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摘 要：教育部2008年颁布了《独立学院设置与管理办法》（以下简称“教育部26号令”），依据“教育部26号令”独立学院面临改革、转型和发展等诸多问题，这对于独立学院而言无疑是一场大考，笔者认为独立学院要想在这场大考中胜出，必须实现实现特色化发展。
关键词：独立学院 特色化发展 策略
一、独立学院的发展现状
1.独立学院的发展优势。独立学院改变了原来国家单一办学，政府单一投资的旧局面，使社会资金进入教育市场，一方面投资的规模更加庞大，形式更加灵活，另一方面市场资金的进入必然遵循市场的规律，不管投资方处于何种目的，希望获得何种形式的回报，在客观上都形成了一股无形的监督力量。从和母体学校的相关联系上来说，参与举办独立学院的母体高校普遍具有较高的教学水平和管理水平、较好的办学条件。母体高校给予独立学院的往往是这样的无形资产，这是一笔巨额的财富，母体学校经过多年的探索与实践所积累的办学经验、管理方式值得借鉴。多年来形成的校园文化、人文情怀更是影响着独立学院发展的强大精神力量。独立学院如果能够深入钻研母体学校优势，不断從母体学校汲取营养，将会受益匪浅。从与地方的联系上来看，独立学院的发展一般依托地方的扶持，不论是政府的资助还是民间投资，这种依托关系使独立学院与地方之间形成了一种天然的联系，因此，独立学院在掌握地方信息和资源方面享有优势。独立学院立足地方可以依据地方社会经济发展的特点及人才需求培养适合的人才，这种人才培养模式模式更具针对性和适宜性。在毕业生就业方面，依托地方发展的独立学院较容易当地用人单位熟知，毕业生也比较容易在就读大学的城市找到归属感，因此独立学院立足地方发展，颇具优势。
2.独立学院的发展劣势。然而在独立学院的发展过程中也有暴露出了一些问题，影响着独立学院的发展。作为一种新型的办学机制，从第一所独立学院建立至今不过也只有十几年的时间，独立学院作为高等教育大家庭中的新成员，在社会认可度方面有待加强。在招生过程中，独立学院属于本三批次招录范围，许多家长和学生都对独立学院望而却步，在应聘场合，用人单位的要求虽是本科却会加上“本三除外”这样的字样，这种招生不利，就业不得认可的状况给独立学院的发展带来了难题。诚然，较高的社会认可度与良好的口碑不是一蹴而就的，需要长时间的积淀和不懈的努力，独立学院如何扭转这种局面有待思考。在独立学院的发展过程定位不清晰，也是问题之一。独立学院大多依据母体而建，无论从教育还是管理方面来讲都是沿革母体高校的办学方式。这就出现了画虎非虎的局面。独立学院一味的以母体高校为蓝本，然而不论从办学模式、资金来源还是师资队伍、生源质量上来说都和母体学校才能在这差异，如果不切合自身实际，而是照搬经验，不仅办不出特色，更加没有市场。由于独立学院大多过于“年轻”，并且社会认可度不算太高，在师资建设方面也存在着一定的问题。许多高校优秀毕业生由于独立学院的民办性质而有所顾虑，宁愿选择留在公办大中专院校而不去独立学院，而稍有资历教师更不愿意从公立学校转入独立学院。许多独立学院采用外聘教师的方式，即使这样许多学校师生比例也令人堪忧。一个学校的发展离不开强大的教师队伍建设，它是独立学院获得发展的不竭动力，师资队伍的建设本来应该形成一套系统，师傅带徒弟，一代代传承下去。然而在师资力量不来就不够的情况下，更难加强师资队伍的建设，一些具有资历的外聘教师由于缺乏归属感，更难以在培养青年教师这件事上投放精力，师资建设问题成了独立学院发展的瓶颈。
二、独立学院特色化发展策略
1.构建独具特色的人才培养模式。人才培养是学校的天职。对于独立学院而言我们必须认识到它的诞生、发展具有特殊性，在明确了这点之后，我们应该认识到独立学院在人才培养方面应该与其他高校有所区别，应该走特色化的人才培养道路。
