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针对在大学计算机基础教学中所存在的以教师为主导的传统教学模式所导致的学生利用计算机进行现实问题求解能力缺失的现象,本文将项目驱动式、研讨式学习理念引入大学计算机基础教学中,并使用过程性考核方法,阐明项目驱动教学模式对计算机基础教学中学生计算机求解问题能力培养的显著提高作用.
项目驱动式计算机基础课程教学模式探索
【摘 要】
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针对在大学计算机基础教学中所存在的以教师为主导的传统教学模式所导致的学生利用计算机进行现实问题求解能力缺失的现象,本文将项目驱动式、研讨式学习理念引入大学计算机
【机 构】
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710025 火箭军工程大学 陕西 西安
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2019年48期
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