论文部分内容阅读
摘要：在科学技术飞速发展的二十一世纪，多媒体技术在教育教学领域中的应用可以说已经是司空见惯，但是否每一名教师都充分实现了多媒体技术在课堂中的应用价值犹未可知，所以本文将对多媒体技术如何应用在高中语文教学实践中作一番阐述说明。
关键词：多媒体技术;高中语文;教学实践
语文是学科基础，是学生掌握各科知识的重要工具，所以做好语文教学实践活动是每一名语文教师肩头上应该扛起的责任。由于有部分教师并没有学习先进教学理念和科学技术的新思想，一定程度上阻碍了高中语文课堂教学质量的提高。因此，作为一名新时代下的高中语文教师，我们要深入研究教学策略，积极学习教学设备的使用方法，为高效语文课堂的构建尽自己最大的努力。下面，我将结合自身教学实践经验，对多媒体技术如何应用在高中语文教学实践中作以下几方面论述：
一、应用多媒体技术营造直观画面
多媒体技术的应用有效改变了传统教学中沉闷的课堂氛围，为学生的学习环境注入了新鲜的血液，使学生乐于融入到语文课堂中主动参与获取知识的过程。因此，作为一名高中语文教师，我们可以在教学实践中通过应用多媒体技术营造直观画面，从而激发学生的学习兴趣，使學生能够在声情并茂的课堂环境之下充分获取高中语文知识和技能。
例如，我在引导学生学习《雨霖铃》这首词时，首先，我通过央视的一套综艺节目《经典永流传》入手为教学做了铺垫，又对学生说道：“大家知不知道‘凡有井水饮处，皆能歌柳词’说的是谁？”于是为学生介绍了词的作者柳永。然后，我通过利用多媒体技术播放词作中所描绘的画面，并配上诵读音频，使学生初步感受到了词中意象所具有的特点。之后，我引导学生对词中意象做了具体的赏析，使学生懂得了文学的魅力在于细节的真实，了解了这首词为什么能够值得我们细心品味。最后，我与学生一同分析了作者在这首词中所表达的情感，让学生交流了这节课的学习收获。这样，我通过应用多媒体技术营造直观画面，改善了课堂环境氛围，增强了学生的学习兴趣，从而大大优化了高中语文课堂的教学效果。
二、应用多媒体技术突破教学难点
教学难点在传统教学时期是令每一名教师头痛的事情，尤其是由于当时绝大部分教师受应试教育理念的影响，忽略了教学难点的讲授，造成了阻碍学生进步发展的现象。因此，作为一名新科技时代下的高中语文教师，我们对待教学难点，要充分发挥发挥多媒体技术的作用，通过对教材的深入研究和对学生的了解，应用多媒体技术将教学难点突破，从而构建出高效的高中语文课堂。
例如，我在引导学生学习《父母与孩子之间的爱》这篇课文时，首先，我通过应用多媒体技术播放幻灯片图片的方式，使学生联想到了父母与孩子之间的爱，从而顺利引入了新课。然后，我要求学生速度课文，通过图形法帮助学生梳理了文章的脉络，引导学生探讨了父爱与母爱的本质、作用、积极面和消极面。之后，我结合多媒体技术引导学生对“作者认为一个成熟的人的标准是什么”做了深入探究，由此使学生通过对成熟的人的标准认识及对父爱与母爱的本质理解上升到自身的圆满成长。最后，我让学生交流了学习这篇课文之后受到的启发。这样，我通过应用多媒体技术展开教学实践活动，让学生清晰地认识到了自己和父爱母爱的优缺点，并懂得了要不断完善，进而顺利突破了教学难点，构建出了高中语文高效课堂。
三、应用多媒体技术拓展学生视野
在新的教学时代当中，课堂容量较传统教学时期而言有了明显的增加，出现这种良好现象的原因有赖于多媒体技术的应用。因此，作为一名新时代下的高中语文教师，对待教学实践中的多媒体技术我们要做到物尽其用，通过应用其最大化的让学生吸收语文知识，提升语文技能，以求能够起到拓展学生知识视野的作用，最终绽放出精彩的高中语文课堂。
例如，我在引导学生学习《张衡传》这篇课文时，首先，我利用多媒体技术展示和课文有关的资料，帮助学生初步了解了张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就。然后，我又为学生介绍了范晔以及他的著作，通过带领学生逐段阅读，使学生了解了传主的生平事迹，掌握了文章的内容、结构和写法，懂得了张衡之所以能够取得伟大成就是因为其谦虚、踏实、的治学精神以及不慕荣利的高贵品格。之后，我引导学生对全文内容做了归纳总结，并利用多媒体技术为学生渗透了更多的文化常识。最后，我让学生交流了这节课的学习收获。这样，我通过应用多媒体技术节约了课堂时间，在帮助学生牢固掌握文章内容的基础上拓宽了学生的知识视野，从而充分绽放出了精彩的高中语文课堂。
总而言之，多媒体技术的应用为教学质量的提高增添了极大的助力，但其终究是一台机器，发挥其作用关键在于操作机器之人。因此，作为一名高中语文教师，我们要始终保持一颗学习之心，学习新的教学理念，学习新的科学技术，设计优良的教学策略，从而实现学生的全面发展。
参考文献：
[1]马媛.多媒体技术在高中语文教育中的应用实践研究[J].汉字文化，2019（16）：133-134.