1.1设置具有地方特色的专业结构。独立学院的发展离不开地方的支持。无论从投资办学还是人才培养上来说，独立学院都必须依托地方力量，办地方需要的大学。独立学院的专业设置关系到学校及地方的发展前景，更关系到独立学院这种办学形式是否可以长久的走下去。在依据地方投资的前提下，独立学院和地方力量成了利益共同体。独立学院的专业设置应该具有特色，这一特色同样可以表现在两个方面，一是体现独立学院的灵活特色。独立学院要不断根据经济和社会发展的需要，在保持相对稳定的前提下，及时进行专业调整和设置。独立学院发展到一定阶段，要逐渐形成有别于母体高校并适合自身发展的特色，这是独立学院成熟和成功的标志。另一方面独立学院的专业设置应该体现地方特色。要以为地方、区域经济服务的宗旨，利用自身灵活办学的优势，办市场之所需，补母体学校之所缺，面向市场开设专业，按需培养。与此同时，独立学院的特色专业设置还应该依据学科特点，不可盲目跟风。在对市场需要进行专业设置的前提下还要考虑到教育的滞后性，只有将这些因素都考虑在内，才能真正设置出符合独立学院及社会发展需要的特色专业。
1.2采用独特的教学模式。教学是学校发展的核心力量。独立学院应该采用契合各专业的发展特点的独特的教学模式，做到层次分明，灵活多变。在教学内容的安排上要做到基础和应用的有机结合。由于独立学院的学生在基础知识的掌握方面相对薄弱。因此在进行专业教学之前一定要进行做到系统完整基础知识铺垫。基础知识就像是一座大楼的根基，根基不稳，大楼就算建的再高也会在遇到问题时倾刻坍塌。同时还应该重视应用性知识的学习，独立学院大多培养应用型人才，因此在教学过程中，应该设置充分的应用型学习内容。在教学实践中要根据应用型本科人才多层次、多元化的能力特点，需要构建分类设计、分层施教、分布实施、独立设置的选修与必修相结合的实践教学体系。
1.3建立独特的管理模式。一般说来，独立学院的学生具有一些共性的特点，他们大多具有个性，但文化基础偏差，他们的家庭条件大多不错，有较强的自尊心，但自律能力不够，同时独立学院的学生在中学期间往往处于“高不成，低不就”的中间位置，他们渴望被重视却不被重视，所以通常缺乏自信心。对于这样的受教群体，教师和教育管理者应该采用独特的管理模式，牢固树立“以生为本、因材施教”的教育理念，准确把握学生的特点和存在的问题，不断创新工作思路和工作方法，与学生之间加强沟通，用自身的行动感化与引导学生。
2.创建立强有力的师资队伍。独立学院的师资队伍建设要经历从无到有，从有到优的过程需要不断的探索和积累，针对独立学院的特点，在师资建设方面也应该走特色化发展道路，实现灵活变通和资源的有效利用。河北工业大学赵志华在其独立学院发展战略研究中写到独立学院行政机制相对灵活多样，其师资队伍可分为自有、半自有和聘用三种，半自有教师是指母校教师。独立学院的建立初期，师资力量大多来自于母体学校，随着学校的发展，应该建立在一支自有的精干队伍，同时师资结构应该合理，其中包括教师的年龄结构、学历结构、职称结构等。总之，独立学院既要充分依托母体高校优质的师资资源，又要建立相对独立固定的教师队伍。0除此而外，对在任教师的培养也是师资队伍建设的重中之重，要依据各人特点，评估个人潜力，努力为教师们构建适宜发展的平台，充分利用学校及社会的有利资源给老师提供发展的机会和条件。通过各类培训、师傅带徒弟等方式不断给教师充电，建立一支充满活力的教师队伍。笔者认为独立学院存在和发展的前提在于自身的独特性，独特的文化氛围、特色人才培养模式及强有力的师资队伍是独立学院向前发展的基本保证，独立学院要想得到发展必须抓住这几点，走符合实际的特色化发展道路。
参考文献：
[1]梁仕云 黄婧 莫锋等 .独立学院特色人才培养模式探究[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版），2009，第31卷第1期.
[2]徐军伟.独立学院现状分析及发展战略选择[J].当代教育科学，2011，01.
