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幼儿健康是幼儿园保教工作的重要内容，它包括个体的身体健康和心理健康两个方面。陶行知先生说过：“我希望大家把儿童健康当作幼稚园里第一重要的事情，幼儿园教师应当作健康之神。”3至6岁的幼儿正处在人一生发展中的关键时期，也是建立人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期。因此，从日常生活中的点点滴滴做起，培养幼儿健康的体魄、健全的心理，提高幼儿健康的认识水平，培养幼儿良好的行为习惯，显得尤为重要。
一、认真做好晨检工作，为幼儿开启健康之门
俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”幼儿每天早晨的入园，意味着他们幼儿园里新的一天生活开始了。无论是从幼儿的身体健康状况还是从幼儿的心情愉快来说，如果有一个好的开端，才能有一个好的结尾。因此，认真把好幼儿入园第一关，做好晨检工作，是为幼儿开启一天的健康之门、能愉快地度过幼儿园一天的生活打下良好的基础。
我们每天坚持在幼儿园大门外迎接孩子，对每一个孩子认真地进行晨间检查，除了做好一看、二摸、三问、四查对孩子的健康状况进行了解外，我们还通过把孩子抱下车、替孩子脱去大外衣，或帮孩子换下头盔，或领领孩子的手、摸摸孩子的头等一些细微的动作，来帮助孩子、亲近孩子；或再对他们说一些鼓励的话，如“你真乖”、“你很棒”、“你今天表现得真不错”、“宝宝今天真漂亮”等，使孩子体验到老师对他的关爱和欣赏，自然会有一个高兴的心情，大多数孩子就会乖乖地跟爸爸妈妈再见，然后充满自信地进入幼儿园的大门。
在晨检过程中，如发现孩子有危险因素存在，比如口袋里装有玻璃球、小铁钉、小刀等，我们就给他收好；如发现孩子精神不振或身体不舒服等现象，我们除了做好记录外，还要把情况交代于班级老师知道，要求班级老师要特别留心观察孩子在一日活动中的精神状况。
二、合理组织一日活动，是保证幼儿健康成长的重要依据
根据幼儿期的身体发展特点，一日活动安排应严格遵循动静交替、室内户外交替的原则，每天至少保证幼儿两小时的户外活动，而且一定要掌握符合幼儿肌体的运动负荷量，年龄小的幼儿应多安排一些合作性强的游戏，这样有利于幼儿在集体游戏合作中消除内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增强他们愉快和谐地与人交往的能力。在各活动环节中，教师除了精心组织安排活动外，同时要注重全日观察，特别是对晨检时发现的有病的或精神不振的幼儿，教师要留心观察并不断询问其身体的感觉如何，如果有异常马上联系家长或采取其他措施，如到保健室量量体温看看是否发烧，或让其躺在小床上休息会儿、多让幼儿喝开水等，消除孩子焦虑不安的情绪。
每天合理地组织2—3小时的户外活动，是幼儿最宝贵的活动时间，这不但是幼儿身体得到锻炼的需要，而且是幼儿心理特点的需要，幼儿若长时间憋闷在教室里，就会感到烦躁、无味。宝贵的户外活动时间，既是幼儿身心发展的需要，也是幼儿作息习惯的养成。科学合理地组织幼儿的一日活动，是保证幼儿体格健康均衡发展的重要依据。
三、良好的生活卫生习惯，是保证幼儿健康成长的关键
幼儿生活活动主要包括加点、喝水、用餐、盥洗、入厕、午睡等内容。一直以来，人们对幼儿园生活活动的重视程度大大差于对教育活动的重视程度，而生活活动是培养幼儿良好的生活卫生习惯的重要途径，幼儿形成良好的生活卫生习惯，对保证幼儿的身心健康起着非常关键的作用。陈鹤琴先生说过：“幼稚时期是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都在此时期打下基础，它是决定将来人格、体格的重要因素。”幼儿年龄小，在各方面的能力都较差，而且知识经验也相当缺乏，这就意味着需要成人的保育和教育，才能实现促进幼儿身体健康发展的目的。特别是小班幼儿更需要教师的精心照料和保护，小班教师从孩子刚入园时就要开始手把手地培养孩子养成良好的生活习惯及卫生习惯，如大小便时脱提裤子、擦屁股，饭前便后正确洗手等方面。还要不断开展一些健康教育活动，强化幼儿的行为习惯。如通过开展活动“怎样洗小手才能干净”，教师先教幼儿学习“洗手歌”：挽好袖，淋湿手；搓肥皂，搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓；冲一冲，甩几下，一、二、三，关好水龙头，擦干手指头。还有“什么时候必须洗手”、“怎样吃水果”、“吃完东西后应该怎样做”等活动内容来反复强化幼儿的生活卫生习惯。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活能力，是幼儿逐步学习以健康的方式来生活，是保证幼儿健康成长的关键。
四、家园合作，共同促进幼儿健康发展
家庭是孩子的第一环境，家长则是孩子的第一任老师。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，就幼儿健康行为的培养，家庭的积极配合显得更为重要。当今的教育是师幼互动、亲子互动教育，作为家长，除了要保障孩子有足够的营养、有和谐温馨的家庭生活环境外，对幼儿的教育及一切良好生活习惯的培养，都应与幼儿园同步进行。