[2]白云霞.多媒体技术在高中语文教学中的应用[J].中国校外教育，2018（19）：168.
关键词：多媒体技术;高中语文;教学实践
语文是学科基础，是学生掌握各科知识的重要工具，所以做好语文教学实践活动是每一名语文教师肩头上应该扛起的责任。由于有部分教师并没有学习先进教学理念和科学技术的新思想，一定程度上阻碍了高中语文课堂教学质量的提高。因此，作为一名新时代下的高中语文教师，我们要深入研究教学策略，积极学习教学设备的使用方法，为高效语文课堂的构建尽自己最大的努力。下面，我将结合自身教学实践经验，对多媒体技术如何应用在高中语文教学实践中作以下几方面论述：
一、应用多媒体技术营造直观画面
多媒体技术的应用有效改变了传统教学中沉闷的课堂氛围，为学生的学习环境注入了新鲜的血液，使学生乐于融入到语文课堂中主动参与获取知识的过程。因此，作为一名高中语文教师，我们可以在教学实践中通过应用多媒体技术营造直观画面，从而激发学生的学习兴趣，使學生能够在声情并茂的课堂环境之下充分获取高中语文知识和技能。
例如，我在引导学生学习《雨霖铃》这首词时，首先，我通过央视的一套综艺节目《经典永流传》入手为教学做了铺垫，又对学生说道：“大家知不知道‘凡有井水饮处，皆能歌柳词’说的是谁？”于是为学生介绍了词的作者柳永。然后，我通过利用多媒体技术播放词作中所描绘的画面，并配上诵读音频，使学生初步感受到了词中意象所具有的特点。之后，我引导学生对词中意象做了具体的赏析，使学生懂得了文学的魅力在于细节的真实，了解了这首词为什么能够值得我们细心品味。最后，我与学生一同分析了作者在这首词中所表达的情感，让学生交流了这节课的学习收获。这样，我通过应用多媒体技术营造直观画面，改善了课堂环境氛围，增强了学生的学习兴趣，从而大大优化了高中语文课堂的教学效果。
二、应用多媒体技术突破教学难点
教学难点在传统教学时期是令每一名教师头痛的事情，尤其是由于当时绝大部分教师受应试教育理念的影响，忽略了教学难点的讲授，造成了阻碍学生进步发展的现象。因此，作为一名新科技时代下的高中语文教师，我们对待教学难点，要充分发挥发挥多媒体技术的作用，通过对教材的深入研究和对学生的了解，应用多媒体技术将教学难点突破，从而构建出高效的高中语文课堂。
例如，我在引导学生学习《父母与孩子之间的爱》这篇课文时，首先，我通过应用多媒体技术播放幻灯片图片的方式，使学生联想到了父母与孩子之间的爱，从而顺利引入了新课。然后，我要求学生速度课文，通过图形法帮助学生梳理了文章的脉络，引导学生探讨了父爱与母爱的本质、作用、积极面和消极面。之后，我结合多媒体技术引导学生对“作者认为一个成熟的人的标准是什么”做了深入探究，由此使学生通过对成熟的人的标准认识及对父爱与母爱的本质理解上升到自身的圆满成长。最后，我让学生交流了学习这篇课文之后受到的启发。这样，我通过应用多媒体技术展开教学实践活动，让学生清晰地认识到了自己和父爱母爱的优缺点，并懂得了要不断完善，进而顺利突破了教学难点，构建出了高中语文高效课堂。
三、应用多媒体技术拓展学生视野
在新的教学时代当中，课堂容量较传统教学时期而言有了明显的增加，出现这种良好现象的原因有赖于多媒体技术的应用。因此，作为一名新时代下的高中语文教师，对待教学实践中的多媒体技术我们要做到物尽其用，通过应用其最大化的让学生吸收语文知识，提升语文技能，以求能够起到拓展学生知识视野的作用，最终绽放出精彩的高中语文课堂。
例如，我在引导学生学习《张衡传》这篇课文时，首先，我利用多媒体技术展示和课文有关的资料，帮助学生初步了解了张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就。然后，我又为学生介绍了范晔以及他的著作，通过带领学生逐段阅读，使学生了解了传主的生平事迹，掌握了文章的内容、结构和写法，懂得了张衡之所以能够取得伟大成就是因为其谦虚、踏实、的治学精神以及不慕荣利的高贵品格。之后，我引导学生对全文内容做了归纳总结，并利用多媒体技术为学生渗透了更多的文化常识。最后，我让学生交流了这节课的学习收获。这样，我通过应用多媒体技术节约了课堂时间，在帮助学生牢固掌握文章内容的基础上拓宽了学生的知识视野，从而充分绽放出了精彩的高中语文课堂。
总而言之，多媒体技术的应用为教学质量的提高增添了极大的助力，但其终究是一台机器，发挥其作用关键在于操作机器之人。因此，作为一名高中语文教师，我们要始终保持一颗学习之心，学习新的教学理念，学习新的科学技术，设计优良的教学策略，从而实现学生的全面发展。
参考文献：
[1]马媛.多媒体技术在高中语文教育中的应用实践研究[J].汉字文化，2019（16）：133-134.
[2]白云霞.多媒体技术在高中语文教学中的应用[J].中国校外教育，2018（19）：168.