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摘要：在新时代背景下，现代中小学英语教学对于学生英语能力提升的水平严重不足，学生在接受了中小学英语教学之后，仍然难以良好地运用英语进行日常地交谈。尽管如此，学生的英语成绩却并不低，这种“哑巴英语”已经被教育界所诟病，虽然多年来经过中教育学者不断地提升改革，但是对于学生英语能力提升的幅度仍然有限。在我国经济发展迅速的时代，国家化人才成为了市场的主要需求类型，只有具备良好的英语应用能力的人才，才能够满足时代的需求。
关键词：新时代;现代;中小学;英语;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：中小学阶段的英语教学的主要任务就是帮助学生扎实英语基础，让学生拥有一定的英语词汇量，了解英语最基本的语法知识，能够应用英语完成简单的日常会话，能够应用英语写简单的小作文，具备英语阅读能力，拥有良好的英语听力能力。为了能够进一步提升我国中小学英语教学的水平，帮助学生拥有更高的英语应用能力，本文针对新时代背景下，现代中小学英语教学进行研究，首先提出了现时代背景下现代中小学英语教学中存在的问题，之后给出了解决问题的具体策略。
一、新时代背景下现代中小学英语教学中存在的问题
1.学生的英语基础知识不扎实
在新时代背景下，我国的中小学英语教学中需要解决学生英语基础知识不扎实的问题。学生在小学阶段会积累一定的英语词汇量，这些词汇是最为基础和简单的词汇，同时也会学习简单的语法知识。学生在小学阶段的英语学习就是为初中阶段的英语学习打下基础。虽然我国学生的家长对于学生英语能力的重视程度越来越高，积极地配合教师帮助学生扎实英语基础知识，但是从小学升入到初中的学生中仍然有大批的学生其英语基础知识并不扎实，导致其在初中学习英语的时候显得艰难。
2.教师没有激发学生对英语的学习兴趣
我国的学生对英语的学习兴趣并不高，许多学生对于英语学习缺少主动性。这主要是因为在学生过去的学习经历中，教师并没有帮助学生感受到学习英语的魅力，学生在学习英语的时候没有感受到快乐，反之更多地感受到的兴趣是枯燥和压力感。这主要是因为，教师为了能够帮助学生提升词汇量，或者帮助学生提升对英语语法知识的了解水平，会要求学生对单词采取死记硬背的学习模式，同时也会要求学生在学习英语语法知识的之后，先对语法的结构进行记忆，之后再以套用的形式解决英语问题。这样的教学模式过于机械化，导致学生会认为学习英语是一件枯燥乏味的事情。
3.教师没有培养学生良好的英语学习习惯
良好的学习习惯才能够帮助学生扎实英语基础知识，进而让学生运用英语基础知识提升其英语运用能力。我国大多数的中小学英语教师并没有培养学生的英语学习习惯，因此学生对英语的学习主动性较低，在没有教师的监督管理下，学生难以独立地进行学习。再者，部分学生的英语学习方法也存在着问题，学生在学习英语的时候会采用死记硬背的形式，这就会导致学生的学习的学习效率大打折扣，对于英语的应用能力也难以得到发展。
二、新时代背景下现代中小学英语教学策略
1.游戏闯关教学模式帮助学会扎实英语基础知识
在新时代背景下，学生应当具备扎实的英语基础知识，只有学生拥有一定的词汇量，熟悉英语语法知识，才能够以英语语言进行交流沟通，提升英语的阅读理解能力和写作能力。为了能够帮助学生填补其前期学习中的漏洞，教师可以帮助学生树立基础知识。对此，教师可以采用游戏闯关教学模式，让学生闯过层层关卡。学生如果想要闯过关卡，就需要学生拥有足够的基础知识水平。教师可以以关卡为教学节点，帮助学生每梳理完一个关卡的教学节点，就可以安排学生进行游戏闯关。学生可以根据个人的能力闯关，也可以按照教师的复习节奏进行闯关。通过这样的教学模式，学生的英语基础知识漏洞能够得到补救，从而能够提升学生的基础知识水平。
