【摘 要】
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在教育向多元化发展的进程中，艺术生几乎在每个普通高中都普遍存在着，艺术生这个群体，无论从学习基础还是学习时间，从学习兴趣还是学习主动性，都有着不同于其他文化班的特点。笔者根据十多年艺术生数学教学经验，分析了艺术生数学学习特点，对比研究了一些数学教学方法，对艺术生有效教学策略进行了探索研究。一、充分备课 1.了解艺术生的学习需求 在备课时首先要了解艺术班学生基础，在上课学习内容相关的基础知识是否
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在教育向多元化发展的进程中，艺术生几乎在每个普通高中都普遍存在着，艺术生这个群体，无论从学习基础还是学习时间，从学习兴趣还是学习主动性，都有着不同于其他文化班的特点。笔者根据十多年艺术生数学教学经验，分析了艺术生数学学习特点，对比研究了一些数学教学方法，对艺术生有效教学策略进行了探索研究。
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在小学阶段开始培养学生的“统计与概率”的思想非常必要。可是，作者在十多年的教育教学中发现，小学数学教学中“统计与概率”开展的效果不佳，学生对这方面知识的掌握比较贫乏，现在来谈谈如何解决这一问题。 一、预测将来的数据，体会数据的合理性 课件演示完成折线统计图后，我线上提问： （1）陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？ 生：0岁——1岁的时候，陈东长得最快。長高了24厘米。 师介绍：经过科学家
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湖北武汉等地发生新型冠状病毒感染肺炎疫情以来，习近平总书记高度重视，亲自主持召开会议，多次听取情况汇报、先后作出人民利益高于一切的重要指示。教育部有关负责人指出，防控新型冠状病毒肺炎是当前头等重要的大事，各级教育部门正按教育部和当地党委政府统一部署要求，全力防控。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。
深度学习是美国学者马顿（Marton，F·）在20世纪50年代中期提出来的，他认为深度学习是一个知识的迁移过程。1978年，比格斯在马顿的基础上进一步提出：深度学习是高水平、主动的认知加工过程，运用的是深层次的学习方法。2005年，我国的黎加厚教授指出“深度学习是指在理解学习的基础上，学习者能够批判地学习新的知识和思想，将所学知识融入自身原有的认知结构中，能够在思想间进行联系、迁移，并且可以对新的
一、挖掘兴趣点，激活课堂 导入是思维的起点，是一节课的开始。在讲授必修3《文化生活》第二课第二框题《文化塑造人生》时，我利用近段时间关注度热度最高的，而且也是老百姓同样也是高中生谈论最多的，2019年女排世界杯即第13届女排世界杯进行导入。导入如下：（课件展示）9月14日—9月29日，第13届女排世界杯在日本举行，中国女排一路走来势如破竹，不可抵挡，以11连胜拿下了女排世界杯卫冕冠军，为新中
说到好教师要有生活智慧，就回避不了日常生活里最基本的要素“柴米油盐酱醋茶”问题。 生活现状 莉莉和教务处李主任说，饶了我吧，身体不舒服，吃什么都没有胃口，已经好些日子了。学校要参加区里的青年教师课堂教学比赛，数学科非莉莉不可，她是前年区里比赛的第二名哈。莉莉的婆婆埋怨：“不就是怀孕了吗，这么娇气！现在的年轻人哪，和我们年轻时没得比，嗨，不说了，说也没用。”莉莉的婆婆是我表姐，表姐和我们夫妇俩说
学科核心素养是指通过学习某学科的知识与技能、思想与方法而习得的重要观念、关键能力和必备品格。学科核心素养是学科课程设计和教学实施的灵魂，指向学科核心素养的课程设计和教学实施就是要培养学生的学科观念、学科思想和学科能力，建立学科思维模型，通过大单元、任务群和问题链来实现学科知识的整合性、可迁移性和情境性。 一、电化学单元知识的整合与思维模型的构建 例如，在复习原电池时，可以典型的铜锌原电池为原型
1.问题的提出 酸碱中和滴定是中学化学教学中的重要内容。人教版教材只是介绍了pH突变的事实，在实践活动栏目中提出用pH计测定中和反应过程中溶液pH的变化，绘制滴定曲线，让学生感受pH突变。至于为何出现突变，以及指示剂为什么可以指示反应终点的原因都没有介绍。如果教学只是停留在这个水平，学生对酸碱中和反应的原理认识深度应该是比较浅表的，理解是不够深刻的。 如果学生真正理解了强酸强碱中和过程中的
一、微视频研究现状 微视频是指10分钟以内压制成适合互联网在线播放的视频。由于微视频短小精悍，易于在互联网传播，因此，以微视频为载体的各种应用如雨后春笋般生长。如教育方面的可汗学院、微课等等。 微课是基于微视频的教学应用，也是目前教育研究的热点之一。微课方面的研究也越来越多，但微课还停留在探索阶段，每个学科或多或少组织教师微课大赛，成果不少，但不能形成有效的教学资源，自然也无法在更大的
有教学经验的老师都知道，预习是能够学好新课程的基础，也能有效的提高学生的自主学习能力，能够让学生对新的知识有提前的了解，在上课的时候，就能根據学生的预习情况进行有针对性的教学指导。学生需要明确自己的学习目标，改变自身被动的学生状态。但是目前，发现学生的自主学习意识以及方法还是比较薄弱的，同时自身的自觉性比较低，对语文的课前预习效果不够明显，而且一些小学教师在对学生进行指导的时候，对预习习惯的养成比