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【摘要】新的历史时期，高校思想政治教育受到了更多的关注，成为新时期我国教育教学改革的重点研究内容之一。 在分析传统思想政治教育教学具体问题的基础上，结合现代教学理念，从人才全面发展的视角，明确高校思想政治教育创新应坚持以下几条路径。
【关键词】新时代;高等学校;思想政治教育
在新的历史时期，人才培养工作的重点已经由基础理论知识与应用能力培养向学生综合能力的全面发展转变，思想政治教育作为传统教育教学体系的重要组成部分，对大学生的身心健康发展有着积极的影响，是大学生思想道德认知水平提升的保障。因此在思想政治教育过程中，学校应该正视其中出现的问题，如高校教育的体制落后、教育管理缺乏理解、学生积极性较弱等，然后针对这些问题提出解决问题的办法，从而为学生的思想政治教育带来更多新颖的体验，促进学生在未来的发展中能够形成正确良好的思想道德认識水平。
一、高校学生思想政治教育中遇到的问题
（一）高校教育的体制落后
虽然近些年高校教育飞速发展，不过仍需要面对较多的问题，尤其在教育管理体制上，表现的相对保守，并没有结合事来的发展进行创新，以往的教育管理方法已经不再适用，甚至无法满足当下高校教育的需求。很多高校采取较为严格的制度，虽然能起到一定约束作用，不过却忽视了学生作为教育主体的感受，很难对学生进行个性化教育，导致教育管理不能有效发挥。在以往的高校教育管理中，过于注重形式导致无法切实起到管理作用，并且很多管理对策相对落后，面对突发状况无法有效解决。因此当下高校教育管理必须要进行创新，并且与思政教育展开融合，才能真正做到与时俱进，满足现代社会发展的需求。
（二）对教育管理缺乏理解
对于高校学生教育管理来说，所有工作都要围绕学生去开展，因此学生是教育管理工作的核心，而当下的高校正是缺乏这一理解，无法有效培养学生的人生观、价值观。高校学生教育管理，必须要突出以生为本的理念，作为我国重要的人才培养基地，大部分工作都要以学生为基础进行，所以高校在教育过程中要突出学生的主体性，如何能让学生发展的更好，才是教育管理工作的重要内容。未来高校教育管理体系，必须要围绕学生来制定，包括各种教育管理资源等，并以学生的发展目标为标准，融合高校思政教育，培养学生的价值观念，确保其成为高素质型人才。
二、新时代的背景下提高高校学生思想政治教育的策略
（一）发挥思想政治教育课程引领效果
对于高校教育管理与思政教育来说，两者之间具有一定的互促关系，也就是说高校理论与实践教学，必须要促进两者的完美衔接，并发挥出较为重要的作用，才能推动高校教育的进步。首先学生教育管理与思想政治教育的融合，必须要基于课堂教学模式，并结合学生的实际管理案例，通过加强思想政治教育的引领，帮助学生提高自我管理意识，最终提升高校教育质量。除此之外要以正能量思想去促进两者的融合，以此来进行学生的价值观念培养，完善学生的道德品质、规范学生的行为习惯，最终成为品行兼优的高素质人才。
例如，高校在自己的教育管理模式中，融入思政教育，使学生能够随时随地感受到思政教育的思想。在思政课堂教学管理中，教师可以引入学生的实际案例作为讲解的对象，让学生从现实的角度进行分析，同时还要融合思政教育思想，由此既能够考验学生的学习分析能力，还能够切实提高学生在教学过程中的思政思想水平，使学生逐渐形成良好的意识与行为习惯。除此之外，有效的教育管理能够引起学生的好感，并将其管理模式应用在自身管理中，这对于学生的未来成长，价值观培养具有积极作用。
（二）规范高校大学生思想政治教育模式