促进幼儿健康发展必须取得家长的共识，让家长从自身做起，积极参与到幼儿园的各种健康教育活动中来，通过多种活动让家长转变健康观念，不断完善健康意识，明确幼儿健康发展理念和健康教育目标，提倡健康的生活方式，创设良好的家庭教育环境，对孩子实施有效的生活习惯引导。这样，幼儿健康发展的效果才能更快、更好、更巩固。
总之，我们必须认识到幼儿期健康成长的重要性，从实际出发，从各个环节的点点滴滴做起，确保每一个孩子健健康康成长。
一、认真做好晨检工作，为幼儿开启健康之门
俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”幼儿每天早晨的入园，意味着他们幼儿园里新的一天生活开始了。无论是从幼儿的身体健康状况还是从幼儿的心情愉快来说，如果有一个好的开端，才能有一个好的结尾。因此，认真把好幼儿入园第一关，做好晨检工作，是为幼儿开启一天的健康之门、能愉快地度过幼儿园一天的生活打下良好的基础。
我们每天坚持在幼儿园大门外迎接孩子，对每一个孩子认真地进行晨间检查，除了做好一看、二摸、三问、四查对孩子的健康状况进行了解外，我们还通过把孩子抱下车、替孩子脱去大外衣，或帮孩子换下头盔，或领领孩子的手、摸摸孩子的头等一些细微的动作，来帮助孩子、亲近孩子；或再对他们说一些鼓励的话，如“你真乖”、“你很棒”、“你今天表现得真不错”、“宝宝今天真漂亮”等，使孩子体验到老师对他的关爱和欣赏，自然会有一个高兴的心情，大多数孩子就会乖乖地跟爸爸妈妈再见，然后充满自信地进入幼儿园的大门。
在晨检过程中，如发现孩子有危险因素存在，比如口袋里装有玻璃球、小铁钉、小刀等，我们就给他收好；如发现孩子精神不振或身体不舒服等现象，我们除了做好记录外，还要把情况交代于班级老师知道，要求班级老师要特别留心观察孩子在一日活动中的精神状况。
二、合理组织一日活动，是保证幼儿健康成长的重要依据
根据幼儿期的身体发展特点，一日活动安排应严格遵循动静交替、室内户外交替的原则，每天至少保证幼儿两小时的户外活动，而且一定要掌握符合幼儿肌体的运动负荷量，年龄小的幼儿应多安排一些合作性强的游戏，这样有利于幼儿在集体游戏合作中消除内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增强他们愉快和谐地与人交往的能力。在各活动环节中，教师除了精心组织安排活动外，同时要注重全日观察，特别是对晨检时发现的有病的或精神不振的幼儿，教师要留心观察并不断询问其身体的感觉如何，如果有异常马上联系家长或采取其他措施，如到保健室量量体温看看是否发烧，或让其躺在小床上休息会儿、多让幼儿喝开水等，消除孩子焦虑不安的情绪。
每天合理地组织2—3小时的户外活动，是幼儿最宝贵的活动时间，这不但是幼儿身体得到锻炼的需要，而且是幼儿心理特点的需要，幼儿若长时间憋闷在教室里，就会感到烦躁、无味。宝贵的户外活动时间，既是幼儿身心发展的需要，也是幼儿作息习惯的养成。科学合理地组织幼儿的一日活动，是保证幼儿体格健康均衡发展的重要依据。
三、良好的生活卫生习惯，是保证幼儿健康成长的关键
幼儿生活活动主要包括加点、喝水、用餐、盥洗、入厕、午睡等内容。一直以来，人们对幼儿园生活活动的重视程度大大差于对教育活动的重视程度，而生活活动是培养幼儿良好的生活卫生习惯的重要途径，幼儿形成良好的生活卫生习惯，对保证幼儿的身心健康起着非常关键的作用。陈鹤琴先生说过：“幼稚时期是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都在此时期打下基础，它是决定将来人格、体格的重要因素。”幼儿年龄小，在各方面的能力都较差，而且知识经验也相当缺乏，这就意味着需要成人的保育和教育，才能实现促进幼儿身体健康发展的目的。特别是小班幼儿更需要教师的精心照料和保护，小班教师从孩子刚入园时就要开始手把手地培养孩子养成良好的生活习惯及卫生习惯，如大小便时脱提裤子、擦屁股，饭前便后正确洗手等方面。还要不断开展一些健康教育活动，强化幼儿的行为习惯。如通过开展活动“怎样洗小手才能干净”，教师先教幼儿学习“洗手歌”：挽好袖，淋湿手；搓肥皂，搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓；冲一冲，甩几下，一、二、三，关好水龙头，擦干手指头。还有“什么时候必须洗手”、“怎样吃水果”、“吃完东西后应该怎样做”等活动内容来反复强化幼儿的生活卫生习惯。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活能力，是幼儿逐步学习以健康的方式来生活，是保证幼儿健康成长的关键。
四、家园合作，共同促进幼儿健康发展
家庭是孩子的第一环境，家长则是孩子的第一任老师。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，就幼儿健康行为的培养，家庭的积极配合显得更为重要。当今的教育是师幼互动、亲子互动教育，作为家长，除了要保障孩子有足够的营养、有和谐温馨的家庭生活环境外，对幼儿的教育及一切良好生活习惯的培养，都应与幼儿园同步进行。
促进幼儿健康发展必须取得家长的共识，让家长从自身做起，积极参与到幼儿园的各种健康教育活动中来，通过多种活动让家长转变健康观念，不断完善健康意识，明确幼儿健康发展理念和健康教育目标，提倡健康的生活方式，创设良好的家庭教育环境，对孩子实施有效的生活习惯引导。这样，幼儿健康发展的效果才能更快、更好、更巩固。
总之，我们必须认识到幼儿期健康成长的重要性，从实际出发，从各个环节的点点滴滴做起，确保每一个孩子健健康康成长。