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摘要：独立学院的发展不能够仅仅闭门造车，而是应该适应国际化教育的新形势，不断提升学院的教育观念国际化、课程国际化，最终促进学生的理念的国际化，进而成为适应新时代的复合型人才。本文主要对独立学院在新形势下的国际化教育模式进行了探索。
关键词：独立学院；国际化；教育模式；高等教育
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0265-01
当前世界的经济全球化发展程度越来越高，各种相关的信息以及知识也都呈现出爆炸性的增长，特别是在互联网以及新兴的技术推动下，对于复合型人才的需求也逐渐强烈，人才也成为了当前经济全球化视野之中最为重要的资源。这样的一种新形势之下，就要求中国的高等院校一定要培养出适应新形势发展要求的人才，这些人才不仅仅需要具备非常充足的专业知识，要应该具备国际化的视角，真正在国际上具备竞争力。根据中国当前对于中长期教育改革的战略规划布局上看，中国的高等教育应该不断提升自身的国际地位，从而促进自身改革和发展，跨文化的能力培养是需要进行进一步的提升的重要平台。独立学院作为一种高等院校的办学模式，也需要提升在高等院校当中学生的国际化综合能力，从而最终培养出合格的人才。
一、独立学院的国际化教育模式基本着力点
独立学院要真正促进自身教育模式走向国际化，就需要根据学校的内部环境，以及所处的外部条件，综合进行研究以及判断，对独立学院的发展进行深入的思考以及引导。高等院校的教育模式实际上是有一定的规律性，而独立学院相对而言具备自身的相对独立性，其自身在发展的过程当中也应该跨越文化的封闭性，提升人才的跨文化综合交流应用能力。独立学院要促进自身教育模式国际化，需要关注五个方面的基本着力点。
第一方面是独立学院要形成国际化的教育观念，在培养人才方面，应该充分结合学习当前国际高等院校在办学以及人才培养等方面的一些新的观念，这些观念能够推动独立学院逐渐往国际化的方向发展。第二方面是形成国际化的教学课程体系，因为只有真正落实了国际化的教学课程体系，才能够为国际化综合型人才提供理论支持和培养的土壤。第三方面是独立学院要有国际化的培养目标，因为在教学的过程当中也需要目标作为指引，才能够更好地提升学生的国际化综合水平。第四方面是增强独立学院学生和人员的综合交流，因为独立学院学生如果仅仅是学习国际知识，但是却没有具备国际化的交流经验，那么就无法成为一个具备实际国际交流能力的人才。第五方面是要提升独立学院在国际间的学术以及科学研究合作，通过学术交流合作，能够让独立学院之中的学生在参与研究过程当中真正能够提升自身的国际化视野，最终成为复合型的人才。
二、独立学院国际化教育模式思考：交流融合与自身建设相结合
高等教育当中独立学院，在国际化的教育发展趋势之下，要促进自身的建设以及交流融合相结合，才能够适应这一个新的形势。独立学院在发展国际化的教育模式过程当中，不应该是只是发展同样的一种模式，也并不是全盘西化，而是根据自身的发展实际，充分结合当前高等教育理论和实践的过程，从而促进自身的发展。中国的独立学院要充分研究国际上高等院校在办学方面的一些新的经验以及动态，从而吸收到一些对于独立院校办学有积极意义的内容，结合中国的高等院校办学特色，进一步推动独立院校的国际交流以及合作，充分运用全球的教学资源，提升教育的国际化、现代化以及未来化。
独立院校实际上承担了高等教育的文化教育和传播的功能，在发展国际化的教育模式过程当中，应该促进自身对于文化的传承以及创造。在国际交流的过程当中，并不是盲目地全盘西化，而是对自身具备中国特色的文化传播出去，和国际上的教学部门进行交流，进而形成一种更为新颖的国际交流模式。对于当前经济全球化已经推动了教育的全球化，而全球化带来的不仅仅是一种机遇，同时也是一种挑战，为了更好解决全球化所引发的问题，因此，在教学过程当中要运用全球化思维进行拓展。