学校的发展都有自己的方向和目标。学校的发展都是在不断开拓创新，不断与时俱进。学校要重视学校管理班子的教育，提升决策力。民办高校领导要重视实践学科建设，重视学生思想政治教育学习。要充分发挥群体教职工参与民办高校学生思想政治教育的工作中，提出全新育人模式，真正形成育人的合力。要根据本校实际情况，制定相应策略，特别是制定激励政策，为团体和个人树立榜样。要加强民办高校学生思想教育管理机制建设，要建立具有代表性的组织结构，采取切实有效措施。
例如，创建教师职工大学、校风学风检查组、学生工作领导小组等，扭转队伍建设的薄弱状况。要完善和规范民办高校思想政治教育，就要有相应的规则制度。要根据实际情况，建立评分评价体系。要形成一个由高校思想政治教育负责人和其他学校专家组成的评审小组，定期分析和研究高校学生思想政治工作中存在的问题，提出改进意见。总之，只有规范高校大学生的思想政治教育模式，才能够促进该教育良性发展，让学生感受到正规的教育环境，进而更加主动积极地向正确的思想政治方向发展。除此外，规范化的教育模式有利于提高教育教学的效率，使各个教育环节都能够相互配合、环环相扣，切实、有效地推动思想政治教育的发展，促进学生的思想政治学习能力的发展。
（三）将新型网络在线教育融入思政课程
新时期，网络技术与教学融合发展已经成为必然趋势。高校的思政教育也可以在“互联网+”的新模式下寻求多样性和共融性。首先，用好网络资源调整教学内容，加大优秀网络素材资源的收集整理，积极选择具有教育意义和代表性的热点问题开展案例剖析和议案说法活动，为课堂内容提供更多鲜活、极富时代鲜明特征的知识及教育素材。其次，借助网络优势改善传统思政教学路径，应用网络平台和大数据技术实时了解掌握学生的学习状况以及关注的问题，提供科学的问题分析和对策建议，同时借助微博、微信公众号、云班课等软件平台，将思政教学以学生喜闻乐见的方式展开。当然，要对网络垃圾引起足够的重视，学校应会同相关政府部门利用各方面的资源和手段管控网络，加强网络信息监测，甄别负面信息，切实净化网络环境。
例如，学校可以在全校范围内进行问卷调查，了解全校师生经常使用的网络平台有哪些，然后再以学校的名义申请公众号，并在全校范围内宣传与推广本校的公众号，让学生都能够积极地关注。当学生关注之后，学校可以在平台上每天定期发表一些具有教育意义与代表性的热点问题，引发学生在评论区的探讨，此时学校可以邀请本校的思想政治教师在一定的时间内，与学生一同进行评论互动，并在评论的过程中向学生渗透正确的思想政治教育内容，既能够发挥网络平台的教育优势，促进思想政治教学的发展，也能够引导学生在网络上进行正确发言，促进学生的全面、健康发展。除此之外，高校的思政教师也可以在教室内引入一些网络资源，丰富学生的学习视野，引起学生的探讨与交流，使学生时刻保持社会的先进性与敏锐度，同时也能够让学生的学习积极性提高，促进学生在未来的发展中保持正确的立场与态度。
高校对于学生的教育管理，会影响其未来的成长，而做好思想政治教育，则会为其树立良好的价值观念，因此会影响国家与社会的发展，所以高校要促使两者得到有效融合，将目光放得更为长远，以此来寻求更好的融合方法，让学生能与社会实现完美对接。当下推进学生教育管理与思政教育融合，是最为重要的思想引领任务，必须要发挥出教学的载体作用，为学生传递正确的思想。其次过程中要尊重学生的主体性，并按照学生的发展需求，使用更为有效的教学方法，以此来促进学生获得综合发展。以上是笔者根据自身的教育实践所总结的教学经验，希望能够为广发同仁带来帮助，共同推动高校思想政治教育的良性发展，为大学生带来新颖、有效、科学的学习体验。
参考文献：
[1]陶媛.浅谈如何提高高校大学生思想政治教育水平[J].长江丛刊，2019，29：193～194
[2]毛莹，李静.浅析提高高校学生思想政治教育素质的途径和方法[J].山西青年，2018，21：143
[3]姜硕.新媒体环境下高校思想政治教育创新论略[J].中国报业，2014（2）.