2.小组合作教学模式激发学生对英语的学习兴趣
小组合作教学模式能够帮助学生提升其学习中的快乐感，学生在学习的时候可以与小组成员进行沟通，为学生营造出浓厚的学习氛围，学生能够在小组合作中提升其對英语的应用能力。教师可以为小组布置学习任务，学生以小组合作的形式完成任务，从而能够让英语学习变得更加地轻松，有效地提升学生对英语的学习兴趣。
3.落实英语学习习惯养成培养计划
教师需要帮助学生培养出良好的学习习惯，从而能够让学生拥有可持续性的英语学习能力。教师还需要引导学生用正确的方法学习英语，不能擦用死记硬背的形式进行学习。对此，教师应当制定帮助学生养成良好的英语学习习惯的培养计划，并且严格地按照计划进行教学。教师如果想要让学生养成良好的英语学习习惯，势必要让学生尝试在固定的时间学习英语，在习惯养成的初期，是一个非常艰难的过程，需要教师拥有坚定的决心，做好监督的角色，采用奖惩激励的模式，帮助学生坚持良好的学习行为，直到其变成了学生的学习习惯。
结语：
随着我国综合国力地不断提升，中国的国际化已经成为了未来发展的大趋势，在这样的时代背景下，学生应当具备扎实的英语应用能力，才能够成为国际化的人才。中小学是帮助学生提升英语水平的关键阶段，但是当前我国的中小学英语教学仍然有很大的提升空间。在新时代背景下现代中小学英语教学中存在的问题主要为，学生的英语基础知识不扎实，教师没有激发学生对英语的学习兴趣，以及教师没有培养学生良好的英语学习习惯。在新时代背景下，现代中小学英语教学策略为，游戏闯关教学模式帮助学会扎实英语基础知识，小组合作教学模式激发学生对英语的学习兴趣，以及落实英语学习习惯养成培养计划。
参考文献
[1].新时代教育：文化坚守与国际融合[J].教育与教学研究，2018，32（08）：82-124.
[2]王鉴，安富海，李泽林.“互联网+”背景下课程与教学论研究的进展与反思[J].教育研究，2017，38（11）：105-116.
湖北省监利市大兴初级中学 433300
关键词：新时代;现代;中小学;英语;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：中小学阶段的英语教学的主要任务就是帮助学生扎实英语基础，让学生拥有一定的英语词汇量，了解英语最基本的语法知识，能够应用英语完成简单的日常会话，能够应用英语写简单的小作文，具备英语阅读能力，拥有良好的英语听力能力。为了能够进一步提升我国中小学英语教学的水平，帮助学生拥有更高的英语应用能力，本文针对新时代背景下，现代中小学英语教学进行研究，首先提出了现时代背景下现代中小学英语教学中存在的问题，之后给出了解决问题的具体策略。
一、新时代背景下现代中小学英语教学中存在的问题
1.学生的英语基础知识不扎实
在新时代背景下，我国的中小学英语教学中需要解决学生英语基础知识不扎实的问题。学生在小学阶段会积累一定的英语词汇量，这些词汇是最为基础和简单的词汇，同时也会学习简单的语法知识。学生在小学阶段的英语学习就是为初中阶段的英语学习打下基础。虽然我国学生的家长对于学生英语能力的重视程度越来越高，积极地配合教师帮助学生扎实英语基础知识，但是从小学升入到初中的学生中仍然有大批的学生其英语基础知识并不扎实，导致其在初中学习英语的时候显得艰难。
2.教师没有激发学生对英语的学习兴趣
