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识字教学具有“游戏精神”，这种游戏精神，笔者认为，既要符合汉字本身内在的意蕴与趣味，也要符合儿童这一特定年龄阶段的认识特点。换言之，识字教学的“游戏精神”，在于字趣与童趣之间，在于二者的有机融合。
游戏精神：在字趣与童趣之间
【摘 要】
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识字教学具有“游戏精神”，这种游戏精神，笔者认为，既要符合汉字本身内在的意蕴与趣味，也要符合儿童这一特定年龄阶段的认识特点。换言之，识字教学的“游戏精神”，在于字趣与童趣之
【机 构】
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浙江省绍兴县实验小学
【出 处】
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教学月刊：小学版（语文）
【发表日期】
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2012年4期
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