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音乐教育的过程是充满快乐元素的,学生在教学活动中感受音乐、创造音乐,在欣赏动听音乐的同时,也乐于参与,积极学习。但是,初中音乐教育现状并不乐观,"只爱音乐,不爱上音乐课"是大部分学生的认知,主要原因还是学生在学习音乐过程中并没有感受到应有的快乐和享受,这是音乐教师应该注意和反省的。
快乐教学 提升成效——对初中音乐教学改革的实践与体会
【摘 要】
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音乐教育的过程是充满快乐元素的,学生在教学活动中感受音乐、创造音乐,在欣赏动听音乐的同时,也乐于参与,积极学习。但是,初中音乐教育现状并不乐观,"只爱音乐,不爱上音乐课
【机 构】
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江苏省阜宁县新沟实验学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2014年13期
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