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随着统编版高中教材的推广,“核心素养”“任务群”“群文阅读”等概念逐渐进入一线教学.概念阐述、教学行为转变和学习方式变革,成为高中语文课堂教学的热词,而统编版教材在追求变革的同时,更应当坚守“文学最初对我们的意义”,坚持以“文学意义”的建构为基础,以防误入“为变革而变革”的歧途.
语文教学的“文学意义”建构
【摘 要】
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随着统编版高中教材的推广,“核心素养”“任务群”“群文阅读”等概念逐渐进入一线教学.概念阐述、教学行为转变和学习方式变革,成为高中语文课堂教学的热词,而统编版教材在追求变革的同时,更应当坚守“文学最初对我们的意义”,坚持以“文学意义”的建构为基础,以防误入“为变革而变革”的歧途.
【机 构】
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苍南县教师发展中心,浙江 温州 325800
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2021年7期
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