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摘 要：对于小学生而言，德育教育是他们基础教育中非常重要的一环，所以教师在教学中应该多注重学生的德育教育。就拿体育运动来讲，很多学生都喜欢体育运动，在运动中可以尽快地宣泻内心的情绪。因此，教师在课堂中得用具体的学科内容与德育教育有机结合起来，让德育教育在运动中渗透，真是一举两得。在小学的校园里，足球是他们非常常见的体育项目之一，也是他们最爱的体育项目之一，本文就足球运动对小学生的德育教育影响进行研究。
关键词：足球运动;小学;德育教育
德育教育影响着小学生的全面发展。对于小学生而言，进行足球运动，一方面可以锻炼学生的身体素质，另一方面可以使学生明白合作的意义，在小学生德育教育中可以发挥更好的作用。足球运动是锻炼学生的团结意识的很好方式，但是小学生的团结意识不强，这时候就需要教师耐心的去为学生进行讲解，在讲课的时候多融入一些合作共赢的知识促进学生对团结的认识，懂得照顾集体的意识，促进小学生的全面发展。
一、足球运动对小学生德育教育的影响
1.足球运动可以培养学生坚定的意志力
体育课堂本来就是使学生进行锻炼身体的一门课程，它具有挑战性，对于教师培养学生的意志力有很好的作用。而且体育课堂具有较强的竞争力，学生在进行体育竞赛的过程中，可以激发自身的想法，培养学生坚定的意志力。足球运动对于学生来说是有着很高的要求，首先他们进行一场足球赛的时间比较长，不仅锻炼了学生的肺活量，还需要学生有足够的体力来顺利完成这项足球比赛，在进行足球运动的时候，学生必须有良好的心理素质，遇到突发的事件一定要稳，在合适的时机可以起到关键作用，顺利赢得比赛。作为一名体育老师，在进行足球运动的时候，教师可以从以下方面进行培养学生。
首先在体育课堂中，教师可以使用长跑和短跑的方式，一方面长跑可以培养学生永不服输的意识;另一方面，短跑可以促进学生的爆发力的提高。但对于有些同学来说，他们觉得跑步是非常累的，很容易放弃，这时候教师就应该适当地结合德育教育的知识，告诫学生要想做成一件大事，就必须有强大的意志力。
其次，教师还可以运用踢毽子等体育运动来锻炼学生的团队意识。对于小学生而言，他们的心理是非常单纯的，教师可以适当地引导学生进行踢毽子和一些团队合作的活动。接着教师结合德育教育的知识，使学生在集体活动中，要考虑别的同学的想法，明白团队的重要性。
2.足球运动培养小学生的思想道德品质
让学生明白自身的责任也是德育教育的一部分，它影响着学生在以后生活中的思想道德品质。在小学体育教学的时候，教师可以运用足球运动培养学生的思想道德品质和责任感。
例如：教师在足球運动的教学过程中，除了向学生传授有关足球的技巧和知识以外，还可以让学生明白团队意识和做人的道理，告诉学生做人要诚实守信。在进行与别人足球比赛的时候，首先要关心集体，做到诚实守信和遵守比赛的规则，并且要有不服输的精神。在平时的教学中，教师可以设置一些竞争性的体育活动，让学生分小组进行，一方面培养学生的合作精神，让学生懂得团队合作的意义，另一方面教师又结合德育教学进行培养学生的思想道德品质。
良好的习惯是在平时养成。在平时足球运动的时候，教师就应该要求学生正规着装、严守赛场纪律等，让学生把在平时的足球运动当做比赛来对待，让学生从小事做起就要明白足球运动的重要性。
二、足球运动对小学生德育教育的意义
1.教师需要培养学生对足球运动的兴趣
有的学生不喜欢足球运动，但是足球运动是小学生必须要掌握的一门体育技能，所以教师应该适当的结合德育教育让学生明白足球运动对自身的好处和对集体的利益，增强小学生对足球的兴趣。
在平时的学习和生活中，喜欢足球运动的小学生会把成功和失败看得非常重，这样不利于小学生在体育运动中与别人正常交流。教师应该对这种学生进行鼓励和进行谈话，告诉他们在足球运动中并不是由于个人因素就可以赢得整场比赛，而是需要团队的协作能力，在平时的训练中，教师可以多设置一些具有挑战性的运动，或者具有与别的同学比赛的体育运动，这样可以使学生对成功和失败有一定的缓冲能力。
教师可以从正面引导学生，就算学生输掉了比赛，也应该保持良好的心态，不应该去记恨某一个人或者某一个团队，不要对以后的体育运动失去信心，即使输掉了比赛，也是光荣的，尽自己最大的努力即可。
2.教师培养学生公平竞争的意识
无论是哪个项目都要做到公平竞争，教师要为学生做好榜样，具体来说，在足球的运动中，不管是进攻还是防守，守门还是射门，都有一定的技巧，这些技巧都必须在公平竞争的前提下才可以进行，而不能投机取巧来破坏赛场上的规则，这样是不礼貌的。现在的小学生都有胜负观念，都想赢得比赛，但是教师一定要要求学生做一个正直的人，结合德育教育是学生明白遵守比赛规则，与他人公平竞争才是最好的，从小就应该培养学生的公平竞争的意识。
对于小学生学生而言，德育教育是小学生非常重要的一部分。教师在讲课的时候融入德育教育，可以使学生更容易在这堂课中明白教师结合德育教育的重要性。就拿体育课堂来说，足球运动结合教师德育教育的教学，让学生在思想上对足球运动知识有了新的认识，还使得学生在实践中可以更好的发挥自己，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]史国信. 北京市部分小学生家长教育理念对小学生参与足球运动影响研究[D].北京体育大学，2017.