我国的学生对英语的学习兴趣并不高，许多学生对于英语学习缺少主动性。这主要是因为在学生过去的学习经历中，教师并没有帮助学生感受到学习英语的魅力，学生在学习英语的时候没有感受到快乐，反之更多地感受到的兴趣是枯燥和压力感。这主要是因为，教师为了能够帮助学生提升词汇量，或者帮助学生提升对英语语法知识的了解水平，会要求学生对单词采取死记硬背的学习模式，同时也会要求学生在学习英语语法知识的之后，先对语法的结构进行记忆，之后再以套用的形式解决英语问题。这样的教学模式过于机械化，导致学生会认为学习英语是一件枯燥乏味的事情。
3.教师没有培养学生良好的英语学习习惯
良好的学习习惯才能够帮助学生扎实英语基础知识，进而让学生运用英语基础知识提升其英语运用能力。我国大多数的中小学英语教师并没有培养学生的英语学习习惯，因此学生对英语的学习主动性较低，在没有教师的监督管理下，学生难以独立地进行学习。再者，部分学生的英语学习方法也存在着问题，学生在学习英语的时候会采用死记硬背的形式，这就会导致学生的学习的学习效率大打折扣，对于英语的应用能力也难以得到发展。
二、新时代背景下现代中小学英语教学策略
1.游戏闯关教学模式帮助学会扎实英语基础知识
在新时代背景下，学生应当具备扎实的英语基础知识，只有学生拥有一定的词汇量，熟悉英语语法知识，才能够以英语语言进行交流沟通，提升英语的阅读理解能力和写作能力。为了能够帮助学生填补其前期学习中的漏洞，教师可以帮助学生树立基础知识。对此，教师可以采用游戏闯关教学模式，让学生闯过层层关卡。学生如果想要闯过关卡，就需要学生拥有足够的基础知识水平。教师可以以关卡为教学节点，帮助学生每梳理完一个关卡的教学节点，就可以安排学生进行游戏闯关。学生可以根据个人的能力闯关，也可以按照教师的复习节奏进行闯关。通过这样的教学模式，学生的英语基础知识漏洞能够得到补救，从而能够提升学生的基础知识水平。
2.小组合作教学模式激发学生对英语的学习兴趣
小组合作教学模式能够帮助学生提升其学习中的快乐感，学生在学习的时候可以与小组成员进行沟通，为学生营造出浓厚的学习氛围，学生能够在小组合作中提升其對英语的应用能力。教师可以为小组布置学习任务，学生以小组合作的形式完成任务，从而能够让英语学习变得更加地轻松，有效地提升学生对英语的学习兴趣。
3.落实英语学习习惯养成培养计划
教师需要帮助学生培养出良好的学习习惯，从而能够让学生拥有可持续性的英语学习能力。教师还需要引导学生用正确的方法学习英语，不能擦用死记硬背的形式进行学习。对此，教师应当制定帮助学生养成良好的英语学习习惯的培养计划，并且严格地按照计划进行教学。教师如果想要让学生养成良好的英语学习习惯，势必要让学生尝试在固定的时间学习英语，在习惯养成的初期，是一个非常艰难的过程，需要教师拥有坚定的决心，做好监督的角色，采用奖惩激励的模式，帮助学生坚持良好的学习行为，直到其变成了学生的学习习惯。
结语：
随着我国综合国力地不断提升，中国的国际化已经成为了未来发展的大趋势，在这样的时代背景下，学生应当具备扎实的英语应用能力，才能够成为国际化的人才。中小学是帮助学生提升英语水平的关键阶段，但是当前我国的中小学英语教学仍然有很大的提升空间。在新时代背景下现代中小学英语教学中存在的问题主要为，学生的英语基础知识不扎实，教师没有激发学生对英语的学习兴趣，以及教师没有培养学生良好的英语学习习惯。在新时代背景下，现代中小学英语教学策略为，游戏闯关教学模式帮助学会扎实英语基础知识，小组合作教学模式激发学生对英语的学习兴趣，以及落实英语学习习惯养成培养计划。
参考文献
[1].新时代教育：文化坚守与国际融合[J].教育与教学研究，2018，32（08）：82-124.
[2]王鉴，安富海，李泽林.“互联网+”背景下课程与教学论研究的进展与反思[J].教育研究，2017，38（11）：105-116.
湖北省监利市大兴初级中学 433300