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摘要:本文以英语四级阅读真题为例,分析阅读部分的答题技巧。
关键词:精读;短文结构;略读;查读;关键;答案潜在处
中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1009-0118(2010)-04-0153-02
大学英语四级考试在我国的高等英语教学中有着举足轻重的作用,其在学校教育中和社会上都有着极大的影响。改革后的四级考试加大了对考生听力能力的测试。但阅读能力仍是大学英语教学的主要目的之一,是四级测试的重要组成部分。
在本文中,笔者以02年1月四级真题阅读部分第一篇(passage 1)为例,谈谈阅读部分的应试策略。要完成一篇短文的阅读一般需三个步骤:
一、精读题干并划出其中的关键词及生词
仔细阅读短文后的5道题目的题干,充分理解问题后划出其中的关键词和生词。所谓关键词,是指能够概括题干大意并且出现在题干中的原词。关键词不是仅限于单个的词,还应包括词组和短语。而生词是阅读者不认识或不理解的词。对于大多数阅读者来讲,短文中出现的生词多为四级大纲中的词汇。以下笔者就以02年四级阅读真题为例来探讨如何识别题干中的关键词和生词。如:21. One significant improvement in the future car will probably be ______.划出的关键词是improvement,生词是significant;22. What is the author’s main concern?划出的关键词是main concern;23. What provides autos with electric power in an automated highway system?划出的关键词是electric power和automated highway system;24. In an automated highway system, all the driver needs to do is ______.划出的关键词是driver;25. What is the author’s attitude toward the future of autos?划出的关键词是attitude 。划出的关键词和生词是阅读者阅读短文时寻找答案潜在处的重要依据。需要指出的是:划出的关键词在短文中会以原词的形式出现,也会以原词的同义词的形式出现。而生词多以原词的形式出现。因此,阅读者能够准确划出题干中的关键词和生词就为需找问题答案潜在处奠定了良好的基础。
在阅读题干的过程中,有的阅读者会同时阅读题干下面的备选项。笔者认为这样做是完全没有必要的。阅读者在开始阅读短文之前可以再次快速浏览已划出的关键词和生词,以便加深印象。真正做到轻装上阵。
二、运用快速阅读技巧阅读短文结构,同时寻找答案潜在处
在阅读短文的过程中,阅读者需要将略读法(Skimming)和查读法(Scanning)相结合来阅读全文。略读(Skimming)是一种快速阅读方式,读者不需要细读全文,而是有选择的进行跳跃式的阅读,迅速获取文章大意或中心思想。查读法(Scanning)的目的是找出某些特定信息或回答阅读理解题所需要的事实及依据。在对通篇文章疏而不漏的快速扫描中,迅速定位信息点,而和内容无关或关系不大的部分则可一带而过。
(一)阅读短文,迅速理清短文结构
阅读短文结构首先要找到短文的话题。四级考试中的短文阅读多出现论说性的文章,因此短文的话题即短文论说的对象。有经验的阅读者在开始阅读短文前就已经能够从先前阅读的5个题干中猜测出短文的话题。而英文的写作多采用开门见山的方式,因此阅读者在阅读了短文开头之后,也可以核实自己的猜测,从而确认短文的话题。如: 02年四级阅读真题后的5道题干中高频出现the future car和autos,阅读者能够较轻易的猜测出短文的话题很可能是未来汽车。然后开始阅读短文开头:Some pessimistic experts feel that the automobile is bound to fall into disuse. They see a day in the not-too-distant future when all autos will be abandoned and allowed to rust. Other authorities, however, think the auto is here to stay. They hold that the car will remain a leading means of urban travel in the foreseeable future.很显然,短文开头交代了两种专家对未来汽车的两种观点。因此我们确信,短文的话题就是未来汽车。
接下来阅读者要运用快速阅读方法读出每段的中心意思。每段的中心可以通过寻找中心句和阅读者自己总结的方法获得。如果段落中出现中心句,大多会出现在段落开头或者结尾。如果没有出现中心句,则考查阅读者的概括能力。笔者需要指出的是:在阅读段落的过程中,阅读者要读出段落内部句子与句子之间的关系。往往在准确定位其关系后,有些句子甚至可以省略不读。这样便大大节省了阅读时间。我们再拿上文中的短文开头做例子。这段文字一共四句话。阅读者很容易将这第四句话分为两个层次。前两句话是一个层次。因为第一句话中的主语Some pessimistic experts和第二句话中的主语They是一致的,都指悲观的专家。阅读后得知前两句话表达了悲观的专家对未来汽车的观点。第三句话中的Other authorities和第四句话中的They是一致的。我们通过过渡词however可以推断,三﹑四句跟前一﹑二句是转折关系。因此三﹑四句可以省略不读,并推断这两句话表达了乐观的专家对未来汽车的观点。由此可见,在阅读的过程中,理清文字结构以后,有经验的阅读者是不用阅读每句话的。短文中的生词也不会对理解短文构成很大障碍。
