆在广大教师面前的一个重要课题，特别是在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天，讨论课堂教学的有效性显得十分迫切与必要，它不仅可以减少师生不必要精力的付出，还可以最大限度地增强课堂教学效果。 关键词： 高中数学 课堂提问 课堂评价 有效性 《新课标》提出高中数学课程的总目标是：进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足
新课改强调数学课堂教学的目标是强化课堂教学效果，营造轻松愉悦的学习氛围，减轻教学负担，创建出低消耗、高质量数学课堂。在此背景下，如何创建高效的数学课堂是每个高中数学教师都应高度重视且急需解决的问题。 一、课前做好准备工作 “凡事预则立，不预则废”，可见做任何事之前都要做好准备工作。在高中数学教学过程中，课前的准备工作包括教师备课和学生预习这两个部分。 1.教师备课。教师根据教学的目标和本门学
摘 要： 高中数学教育的目标不仅在于教给高中生必要的数学知识，更在于让高中生体验数学知识的形成过程，培养高中生的创新能力。所以，数学教学要立足于课堂，但又不能局限于课堂。教师要通过转变教学观念和改进教学方法，促进高中生的自主学习。 关键词： 高中数学 自主学习 教学方法 随着科技的飞速发展，社会已经进入了信息时代，人们获得信息的途径越来越宽广，高中生的学习节奏在不断加快，而高中生的特点是