成都职业技术学院
【关键词】新时代;高等学校;思想政治教育
在新的历史时期，人才培养工作的重点已经由基础理论知识与应用能力培养向学生综合能力的全面发展转变，思想政治教育作为传统教育教学体系的重要组成部分，对大学生的身心健康发展有着积极的影响，是大学生思想道德认知水平提升的保障。因此在思想政治教育过程中，学校应该正视其中出现的问题，如高校教育的体制落后、教育管理缺乏理解、学生积极性较弱等，然后针对这些问题提出解决问题的办法，从而为学生的思想政治教育带来更多新颖的体验，促进学生在未来的发展中能够形成正确良好的思想道德认識水平。
一、高校学生思想政治教育中遇到的问题
（一）高校教育的体制落后
虽然近些年高校教育飞速发展，不过仍需要面对较多的问题，尤其在教育管理体制上，表现的相对保守，并没有结合事来的发展进行创新，以往的教育管理方法已经不再适用，甚至无法满足当下高校教育的需求。很多高校采取较为严格的制度，虽然能起到一定约束作用，不过却忽视了学生作为教育主体的感受，很难对学生进行个性化教育，导致教育管理不能有效发挥。在以往的高校教育管理中，过于注重形式导致无法切实起到管理作用，并且很多管理对策相对落后，面对突发状况无法有效解决。因此当下高校教育管理必须要进行创新，并且与思政教育展开融合，才能真正做到与时俱进，满足现代社会发展的需求。
（二）对教育管理缺乏理解
对于高校学生教育管理来说，所有工作都要围绕学生去开展，因此学生是教育管理工作的核心，而当下的高校正是缺乏这一理解，无法有效培养学生的人生观、价值观。高校学生教育管理，必须要突出以生为本的理念，作为我国重要的人才培养基地，大部分工作都要以学生为基础进行，所以高校在教育过程中要突出学生的主体性，如何能让学生发展的更好，才是教育管理工作的重要内容。未来高校教育管理体系，必须要围绕学生来制定，包括各种教育管理资源等，并以学生的发展目标为标准，融合高校思政教育，培养学生的价值观念，确保其成为高素质型人才。
二、新时代的背景下提高高校学生思想政治教育的策略
（一）发挥思想政治教育课程引领效果
对于高校教育管理与思政教育来说，两者之间具有一定的互促关系，也就是说高校理论与实践教学，必须要促进两者的完美衔接，并发挥出较为重要的作用，才能推动高校教育的进步。首先学生教育管理与思想政治教育的融合，必须要基于课堂教学模式，并结合学生的实际管理案例，通过加强思想政治教育的引领，帮助学生提高自我管理意识，最终提升高校教育质量。除此之外要以正能量思想去促进两者的融合，以此来进行学生的价值观念培养，完善学生的道德品质、规范学生的行为习惯，最终成为品行兼优的高素质人才。
例如，高校在自己的教育管理模式中，融入思政教育，使学生能够随时随地感受到思政教育的思想。在思政课堂教学管理中，教师可以引入学生的实际案例作为讲解的对象，让学生从现实的角度进行分析，同时还要融合思政教育思想，由此既能够考验学生的学习分析能力，还能够切实提高学生在教学过程中的思政思想水平，使学生逐渐形成良好的意识与行为习惯。除此之外，有效的教育管理能够引起学生的好感，并将其管理模式应用在自身管理中，这对于学生的未来成长，价值观培养具有积极作用。
（二）规范高校大学生思想政治教育模式
学校的发展都有自己的方向和目标。学校的发展都是在不断开拓创新，不断与时俱进。学校要重视学校管理班子的教育，提升决策力。民办高校领导要重视实践学科建设，重视学生思想政治教育学习。要充分发挥群体教职工参与民办高校学生思想政治教育的工作中，提出全新育人模式，真正形成育人的合力。要根据本校实际情况，制定相应策略，特别是制定激励政策，为团体和个人树立榜样。要加强民办高校学生思想教育管理机制建设，要建立具有代表性的组织结构，采取切实有效措施。
