【摘 要】
：
依人建极是王船山哲学的出发点与落脚点,他提出从人的立场来建构世界,但也主张遵循客观规律,即天道。王船山从＂太和絪缊＂以立天道;＂天道之本然是命,在人之天道是性＂天人合性以立
论文部分内容阅读
依人建极是王船山哲学的出发点与落脚点,他提出从人的立场来建构世界,但也主张遵循客观规律,即天道。王船山从＂太和絪缊＂以立天道;＂天道之本然是命,在人之天道是性＂天人合性以立人道;尽人合天,依人建极等方面阐释了其＂存人道以配天地,保天心以立人极＂依人建极的天人关系论。王船山依人建极的天人论具有一定的历史价值与现实启示,对于我们当前加强社会主义生态文明的建设,倡导人与自然和谐共生的价值理念也不失理论和实践意义。
其他文献
随着新一轮课程改革由点及面地展开,教师的教育观念教学行为正在经历着一场猛烈的冲击为此,他们迫切需要非常实际的具体的帮助与指导这无疑需要校本教研的有效跟进然而,传统的集中式教研因其活动次数少时间安排紧教研内容杂教师互动不足,早已显得力不从心要引导教师能动高效持久地投入到新课改之中,必须对常规的教研活动进行改革我们认为,在有条件的情况下,可以打造一个以信息技术为支撑的教研平台,尝试开展虚拟式的网络校本
教学目标不是教师随心所欲的编造，不是教案里装点门面的摆设，也不是课堂教学可有可无的点缀，而是“一切教育现象、教育过程得以形成的最高基准点”。可是在具体的教学实践中，却成了教师最怠慢的部分。我们有必要分析原因所在，找到合理对策，用以指导教学实践。 一、反思：教师何以怠慢教学目标 １、认识不足 许多老师没有充分认识到教学目标的重要性，认为教学目标只是教案设计中的一种形式，可有可无，有许多
林语堂在东吴大学法学院兼英文课的时候，他的英文课从来不举行任何形式的考试，采用的是“相面打分”。每当学期结束前，要评定学生的成绩了，他便坐在讲台上，拿一本学生名册，轮流唱名，唱到的学生依次站起，他则像一个相面先生一样，略微朝站起的学生一看，就定下分数。难得有几位他吃不准时，便请学生到讲台前，略为谈上几句，测知端详，然后定分。他的记性特好，一个班的学生，几节课下来，他便能直呼其名了。在平时上课时，他
生本教育理念不仅为物理教学改革提出了新的要求,同时也对物理教学质量的提升提供了理论支撑。从激发学生的物理学习兴趣、构建符合学生认知结构的教学方案以及营造民主和谐
郭俊奇撰文《论文学诠释与人建构意义世界的关系》指出，人是一种以‘意义’为生存本体的高级动物，人最不能忍受的是一种空虚的、无意义的生活。对意义的追寻，对人的生命和世界的根本意义的理解和诠释，是人的一切生命活动的根本出发点，是人类文化活动的本质。任何一种艺术形式，皆因人类的需要而产生，也因满足人类的需要而实现自身的价值，文学也不例外，文学诠释是人类众多“对意义追寻、对人的生命和世界的根本意义的理解和诠释活动”之一。
胡铭、王震撰文《现实主义中寻找中国当代法律的道路》指出，霍姆斯的经典之作《法律的道路》所阐述的霍氏法律现实主义思想影响深远，我们今天在探寻中国式法治进路中仍能从中获得启示。首先，当前中国法治建设在宏观上应当破除法律形式主义中“徒法自行”的幻想。法治建设的路径不仅仅是移植和改造西方法律体系，更不是盲目地以西方法学的现代化范式为标榜。中国法治道路应当构建适合中国社会实际的“中国法律理想图景”。其次，中国法学研究当中法教义学已经获得的丰硕成果值得肯定，而且重视法理学的当代价值对于法治道路走向的把握有着重要的意义
在小学语文教学过程中为了构建更加高效的语文课堂,教师应当重视对小学生核心素养的培养。学生的心理在不同的年龄阶段具有不同的特征,因此,在小学语文教学过程中教师应当根
Separation of management and regulation of public institutions is the important part of the reform of public institutions,and it is also an effective method to
对某矿尾矿输送系统存在的问题进行了分析，介绍了250PNJ泵在尾矿输送系统中的应用。