※基金项目：本文系南京邮电大学通达学院2015年教学改革研究（项目编号：JG02115016）的研究成果.
关键词：独立学院 特色化发展 策略
一、独立学院的发展现状
1.独立学院的发展优势。独立学院改变了原来国家单一办学，政府单一投资的旧局面，使社会资金进入教育市场，一方面投资的规模更加庞大，形式更加灵活，另一方面市场资金的进入必然遵循市场的规律，不管投资方处于何种目的，希望获得何种形式的回报，在客观上都形成了一股无形的监督力量。从和母体学校的相关联系上来说，参与举办独立学院的母体高校普遍具有较高的教学水平和管理水平、较好的办学条件。母体高校给予独立学院的往往是这样的无形资产，这是一笔巨额的财富，母体学校经过多年的探索与实践所积累的办学经验、管理方式值得借鉴。多年来形成的校园文化、人文情怀更是影响着独立学院发展的强大精神力量。独立学院如果能够深入钻研母体学校优势，不断從母体学校汲取营养，将会受益匪浅。从与地方的联系上来看，独立学院的发展一般依托地方的扶持，不论是政府的资助还是民间投资，这种依托关系使独立学院与地方之间形成了一种天然的联系，因此，独立学院在掌握地方信息和资源方面享有优势。独立学院立足地方可以依据地方社会经济发展的特点及人才需求培养适合的人才，这种人才培养模式模式更具针对性和适宜性。在毕业生就业方面，依托地方发展的独立学院较容易当地用人单位熟知，毕业生也比较容易在就读大学的城市找到归属感，因此独立学院立足地方发展，颇具优势。
2.独立学院的发展劣势。然而在独立学院的发展过程中也有暴露出了一些问题，影响着独立学院的发展。作为一种新型的办学机制，从第一所独立学院建立至今不过也只有十几年的时间，独立学院作为高等教育大家庭中的新成员，在社会认可度方面有待加强。在招生过程中，独立学院属于本三批次招录范围，许多家长和学生都对独立学院望而却步，在应聘场合，用人单位的要求虽是本科却会加上“本三除外”这样的字样，这种招生不利，就业不得认可的状况给独立学院的发展带来了难题。诚然，较高的社会认可度与良好的口碑不是一蹴而就的，需要长时间的积淀和不懈的努力，独立学院如何扭转这种局面有待思考。在独立学院的发展过程定位不清晰，也是问题之一。独立学院大多依据母体而建，无论从教育还是管理方面来讲都是沿革母体高校的办学方式。这就出现了画虎非虎的局面。独立学院一味的以母体高校为蓝本，然而不论从办学模式、资金来源还是师资队伍、生源质量上来说都和母体学校才能在这差异，如果不切合自身实际，而是照搬经验，不仅办不出特色，更加没有市场。由于独立学院大多过于“年轻”，并且社会认可度不算太高，在师资建设方面也存在着一定的问题。许多高校优秀毕业生由于独立学院的民办性质而有所顾虑，宁愿选择留在公办大中专院校而不去独立学院，而稍有资历教师更不愿意从公立学校转入独立学院。许多独立学院采用外聘教师的方式，即使这样许多学校师生比例也令人堪忧。一个学校的发展离不开强大的教师队伍建设，它是独立学院获得发展的不竭动力，师资队伍的建设本来应该形成一套系统，师傅带徒弟，一代代传承下去。然而在师资力量不来就不够的情况下，更难加强师资队伍的建设，一些具有资历的外聘教师由于缺乏归属感，更难以在培养青年教师这件事上投放精力，师资建设问题成了独立学院发展的瓶颈。
二、独立学院特色化发展策略
1.构建独具特色的人才培养模式。人才培养是学校的天职。对于独立学院而言我们必须认识到它的诞生、发展具有特殊性，在明确了这点之后，我们应该认识到独立学院在人才培养方面应该与其他高校有所区别，应该走特色化的人才培养道路。