例如，创建教师职工大学、校风学风检查组、学生工作领导小组等，扭转队伍建设的薄弱状况。要完善和规范民办高校思想政治教育，就要有相应的规则制度。要根据实际情况，建立评分评价体系。要形成一个由高校思想政治教育负责人和其他学校专家组成的评审小组，定期分析和研究高校学生思想政治工作中存在的问题，提出改进意见。总之，只有规范高校大学生的思想政治教育模式，才能够促进该教育良性发展，让学生感受到正规的教育环境，进而更加主动积极地向正确的思想政治方向发展。除此外，规范化的教育模式有利于提高教育教学的效率，使各个教育环节都能够相互配合、环环相扣，切实、有效地推动思想政治教育的发展，促进学生的思想政治学习能力的发展。
（三）将新型网络在线教育融入思政课程
新时期，网络技术与教学融合发展已经成为必然趋势。高校的思政教育也可以在“互联网+”的新模式下寻求多样性和共融性。首先，用好网络资源调整教学内容，加大优秀网络素材资源的收集整理，积极选择具有教育意义和代表性的热点问题开展案例剖析和议案说法活动，为课堂内容提供更多鲜活、极富时代鲜明特征的知识及教育素材。其次，借助网络优势改善传统思政教学路径，应用网络平台和大数据技术实时了解掌握学生的学习状况以及关注的问题，提供科学的问题分析和对策建议，同时借助微博、微信公众号、云班课等软件平台，将思政教学以学生喜闻乐见的方式展开。当然，要对网络垃圾引起足够的重视，学校应会同相关政府部门利用各方面的资源和手段管控网络，加强网络信息监测，甄别负面信息，切实净化网络环境。
例如，学校可以在全校范围内进行问卷调查，了解全校师生经常使用的网络平台有哪些，然后再以学校的名义申请公众号，并在全校范围内宣传与推广本校的公众号，让学生都能够积极地关注。当学生关注之后，学校可以在平台上每天定期发表一些具有教育意义与代表性的热点问题，引发学生在评论区的探讨，此时学校可以邀请本校的思想政治教师在一定的时间内，与学生一同进行评论互动，并在评论的过程中向学生渗透正确的思想政治教育内容，既能够发挥网络平台的教育优势，促进思想政治教学的发展，也能够引导学生在网络上进行正确发言，促进学生的全面、健康发展。除此之外，高校的思政教师也可以在教室内引入一些网络资源，丰富学生的学习视野，引起学生的探讨与交流，使学生时刻保持社会的先进性与敏锐度，同时也能够让学生的学习积极性提高，促进学生在未来的发展中保持正确的立场与态度。
高校对于学生的教育管理，会影响其未来的成长，而做好思想政治教育，则会为其树立良好的价值观念，因此会影响国家与社会的发展，所以高校要促使两者得到有效融合，将目光放得更为长远，以此来寻求更好的融合方法，让学生能与社会实现完美对接。当下推进学生教育管理与思政教育融合，是最为重要的思想引领任务，必须要发挥出教学的载体作用，为学生传递正确的思想。其次过程中要尊重学生的主体性，并按照学生的发展需求，使用更为有效的教学方法，以此来促进学生获得综合发展。以上是笔者根据自身的教育实践所总结的教学经验，希望能够为广发同仁带来帮助，共同推动高校思想政治教育的良性发展，为大学生带来新颖、有效、科学的学习体验。
参考文献：
[1]陶媛.浅谈如何提高高校大学生思想政治教育水平[J].长江丛刊，2019，29：193～194
[2]毛莹，李静.浅析提高高校学生思想政治教育素质的途径和方法[J].山西青年，2018，21：143
[3]姜硕.新媒体环境下高校思想政治教育创新论略[J].中国报业，2014（2）.
成都职业技术学院