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【摘 要】伟大的人民教育家陶行知先生的理论和实践经验从产生以来已达半个世纪之久，他的这些宝贵的理论一直是我们这一代教育人用之不尽的宝贵財富。陶行知先生的“生活即教育”是我们进行家园沟通指导工作的导航，指引我们给小班幼儿提供科学有效的居家生活和学习指导。
【关键词】生活即教育;家园沟通指导;居家生活和学习
中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）29-0180-02
【Abstract】The great people's educator Mr. Tao Xingzhi's theory and practical experience have been up to half a century since its birth， his precious theories have been inexhaustible treasures for our generation of educators. Mr. Tao Xingzhi's "Life is Education" is our navigation for home-Kindergarten communication and guidance work， guiding us to provide scientific and effective home life and learning guidance for small class children.
【Keywords】 Life is education; Home communication and guidance; Home life and learning
陶行知先生主张“生活即教育”。他的生活教育思想，概括表述为：从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。将陶行知生活教育思想运用于幼儿居家生活和学习的指导，能够使幼儿的假期生活既丰富又多彩。
一、作息时间不规律，怎么办
陶行知说，“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变即生活无时不含有教育的意义”。生活的矛盾无处不在，生活也就随时随地在发生教育的作用，因此，过什么样的生活就是在受什么教育。
家长反馈：老师，我家孩子上幼儿园时每天都是7点多起床，现在居家太久，每天都跟我们一样八九点才起床，下午也不午睡了，晚上也睡得晚了。想要他早点睡、早点起，他就说“爸爸妈妈也是这样的”，最后只能让他和我们一样的作息了。
原因分析：幼儿不良的作息习惯是受多方面因素影响的：运动量的影响。正常情况下，孩子白天运动量够了，精力释放了，晚上才更容易入睡。在假期里，有的孩子缺少运动，运动量不够，晚上自然不想休息。家长的言行影响。在假期里，孩子远离了幼儿园。在家长的精心呵护或祖辈的溺爱中，许多在幼儿园建立起来的良好生活习惯由此被打乱;还有部分家长不注意孩子的作息习惯与作息时间，认为孩子不用上幼儿园，晚睡晚起也没什么关系，长此以往就把一日作息打乱了。幼儿身心发育的影响。小班的孩子身心发育不成熟，自控能力弱，这就导致幼儿不能自主、自律地进行规律作息。
家园沟通：在假期里，我们更应注意引导孩子每天进行适量运动，保证其睡眠时间和质量，同时父母要以身作则，和孩子一起早睡早起。
（一）善用家庭家具和场地
除了户外活动，还可以利用家庭场地，利用家里的家具和空间进行一些小范围的运动，如拍皮球、钻山洞、跳房子等亲子互动类型的游戏。
（二）和幼儿共同设计作息表
根据孩子在幼儿园的一日生活设计一日作息表，和孩子讨论什么时间段可以做什么事情。如涂鸦、做手工、搭积木、和家长一起劳动等符合小班幼儿年龄特点的活动。
（三）父母统一思想、以身作则
要促进小班幼儿良好作息规律的形成，需要家长带领孩子一起去执行，而且家长的榜样作用胜过许多大道理。
实施效果：沟通过后，家长意识到自己的行为和态度对孩子作息时间的影响是巨大而消极的，于是当天就在我的指导下和孩子商定了一日作息时间表。试行了一个星期，期间也遇到了一些问题，最大的问题是孩子不愿意遵守，于是利用微信群打卡、奖励玩具等方式鼓励他坚持。班级其他家长也积极响应，一同在微信群打卡，孩子的积极性提高了很多，日常作息也慢慢调整了过来。
二、想念教师和同伴，怎么办
陶行知先生指出，“过什么生活便是受什么教育;过健康的生活，便是受健康的教育;过科学的生活便是受科学的教育;过艺术的生活便是受艺术的教育;过社会革命的生活便是受社会革命的教育;好生活是好教育，坏生活是坏教育;合理的生活是合理的教育”。情感方面的教育也同样如此。
家长反馈：老师，小年糕很久没见到你们和小朋友们了，非常想念，每天都念叨要上幼儿园，要和小辣椒、越越、杨杨他们一起玩，让我打电话给你们。
原因分析：假期长时间待在家里缺少同伴，孩子会对教师和同伴产生浓浓的思念之情。
家园沟通：虽然因为假期的原因，我们不能见面，但是可以通过网络联系。
（一）确定交流方式
我们有班级微信群和QQ群，考虑到微信群的视频通话每次最多9个小朋友，QQ群人数虽很多，但孩子你一句我一句，比较混乱。因此和孩子、家长商量后，最后决定使用微信群的视频通话。
（二）确定交流时间
由于家长白天各有各的事，刚开始视频时间定在了晚上7点，孩子自愿参加，但是人数较多，视频通话也有人数限制，时间不太好安排因此最后选择周六的下午，孩子报名参与哪个时间段的微信视频。同时为避免孩子长时间使用手机，每次分享交流时长大概在15分钟左右。
实施效果：通过微信群的视频通话，孩子又与教师、同伴相见了，隔着屏幕也能感受到他们的开心。视频通话不只有教师主动的关心，孩子也向教师表现出自己最纯真的关怀。爱的教育无声无息，却又真实存在。
三、小班幼儿居家生活和学习的指导感悟
这个假期里，不管是家长一次次的反馈、寻求帮助，还是孩子之间一次次简短的视频，都是我们和家长、和孩子之间多多沟通的契机，我们每一次的个性沟通、个性指导，都可以增进教师和孩子、家长之间的情感交流，也会帮助家长形成正确的儿童观、教育观。家长的认可、孩子的进步都让我们欣慰。
参考文献：
[1]张丽辉.优化生活教育促进小班幼儿学习与发展[J].幼儿教育研究，2015（03）.
