进入“新时代”,创新驱动推动发展成为共识。创新驱动本质是人才驱动,科创人才因其创新能动性与现代社会生产力发展紧密相连,成为推动社会发展的战略性资源。“新时代”的提出,为我国各项事业制度深化改革指明了方向。如何调整科创人才制度,适应“新时代”发展要求,进一步激发科创人才发展潜力,是推动创新发展必须回答的重要问题。深圳科技创新资源先天缺乏,通过有效的体制改革极大的推动了创新发展,走出了一条独具特色的创
“生物化学”是一门公认的、重要的、难学的专业基础课。现阶段除教学信息化手段的更新外,如何从更深角度打造魅力课程,切实提升课程的理论和审美价值,需要专职教师不断切磋
本文证明了ψ－混全随机变量的Ｅｒｄｏｓ－Ｒｅｎｙｉ大数定律，特别地，以概率１，ＷＮ，ｎ＝Ｓｎ＋「ｈ（Ｎ）ｔ」－Ｓｎ／ｈ（Ｎ）的极限点集是相对紧手并与函数空间的大偏速率函数相联系，其中Ｓｎ＝１／ｎ（ｎ）∑（ｉ＝１）Ｘｉ，（Ｘｉ，ｉ≥１）是取值于Ｂａｎａｃｈ空间的ψ－混合随机变量，ｈ（Ｎ）＝「ｃｌｏｇＮ」。．
为深化高校创新创业教育改革,促进生物科学类专业创新型人才培养,河北农业大学生命科学学院组建了创新导师队伍,从创新意识、授课艺术、创新活力等方面加强师资队伍建设;以学
2019年12月,武汉出现了由一种未知病原体引发的肺炎疫情,随后这种病原体被鉴定为一种新型的冠状病毒。随着疫情在全世界的不断扩散,世界卫生组织将这场新型冠状病毒疫情列为
研究性学习作为课程改革的切入点,对变革学生的学习方式、发展学生的探究能力具有奠基性的价值。本文阐述了地理研究性学习的要注意从学生实际出发、实事求是、培养学生综合
坚硬薄煤层的绿色、安全、高效开采是世界性难题,以陕北侏罗纪煤田坚硬薄煤层为研究对象,深入分析了薄煤层开采难题,确定合理配套原则,研发了基于半悬式机身+悬截割电机的大
<正>一、研究性学习的背景1.背景说明久居城市的人们都会有类似的体验:夏季,市区的气温比郊区高,为了躲避酷热,人们不得不跑到绿树成荫、河湖交错的郊区或乡村享受一份清凉。