短文作者的态度一般出现在文章结尾或者隐藏在短文之中。如果短文结尾没有直接表达,那么阅读者在阅读完全篇后回顾短文结构,一般可以很快总结出作者的态度。如这篇短文,第一段表达两种专家的两种观点;第二段表达未来汽车的改良;第三段指出未来汽车仍然会带来交通拥挤问题;第四段和第五段针对第三段的交通拥挤问题提出了解决途径—信息高速公路系统。阅读者在理清短文结构后,不难看出作者花更多的篇幅讨论改良和问题解决的方法,持乐观的态度。
另外,在读文章结构的过程中不能忽视过渡词﹑过渡句﹑过渡段。如:第一段文字中的however在理清第一段四句话的关系的过程中起了分水岭的作用。再如:第三段开头的过渡句Regardless of its power source, the auto in the future will still be the main problem in urban traffic congestion (拥挤).前半句总结了第二段讨论的未来汽车的改良power source,后半句暗示下文将讨论存在的问题traffic congestion 。
(二)阅读短文,寻找答案潜在处
四级阅读是通过选择题的形式考查阅读者查找信息的能力。要想成功的获取信息完成5道选择题,只需精读答案潜在处的四到五个句子就可以。因此大可不必将全文仔细阅读。那么如何筛选出这四﹑五句话便成了做题的关键。以笔者多年的阅读经验来看,阅读者在阅读短文时,要边读短文结构边寻找问题答案潜在处。大多数文字是通过查读法过眼睛而不过大脑的。而在前文中谈到的第一点阅读题干中所划出的题干关键词和生词就是寻找问题答案潜在处的重要依据。下面笔者仍旧举例说明。如:21题我们划出的关键词是improvement,生词是significant。在阅读短文第一段之后发现没有找到问题答案潜在处。然后开始阅读第二段第一句话:The motorcar will undoubtedly change significantly over the next 30 years.阅读者需要识别出change是improvement的同义词。Significant是我们划出的生词。因此第一道问题的答案潜在处就在第一段。再如:22题题干我们划的关键词是main concern。在接下来的阅读中,读者会发现第三段第一句话Regardless of its power source, the auto in the future will still be the main problem in urban traffic congestion (拥挤).中出现的main problem就是划出的关键词的同义词。由此可见,识别出题干中划出的生词不难,因为生词大都是四级大纲中的词汇,在短文中以原词的形式出现。阅读者需要加强识别关键词的意识。因为大部分关键词都是我们初高中熟知的词汇,在短文中一般以同义词的形式出现。
三、精读答案潜在处,填写答案
阅读者在找出答案潜在处之后,要精读答案潜在处的句子,然后结合短文结构,将正确的选项填写出来即可。在这一环节,阅读者常出现的问题有两点:一,没有读懂答案潜在处的句子,而是按照自己的推断选择答案。例如:23. What provides autos with electric power in an automated highway system? 根据划出的关键词electric power我们找出的答案潜在处是When the auto enters the highway system, a retractable (可伸缩的) arm will drop from the auto and make contact with a rail, which is similar to those powering subway trains electrically. Once attached to the rail, the car will become electrically powered from the system, and control of the vehicle will pass to a central computer. 由于答案潜在处的句子结构较复杂,很多阅读者没有读懂这些句子就开始作选择。四个选项A) A rail B) An engine C) A retractable arm D) A computer controller阅读完后,大多数阅读者发现,A选项不认识,B选项没提到,因此选择C和D。其中选择D选项的占大多数,因为凭经验推断,科技含量高的系统一般都是由computer控制。而精读答案潜在处的读者会轻易的发现,a central computer起到的作用是control of the vehicle。而在the highway system真正给汽车提供电能的是the rail。正确答案是A;二,精读了答案潜在出,但没有结合短文结构选择答案。如:21. One significant improvement in the future car will probably be ________. 答案潜在处在第二段。阅读者在精读句子后,发现原文中提到了smaller, safer, and more economical, powered by the gasoline engine,far more pollution-free等描述未来汽车改良的方面。那么这些方面究竟属于A) its power source B) its driving system C) its monitoring system还是D) its seating capacity?有经验的阅读者很快会发现下文的过渡句Regardless of its power source, the auto in the future will still be the main problem in urban traffic congestion (拥挤).答案很确定是A。
在上述三个答题步骤中,阅读者一定要将精读和快速阅读的不同阅读方法在阅读过程中体现出来。精读题干和答案潜在处;快速阅读全篇。
参考文献:
[1]刘缨.语篇分析与英语阅读课教学[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版),2009,02.
[2]薛松梅.四六级新题型下的大学英语阅读教学[J].边疆经济与文化,2009,02.