[2]孙凯婕. 家庭因素对小学生参与校园足球运动影响的研究[D].上海师范大学，2020.
关键词：足球运动;小学;德育教育
德育教育影响着小学生的全面发展。对于小学生而言，进行足球运动，一方面可以锻炼学生的身体素质，另一方面可以使学生明白合作的意义，在小学生德育教育中可以发挥更好的作用。足球运动是锻炼学生的团结意识的很好方式，但是小学生的团结意识不强，这时候就需要教师耐心的去为学生进行讲解，在讲课的时候多融入一些合作共赢的知识促进学生对团结的认识，懂得照顾集体的意识，促进小学生的全面发展。
一、足球运动对小学生德育教育的影响
1.足球运动可以培养学生坚定的意志力
体育课堂本来就是使学生进行锻炼身体的一门课程，它具有挑战性，对于教师培养学生的意志力有很好的作用。而且体育课堂具有较强的竞争力，学生在进行体育竞赛的过程中，可以激发自身的想法，培养学生坚定的意志力。足球运动对于学生来说是有着很高的要求，首先他们进行一场足球赛的时间比较长，不仅锻炼了学生的肺活量，还需要学生有足够的体力来顺利完成这项足球比赛，在进行足球运动的时候，学生必须有良好的心理素质，遇到突发的事件一定要稳，在合适的时机可以起到关键作用，顺利赢得比赛。作为一名体育老师，在进行足球运动的时候，教师可以从以下方面进行培养学生。
首先在体育课堂中，教师可以使用长跑和短跑的方式，一方面长跑可以培养学生永不服输的意识;另一方面，短跑可以促进学生的爆发力的提高。但对于有些同学来说，他们觉得跑步是非常累的，很容易放弃，这时候教师就应该适当地结合德育教育的知识，告诫学生要想做成一件大事，就必须有强大的意志力。
其次，教师还可以运用踢毽子等体育运动来锻炼学生的团队意识。对于小学生而言，他们的心理是非常单纯的，教师可以适当地引导学生进行踢毽子和一些团队合作的活动。接着教师结合德育教育的知识，使学生在集体活动中，要考虑别的同学的想法，明白团队的重要性。
2.足球运动培养小学生的思想道德品质
让学生明白自身的责任也是德育教育的一部分，它影响着学生在以后生活中的思想道德品质。在小学体育教学的时候，教师可以运用足球运动培养学生的思想道德品质和责任感。
例如：教师在足球運动的教学过程中，除了向学生传授有关足球的技巧和知识以外，还可以让学生明白团队意识和做人的道理，告诉学生做人要诚实守信。在进行与别人足球比赛的时候，首先要关心集体，做到诚实守信和遵守比赛的规则，并且要有不服输的精神。在平时的教学中，教师可以设置一些竞争性的体育活动，让学生分小组进行，一方面培养学生的合作精神，让学生懂得团队合作的意义，另一方面教师又结合德育教学进行培养学生的思想道德品质。
良好的习惯是在平时养成。在平时足球运动的时候，教师就应该要求学生正规着装、严守赛场纪律等，让学生把在平时的足球运动当做比赛来对待，让学生从小事做起就要明白足球运动的重要性。
二、足球运动对小学生德育教育的意义
1.教师需要培养学生对足球运动的兴趣
有的学生不喜欢足球运动，但是足球运动是小学生必须要掌握的一门体育技能，所以教师应该适当的结合德育教育让学生明白足球运动对自身的好处和对集体的利益，增强小学生对足球的兴趣。
在平时的学习和生活中，喜欢足球运动的小学生会把成功和失败看得非常重，这样不利于小学生在体育运动中与别人正常交流。教师应该对这种学生进行鼓励和进行谈话，告诉他们在足球运动中并不是由于个人因素就可以赢得整场比赛，而是需要团队的协作能力，在平时的训练中，教师可以多设置一些具有挑战性的运动，或者具有与别的同学比赛的体育运动，这样可以使学生对成功和失败有一定的缓冲能力。
教师可以从正面引导学生，就算学生输掉了比赛，也应该保持良好的心态，不应该去记恨某一个人或者某一个团队，不要对以后的体育运动失去信心，即使输掉了比赛，也是光荣的，尽自己最大的努力即可。
2.教师培养学生公平竞争的意识
无论是哪个项目都要做到公平竞争，教师要为学生做好榜样，具体来说，在足球的运动中，不管是进攻还是防守，守门还是射门，都有一定的技巧，这些技巧都必须在公平竞争的前提下才可以进行，而不能投机取巧来破坏赛场上的规则，这样是不礼貌的。现在的小学生都有胜负观念，都想赢得比赛，但是教师一定要要求学生做一个正直的人，结合德育教育是学生明白遵守比赛规则，与他人公平竞争才是最好的，从小就应该培养学生的公平竞争的意识。
对于小学生学生而言，德育教育是小学生非常重要的一部分。教师在讲课的时候融入德育教育，可以使学生更容易在这堂课中明白教师结合德育教育的重要性。就拿体育课堂来说，足球运动结合教师德育教育的教学，让学生在思想上对足球运动知识有了新的认识，还使得学生在实践中可以更好的发挥自己，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]史国信. 北京市部分小学生家长教育理念对小学生参与足球运动影响研究[D].北京体育大学，2017.
[2]孙凯婕. 家庭因素对小学生参与校园足球运动影响的研究[D].上海师范大学，2020.