如何在高等教学全球化的过程当中，促进独立学院的全面发展？首先是要将国外高等院校先进的教学理念进行充分地吸收，另外也要对自身的文化进行弘扬以及保存，让独立学院成为文化的传播载体，也成为文化的综合加工平台。任何一个国家都需要对自身的历史以及文化进行综合继承，才能够真正促进自身的发展，但是在国际化的视野当中，用国际化的观点理解、演绎传统文化，才能够在教育本土化的基础上促进独立学院教学的国际化。国际化也不是纯粹促进独立学院对于海外留学生的吸收，更是应该推出相关的外国文化课程，对国外的区域进行研究，特别是通过一些国际性的文化以及教育交流活动来促进自身的发展，从多个层面进行展开。
因此，独立学院在探索国际化教育模式上，应该分析国内文化、国外文化以及校园文化三种文化互相的交流以及融合，才能够真正意义上推动教学的发展。独立学院国际化教育模式的落脚点，应该是对学生综合国际交流能力的提升，尤其是在课程当中加入实质性的国际化知识和内容，促进学生的国际知识面，提升学生的国际意识，并且充分利用国际教育的平台，让学生形成跨文化的交流能力。
三、结束语
现代的高等院校教学，实际上也是国家未来发展的过程。每一个国家的高等院校教学实际上也是有自身的特色。对于中国的独立学院而言，应该尽快地将这些国际意识带给学生，提升学生的国际视野，从而适应新时期的挑战和发展要求。独立学院要意识到，每一个国家的高等教育都将会融入到国际化的教育体系当中，并且发挥出非常独特的作用。只有站在教育国际化的平台上，推动高等院校学生的自我提升，才能够让中国的独立学院教学越走越远。运用全球化的思维以及国际意识重新审视自身的教育模式，才能够让独立学院把握住发展的机会，最终走向未来。
（作者单位：华南理工大学广州学院）
参考文献：
[1]徐露凝，孙丽艳.独立学院心理健康教育的困境与出路[J].科技创新导报.2008（35）
[2]李书芹.独立学院校园文化建设的特性与策略[J].浙江纺织服装职业技术学院学报.2006（02））
[3]周济.促进高校独立学院持续健康快速发展[J].教育发展研究.2013（08）
关键词：独立学院；国际化；教育模式；高等教育
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0265-01
当前世界的经济全球化发展程度越来越高，各种相关的信息以及知识也都呈现出爆炸性的增长，特别是在互联网以及新兴的技术推动下，对于复合型人才的需求也逐渐强烈，人才也成为了当前经济全球化视野之中最为重要的资源。这样的一种新形势之下，就要求中国的高等院校一定要培养出适应新形势发展要求的人才，这些人才不仅仅需要具备非常充足的专业知识，要应该具备国际化的视角，真正在国际上具备竞争力。根据中国当前对于中长期教育改革的战略规划布局上看，中国的高等教育应该不断提升自身的国际地位，从而促进自身改革和发展，跨文化的能力培养是需要进行进一步的提升的重要平台。独立学院作为一种高等院校的办学模式，也需要提升在高等院校当中学生的国际化综合能力，从而最终培养出合格的人才。
一、独立学院的国际化教育模式基本着力点
独立学院要真正促进自身教育模式走向国际化，就需要根据学校的内部环境，以及所处的外部条件，综合进行研究以及判断，对独立学院的发展进行深入的思考以及引导。高等院校的教育模式实际上是有一定的规律性，而独立学院相对而言具备自身的相对独立性，其自身在发展的过程当中也应该跨越文化的封闭性，提升人才的跨文化综合交流应用能力。独立学院要促进自身教育模式国际化，需要关注五个方面的基本着力点。