关键词:精读;短文结构;略读;查读;关键;答案潜在处
中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1009-0118(2010)-04-0153-02
大学英语四级考试在我国的高等英语教学中有着举足轻重的作用,其在学校教育中和社会上都有着极大的影响。改革后的四级考试加大了对考生听力能力的测试。但阅读能力仍是大学英语教学的主要目的之一,是四级测试的重要组成部分。
在本文中,笔者以02年1月四级真题阅读部分第一篇(passage 1)为例,谈谈阅读部分的应试策略。要完成一篇短文的阅读一般需三个步骤:
一、精读题干并划出其中的关键词及生词
仔细阅读短文后的5道题目的题干,充分理解问题后划出其中的关键词和生词。所谓关键词,是指能够概括题干大意并且出现在题干中的原词。关键词不是仅限于单个的词,还应包括词组和短语。而生词是阅读者不认识或不理解的词。对于大多数阅读者来讲,短文中出现的生词多为四级大纲中的词汇。以下笔者就以02年四级阅读真题为例来探讨如何识别题干中的关键词和生词。如:21. One significant improvement in the future car will probably be ______.划出的关键词是improvement,生词是significant;22. What is the author’s main concern?划出的关键词是main concern;23. What provides autos with electric power in an automated highway system?划出的关键词是electric power和automated highway system;24. In an automated highway system, all the driver needs to do is ______.划出的关键词是driver;25. What is the author’s attitude toward the future of autos?划出的关键词是attitude 。划出的关键词和生词是阅读者阅读短文时寻找答案潜在处的重要依据。需要指出的是:划出的关键词在短文中会以原词的形式出现,也会以原词的同义词的形式出现。而生词多以原词的形式出现。因此,阅读者能够准确划出题干中的关键词和生词就为需找问题答案潜在处奠定了良好的基础。
在阅读题干的过程中,有的阅读者会同时阅读题干下面的备选项。笔者认为这样做是完全没有必要的。阅读者在开始阅读短文之前可以再次快速浏览已划出的关键词和生词,以便加深印象。真正做到轻装上阵。
二、运用快速阅读技巧阅读短文结构,同时寻找答案潜在处
在阅读短文的过程中,阅读者需要将略读法(Skimming)和查读法(Scanning)相结合来阅读全文。略读(Skimming)是一种快速阅读方式,读者不需要细读全文,而是有选择的进行跳跃式的阅读,迅速获取文章大意或中心思想。查读法(Scanning)的目的是找出某些特定信息或回答阅读理解题所需要的事实及依据。在对通篇文章疏而不漏的快速扫描中,迅速定位信息点,而和内容无关或关系不大的部分则可一带而过。
(一)阅读短文,迅速理清短文结构
阅读短文结构首先要找到短文的话题。四级考试中的短文阅读多出现论说性的文章,因此短文的话题即短文论说的对象。有经验的阅读者在开始阅读短文前就已经能够从先前阅读的5个题干中猜测出短文的话题。而英文的写作多采用开门见山的方式,因此阅读者在阅读了短文开头之后,也可以核实自己的猜测,从而确认短文的话题。如: 02年四级阅读真题后的5道题干中高频出现the future car和autos,阅读者能够较轻易的猜测出短文的话题很可能是未来汽车。然后开始阅读短文开头:Some pessimistic experts feel that the automobile is bound to fall into disuse. They see a day in the not-too-distant future when all autos will be abandoned and allowed to rust. Other authorities, however, think the auto is here to stay. They hold that the car will remain a leading means of urban travel in the foreseeable future.很显然,短文开头交代了两种专家对未来汽车的两种观点。因此我们确信,短文的话题就是未来汽车。
接下来阅读者要运用快速阅读方法读出每段的中心意思。每段的中心可以通过寻找中心句和阅读者自己总结的方法获得。如果段落中出现中心句,大多会出现在段落开头或者结尾。如果没有出现中心句,则考查阅读者的概括能力。笔者需要指出的是:在阅读段落的过程中,阅读者要读出段落内部句子与句子之间的关系。往往在准确定位其关系后,有些句子甚至可以省略不读。这样便大大节省了阅读时间。我们再拿上文中的短文开头做例子。这段文字一共四句话。阅读者很容易将这第四句话分为两个层次。前两句话是一个层次。因为第一句话中的主语Some pessimistic experts和第二句话中的主语They是一致的,都指悲观的专家。阅读后得知前两句话表达了悲观的专家对未来汽车的观点。第三句话中的Other authorities和第四句话中的They是一致的。我们通过过渡词however可以推断,三﹑四句跟前一﹑二句是转折关系。因此三﹑四句可以省略不读,并推断这两句话表达了乐观的专家对未来汽车的观点。由此可见,在阅读的过程中,理清文字结构以后,有经验的阅读者是不用阅读每句话的。短文中的生词也不会对理解短文构成很大障碍。
短文作者的态度一般出现在文章结尾或者隐藏在短文之中。如果短文结尾没有直接表达,那么阅读者在阅读完全篇后回顾短文结构,一般可以很快总结出作者的态度。如这篇短文,第一段表达两种专家的两种观点;第二段表达未来汽车的改良;第三段指出未来汽车仍然会带来交通拥挤问题;第四段和第五段针对第三段的交通拥挤问题提出了解决途径—信息高速公路系统。阅读者在理清短文结构后,不难看出作者花更多的篇幅讨论改良和问题解决的方法,持乐观的态度。
