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加强信息技术与其他课程的“整合”对于实施素质教育、培养创新人才具有重要意义。伴随着信息技术与课程整合的不断深入，信息技术与小学数学如何进行有效整合是广大数学教师面临的一个新课题。笔者在参与信息技术与小学数学课程整合的实践中发现，整合实践中存在诸多问题，制约了信息技术与小学数学教学的有效整合。笔者结合自身整合的实践，进行了理性的分析，提出了信息技术与小学数学有效整合的策略。