民族地区涉农院校动物科学专业课程混合教学模式的实践*n——以动物育种学课程为例

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gxmvsgxm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
动物育种学课程是动物科学专业的主干课,以大学数学、生物统计学等课程为基础,是承接动物生产类各论课程的一门专业核n心课。本文基于线上线下混合式教学模式的理念和优势,构建混合教学模式驱动下,从构建教师团队、建立双轨教学、紧密结合行业、参加n学科竞赛和综合考核课程等方面翔实阐述,以期为构建涉农专业课程混合教学模式提供参考。
其他文献
目的识别、分析和评价某重工企业生产建设项目存在的职业病危害因素及其防护控制效果,为企业提出进一步控制职业病危害的措施。方法采用职业卫生调查和现场检测等方法,对建设
当前,地理知识的讲解,需转变观念,优化以往教学模式,关注学生学习兴趣以及质疑精神的培养。生活化教学,可将学生生n活与地理知识二者紧密衔接,使其快速理解学习内容。本文对地理教
斯里兰卡女画家钱姆巴妮在中央美术学院油画系学习已满四年,1990年结业之际,她在北京京伦饭店举办了第五次个展。 钱姆巴妮1961年出生于斯里兰卡的首都科伦坡。幼年时就学着
英语作为教育的必修学科,对学生的未来发展有着非常重要的推动作用,而且高中阶段的英语教学,更是学生需要重点运用的n时期。为贯彻我国教育领域的教育均衡策略方针,让中学生群体
合理化应用信息技术优化教学手段,是实现现代化教学的重要标志。信息技术目前已成为教学改革的重要技术支撑,对于丰富n教学资源、拓展教学模式等都具有十分重要的促进作用。信