【摘要】随着信息技术的快速发展，网络现在已经成为当今世界最庞大和使用最广的信息传播工具，人类社会开始进入信息网络时代。丰富的信息资源强烈地激发了青少年的求知欲和学习的兴趣，网络媒介区别于其他传统媒介的一个重要特征在于互动性，中学生恰好处于好奇心表现欲极为强烈的年龄阶段，对于网络这种能问又能答的媒介自然更具有亲切感，这必然大大提高了他们通过网络来学习，了解掌握知识的积极性和主动性。
　　【关键词】初中生信息技术网络意识
　　随着信息技术的快速发展，网络现在已经成为当今世界最庞大和使用最广的信息传播工具，人类社会开始进入信息网络时代。网络是人类文明的结晶，是现代科学技术的骄傲。初中学生正处于人生发展的黄金时期，思想活跃，思维敏捷，好奇，好新鲜，好刺激，乐于吸收新事物，接纳新观念。而网络媒介的一个主要特征就是为我们提供一个相互平等的双向信息交流平台，其个性化的服务更能满足青少年的需求。网络日益成为青少年学习、生活和娱乐的第一空间。但其中有正面影响也有负面影响。因此，我们应积极预见网络时代教育与学习的发展走势，主动去寻找应对的新举措、新方法，扬长避短，化弊为利，帮助中学生用好网络。下面就我对农村初中学生的网络观念及应对措施提出以下几点建议，希望能和从事农村基层教育的老师一起努力做好农村教育事业。
　　1.要向学生宣传信息技术的好处，让他们知道互联网给现在人们工作学习带来的便利
　　互联网（即因特网，Internet）是一个全球性的网络，它拥有丰富的信息资源。截止2009年6月30日，我国网民规模达到3.38亿人，普及率达到25.5%，宽带网民规模达到3.2亿人，占网民总体的94.3%。
　　互联网有许多用途，利用它可以向全球的互联网用户发送电子邮件，召开分散于世界各地的有关人员的视频会议等。在互联网上发布的新闻可以迅速地传播到世界各地。用户可以自由、快速地检索和共享网络上的各种信息资源。
　　2.利用网络 ，激发学生的学习兴趣
　　随着网络科技的迅速发展，丰富的信息资源强烈地激发了青少年的求知欲和学习的兴趣，网络媒介区别于其他传统媒介的一个重要特征在于互动性，中学生恰好处于好奇心表现欲极为强烈的年龄阶段，对于网络这种能问又能答的媒介自然更具有亲切感，这必然大大提高了他们通过网络来学习，了解掌握知识的积极性和主动性。据调查，随着电脑、多媒体等教学手段的推广和普及，网上学习领域的日益拓展，使广大中学生的求知欲望和好奇心得到了更多的满足，使其领略的知识无限拓展，从而逐渐从以往枯燥的考试、作业、题海的重压下解脱出来，更加主动地进行学习，使自己真正成为名副其实的学习主体。
　　3.传播网络先进文化
　　我们要加强中学生网络建设，办好主流网站，传播先进文化，占领网上思想教育阵地，建立适合中学生特点的网络信息系统，满足他们对信息的渴求。我们要鼓励各有关部门或个人开辟更好的、为青少年所喜爱的网站，加强青少年网络体系建设步伐。
　　4.父母加强与子女和学校的交流
　　中学生的课余时间主要是在家中度过，上网的时间和地点主要也是在家中或校外的网吧。抑制学生上网，家庭的教育、监管极为重要。首先，要关心孩子的身心发展，创建和谐的家庭氛围。沉溺于网吧的学生中，大部分都是家庭有问题的，他们缺少父母的关爱，特别是那些性格孤僻的学生，在家庭中缺少关爱，与外界交往较少，这时他们就想到网络这个虚拟世界里寻找精神寄托。因此家长们应给孩子创设一个和谐幸福的家庭环境，让孩子时时能体会到家的温暖和安全，让家对他有吸引力，这样就会减少网络对他的诱惑。其次，多与学校和老师沟通配合。为了生计，家长们非常忙碌，但家长要根据自己孩子的情况，在百忙之中还是抽点时间和学校、教师沟通，了解学校的作息时间、收费情况，了解孩子在学校的学习、行为表现情况，减少学生在学校和家庭管理之间钻空子的机会。