另外,在读文章结构的过程中不能忽视过渡词﹑过渡句﹑过渡段。如:第一段文字中的however在理清第一段四句话的关系的过程中起了分水岭的作用。再如:第三段开头的过渡句Regardless of its power source, the auto in the future will still be the main problem in urban traffic congestion (拥挤).前半句总结了第二段讨论的未来汽车的改良power source,后半句暗示下文将讨论存在的问题traffic congestion 。
(二)阅读短文,寻找答案潜在处
四级阅读是通过选择题的形式考查阅读者查找信息的能力。要想成功的获取信息完成5道选择题,只需精读答案潜在处的四到五个句子就可以。因此大可不必将全文仔细阅读。那么如何筛选出这四﹑五句话便成了做题的关键。以笔者多年的阅读经验来看,阅读者在阅读短文时,要边读短文结构边寻找问题答案潜在处。大多数文字是通过查读法过眼睛而不过大脑的。而在前文中谈到的第一点阅读题干中所划出的题干关键词和生词就是寻找问题答案潜在处的重要依据。下面笔者仍旧举例说明。如:21题我们划出的关键词是improvement,生词是significant。在阅读短文第一段之后发现没有找到问题答案潜在处。然后开始阅读第二段第一句话:The motorcar will undoubtedly change significantly over the next 30 years.阅读者需要识别出change是improvement的同义词。Significant是我们划出的生词。因此第一道问题的答案潜在处就在第一段。再如:22题题干我们划的关键词是main concern。在接下来的阅读中,读者会发现第三段第一句话Regardless of its power source, the auto in the future will still be the main problem in urban traffic congestion (拥挤).中出现的main problem就是划出的关键词的同义词。由此可见,识别出题干中划出的生词不难,因为生词大都是四级大纲中的词汇,在短文中以原词的形式出现。阅读者需要加强识别关键词的意识。因为大部分关键词都是我们初高中熟知的词汇,在短文中一般以同义词的形式出现。
三、精读答案潜在处,填写答案
阅读者在找出答案潜在处之后,要精读答案潜在处的句子,然后结合短文结构,将正确的选项填写出来即可。在这一环节,阅读者常出现的问题有两点:一,没有读懂答案潜在处的句子,而是按照自己的推断选择答案。例如:23. What provides autos with electric power in an automated highway system? 根据划出的关键词electric power我们找出的答案潜在处是When the auto enters the highway system, a retractable (可伸缩的) arm will drop from the auto and make contact with a rail, which is similar to those powering subway trains electrically. Once attached to the rail, the car will become electrically powered from the system, and control of the vehicle will pass to a central computer. 由于答案潜在处的句子结构较复杂,很多阅读者没有读懂这些句子就开始作选择。四个选项A) A rail B) An engine C) A retractable arm D) A computer controller阅读完后,大多数阅读者发现,A选项不认识,B选项没提到,因此选择C和D。其中选择D选项的占大多数,因为凭经验推断,科技含量高的系统一般都是由computer控制。而精读答案潜在处的读者会轻易的发现,a central computer起到的作用是control of the vehicle。而在the highway system真正给汽车提供电能的是the rail。正确答案是A;二,精读了答案潜在出,但没有结合短文结构选择答案。如:21. One significant improvement in the future car will probably be ________. 答案潜在处在第二段。阅读者在精读句子后,发现原文中提到了smaller, safer, and more economical, powered by the gasoline engine,far more pollution-free等描述未来汽车改良的方面。那么这些方面究竟属于A) its power source B) its driving system C) its monitoring system还是D) its seating capacity?有经验的阅读者很快会发现下文的过渡句Regardless of its power source, the auto in the future will still be the main problem in urban traffic congestion (拥挤).答案很确定是A。
在上述三个答题步骤中,阅读者一定要将精读和快速阅读的不同阅读方法在阅读过程中体现出来。精读题干和答案潜在处;快速阅读全篇。
参考文献:
[1]刘缨.语篇分析与英语阅读课教学[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版),2009,02.
[2]薛松梅.四六级新题型下的大学英语阅读教学[J].边疆经济与文化,2009,02.