1.1设置具有地方特色的专业结构。独立学院的发展离不开地方的支持。无论从投资办学还是人才培养上来说，独立学院都必须依托地方力量，办地方需要的大学。独立学院的专业设置关系到学校及地方的发展前景，更关系到独立学院这种办学形式是否可以长久的走下去。在依据地方投资的前提下，独立学院和地方力量成了利益共同体。独立学院的专业设置应该具有特色，这一特色同样可以表现在两个方面，一是体现独立学院的灵活特色。独立学院要不断根据经济和社会发展的需要，在保持相对稳定的前提下，及时进行专业调整和设置。独立学院发展到一定阶段，要逐渐形成有别于母体高校并适合自身发展的特色，这是独立学院成熟和成功的标志。另一方面独立学院的专业设置应该体现地方特色。要以为地方、区域经济服务的宗旨，利用自身灵活办学的优势，办市场之所需，补母体学校之所缺，面向市场开设专业，按需培养。与此同时，独立学院的特色专业设置还应该依据学科特点，不可盲目跟风。在对市场需要进行专业设置的前提下还要考虑到教育的滞后性，只有将这些因素都考虑在内，才能真正设置出符合独立学院及社会发展需要的特色专业。
1.2采用独特的教学模式。教学是学校发展的核心力量。独立学院应该采用契合各专业的发展特点的独特的教学模式，做到层次分明，灵活多变。在教学内容的安排上要做到基础和应用的有机结合。由于独立学院的学生在基础知识的掌握方面相对薄弱。因此在进行专业教学之前一定要进行做到系统完整基础知识铺垫。基础知识就像是一座大楼的根基，根基不稳，大楼就算建的再高也会在遇到问题时倾刻坍塌。同时还应该重视应用性知识的学习，独立学院大多培养应用型人才，因此在教学过程中，应该设置充分的应用型学习内容。在教学实践中要根据应用型本科人才多层次、多元化的能力特点，需要构建分类设计、分层施教、分布实施、独立设置的选修与必修相结合的实践教学体系。
1.3建立独特的管理模式。一般说来，独立学院的学生具有一些共性的特点，他们大多具有个性，但文化基础偏差，他们的家庭条件大多不错，有较强的自尊心，但自律能力不够，同时独立学院的学生在中学期间往往处于“高不成，低不就”的中间位置，他们渴望被重视却不被重视，所以通常缺乏自信心。对于这样的受教群体，教师和教育管理者应该采用独特的管理模式，牢固树立“以生为本、因材施教”的教育理念，准确把握学生的特点和存在的问题，不断创新工作思路和工作方法，与学生之间加强沟通，用自身的行动感化与引导学生。
2.创建立强有力的师资队伍。独立学院的师资队伍建设要经历从无到有，从有到优的过程需要不断的探索和积累，针对独立学院的特点，在师资建设方面也应该走特色化发展道路，实现灵活变通和资源的有效利用。河北工业大学赵志华在其独立学院发展战略研究中写到独立学院行政机制相对灵活多样，其师资队伍可分为自有、半自有和聘用三种，半自有教师是指母校教师。独立学院的建立初期，师资力量大多来自于母体学校，随着学校的发展，应该建立在一支自有的精干队伍，同时师资结构应该合理，其中包括教师的年龄结构、学历结构、职称结构等。总之，独立学院既要充分依托母体高校优质的师资资源，又要建立相对独立固定的教师队伍。0除此而外，对在任教师的培养也是师资队伍建设的重中之重，要依据各人特点，评估个人潜力，努力为教师们构建适宜发展的平台，充分利用学校及社会的有利资源给老师提供发展的机会和条件。通过各类培训、师傅带徒弟等方式不断给教师充电，建立一支充满活力的教师队伍。笔者认为独立学院存在和发展的前提在于自身的独特性，独特的文化氛围、特色人才培养模式及强有力的师资队伍是独立学院向前发展的基本保证，独立学院要想得到发展必须抓住这几点，走符合实际的特色化发展道路。
参考文献：
[1]梁仕云 黄婧 莫锋等 .独立学院特色人才培养模式探究[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版），2009，第31卷第1期.
[2]徐军伟.独立学院现状分析及发展战略选择[J].当代教育科学，2011，01.
※基金项目：本文系南京邮电大学通达学院2015年教学改革研究（项目编号：JG02115016）的研究成果.