第一方面是独立学院要形成国际化的教育观念，在培养人才方面，应该充分结合学习当前国际高等院校在办学以及人才培养等方面的一些新的观念，这些观念能够推动独立学院逐渐往国际化的方向发展。第二方面是形成国际化的教学课程体系，因为只有真正落实了国际化的教学课程体系，才能够为国际化综合型人才提供理论支持和培养的土壤。第三方面是独立学院要有国际化的培养目标，因为在教学的过程当中也需要目标作为指引，才能够更好地提升学生的国际化综合水平。第四方面是增强独立学院学生和人员的综合交流，因为独立学院学生如果仅仅是学习国际知识，但是却没有具备国际化的交流经验，那么就无法成为一个具备实际国际交流能力的人才。第五方面是要提升独立学院在国际间的学术以及科学研究合作，通过学术交流合作，能够让独立学院之中的学生在参与研究过程当中真正能够提升自身的国际化视野，最终成为复合型的人才。
二、独立学院国际化教育模式思考：交流融合与自身建设相结合
高等教育当中独立学院，在国际化的教育发展趋势之下，要促进自身的建设以及交流融合相结合，才能够适应这一个新的形势。独立学院在发展国际化的教育模式过程当中，不应该是只是发展同样的一种模式，也并不是全盘西化，而是根据自身的发展实际，充分结合当前高等教育理论和实践的过程，从而促进自身的发展。中国的独立学院要充分研究国际上高等院校在办学方面的一些新的经验以及动态，从而吸收到一些对于独立院校办学有积极意义的内容，结合中国的高等院校办学特色，进一步推动独立院校的国际交流以及合作，充分运用全球的教学资源，提升教育的国际化、现代化以及未来化。
独立院校实际上承担了高等教育的文化教育和传播的功能，在发展国际化的教育模式过程当中，应该促进自身对于文化的传承以及创造。在国际交流的过程当中，并不是盲目地全盘西化，而是对自身具备中国特色的文化传播出去，和国际上的教学部门进行交流，进而形成一种更为新颖的国际交流模式。对于当前经济全球化已经推动了教育的全球化，而全球化带来的不仅仅是一种机遇，同时也是一种挑战，为了更好解决全球化所引发的问题，因此，在教学过程当中要运用全球化思维进行拓展。
如何在高等教学全球化的过程当中，促进独立学院的全面发展？首先是要将国外高等院校先进的教学理念进行充分地吸收，另外也要对自身的文化进行弘扬以及保存，让独立学院成为文化的传播载体，也成为文化的综合加工平台。任何一个国家都需要对自身的历史以及文化进行综合继承，才能够真正促进自身的发展，但是在国际化的视野当中，用国际化的观点理解、演绎传统文化，才能够在教育本土化的基础上促进独立学院教学的国际化。国际化也不是纯粹促进独立学院对于海外留学生的吸收，更是应该推出相关的外国文化课程，对国外的区域进行研究，特别是通过一些国际性的文化以及教育交流活动来促进自身的发展，从多个层面进行展开。
因此，独立学院在探索国际化教育模式上，应该分析国内文化、国外文化以及校园文化三种文化互相的交流以及融合，才能够真正意义上推动教学的发展。独立学院国际化教育模式的落脚点，应该是对学生综合国际交流能力的提升，尤其是在课程当中加入实质性的国际化知识和内容，促进学生的国际知识面，提升学生的国际意识，并且充分利用国际教育的平台，让学生形成跨文化的交流能力。
三、结束语
现代的高等院校教学，实际上也是国家未来发展的过程。每一个国家的高等院校教学实际上也是有自身的特色。对于中国的独立学院而言，应该尽快地将这些国际意识带给学生，提升学生的国际视野，从而适应新时期的挑战和发展要求。独立学院要意识到，每一个国家的高等教育都将会融入到国际化的教育体系当中，并且发挥出非常独特的作用。只有站在教育国际化的平台上，推动高等院校学生的自我提升，才能够让中国的独立学院教学越走越远。运用全球化的思维以及国际意识重新审视自身的教育模式，才能够让独立学院把握住发展的机会，最终走向未来。
（作者单位：华南理工大学广州学院）
参考文献：
[1]徐露凝，孙丽艳.独立学院心理健康教育的困境与出路[J].科技创新导报.2008（35）
[2]李书芹.独立学院校园文化建设的特性与策略[J].浙江纺织服装职业技术学院学报.2006（02））
[3]周济.促进高校独立学院持续健康快速发展[J].教育发展研究.2013（08）