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吉利博图·凯珀脑（GilibertoCapano）着眼于政府在塑造高等教育治理模式中的核心角色，以目标与手段为经纬构建了四种高等教育治理模式，即等级制模式、程序性模式、间接监管模式、自治模式。近年来，程序性模式在一些国家已经废止，高等教育治理模式明显地转向间接治理模式并呈现融合的趋势。
高等教育治理的四种国际模式——一基于目标与手段的分类
【摘 要】
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吉利博图·凯珀脑（GilibertoCapano）着眼于政府在塑造高等教育治理模式中的核心角色，以目标与手段为经纬构建了四种高等教育治理模式，即等级制模式、程序性模式、间接监管模
【机 构】
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安徽工程大学教务处,南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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基金项目：2015年安徽工程大学高等教育研究重大项目“高等教育发展规律指导下的安徽工程大学高等教育事业发展的理论与实践研究”（2015gjzda001）,2015年安徽省熏大教改项目“高校综合改革背景下师资队伍动态管理的研究与实践”（2015zdjy084）,2016年中国高等教育学会“十三五”规划课题“高等学校科研、教学协同育人的长效机制研究”（16YB060）.
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