[2]特日格勒.小班幼儿学习生活常规的培养[J].新课程，2017（04）.
（责编 吴 娟）
【关键词】生活即教育;家园沟通指导;居家生活和学习
中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）29-0180-02
【Abstract】The great people's educator Mr. Tao Xingzhi's theory and practical experience have been up to half a century since its birth， his precious theories have been inexhaustible treasures for our generation of educators. Mr. Tao Xingzhi's "Life is Education" is our navigation for home-Kindergarten communication and guidance work， guiding us to provide scientific and effective home life and learning guidance for small class children.
【Keywords】 Life is education; Home communication and guidance; Home life and learning
陶行知先生主张“生活即教育”。他的生活教育思想，概括表述为：从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。将陶行知生活教育思想运用于幼儿居家生活和学习的指导，能够使幼儿的假期生活既丰富又多彩。
一、作息时间不规律，怎么办
陶行知说，“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变即生活无时不含有教育的意义”。生活的矛盾无处不在，生活也就随时随地在发生教育的作用，因此，过什么样的生活就是在受什么教育。
家长反馈：老师，我家孩子上幼儿园时每天都是7点多起床，现在居家太久，每天都跟我们一样八九点才起床，下午也不午睡了，晚上也睡得晚了。想要他早点睡、早点起，他就说“爸爸妈妈也是这样的”，最后只能让他和我们一样的作息了。
原因分析：幼儿不良的作息习惯是受多方面因素影响的：运动量的影响。正常情况下，孩子白天运动量够了，精力释放了，晚上才更容易入睡。在假期里，有的孩子缺少运动，运动量不够，晚上自然不想休息。家长的言行影响。在假期里，孩子远离了幼儿园。在家长的精心呵护或祖辈的溺爱中，许多在幼儿园建立起来的良好生活习惯由此被打乱;还有部分家长不注意孩子的作息习惯与作息时间，认为孩子不用上幼儿园，晚睡晚起也没什么关系，长此以往就把一日作息打乱了。幼儿身心发育的影响。小班的孩子身心发育不成熟，自控能力弱，这就导致幼儿不能自主、自律地进行规律作息。
家园沟通：在假期里，我们更应注意引导孩子每天进行适量运动，保证其睡眠时间和质量，同时父母要以身作则，和孩子一起早睡早起。
（一）善用家庭家具和场地
除了户外活动，还可以利用家庭场地，利用家里的家具和空间进行一些小范围的运动，如拍皮球、钻山洞、跳房子等亲子互动类型的游戏。
（二）和幼儿共同设计作息表
根据孩子在幼儿园的一日生活设计一日作息表，和孩子讨论什么时间段可以做什么事情。如涂鸦、做手工、搭积木、和家长一起劳动等符合小班幼儿年龄特点的活动。
（三）父母统一思想、以身作则
要促进小班幼儿良好作息规律的形成，需要家长带领孩子一起去执行，而且家长的榜样作用胜过许多大道理。
实施效果：沟通过后，家长意识到自己的行为和态度对孩子作息时间的影响是巨大而消极的，于是当天就在我的指导下和孩子商定了一日作息时间表。试行了一个星期，期间也遇到了一些问题，最大的问题是孩子不愿意遵守，于是利用微信群打卡、奖励玩具等方式鼓励他坚持。班级其他家长也积极响应，一同在微信群打卡，孩子的积极性提高了很多，日常作息也慢慢调整了过来。
二、想念教师和同伴，怎么办
陶行知先生指出，“过什么生活便是受什么教育;过健康的生活，便是受健康的教育;过科学的生活便是受科学的教育;过艺术的生活便是受艺术的教育;过社会革命的生活便是受社会革命的教育;好生活是好教育，坏生活是坏教育;合理的生活是合理的教育”。情感方面的教育也同样如此。
家长反馈：老师，小年糕很久没见到你们和小朋友们了，非常想念，每天都念叨要上幼儿园，要和小辣椒、越越、杨杨他们一起玩，让我打电话给你们。
原因分析：假期长时间待在家里缺少同伴，孩子会对教师和同伴产生浓浓的思念之情。
家园沟通：虽然因为假期的原因，我们不能见面，但是可以通过网络联系。
（一）确定交流方式
我们有班级微信群和QQ群，考虑到微信群的视频通话每次最多9个小朋友，QQ群人数虽很多，但孩子你一句我一句，比较混乱。因此和孩子、家长商量后，最后决定使用微信群的视频通话。
（二）确定交流时间
由于家长白天各有各的事，刚开始视频时间定在了晚上7点，孩子自愿参加，但是人数较多，视频通话也有人数限制，时间不太好安排因此最后选择周六的下午，孩子报名参与哪个时间段的微信视频。同时为避免孩子长时间使用手机，每次分享交流时长大概在15分钟左右。
实施效果：通过微信群的视频通话，孩子又与教师、同伴相见了，隔着屏幕也能感受到他们的开心。视频通话不只有教师主动的关心，孩子也向教师表现出自己最纯真的关怀。爱的教育无声无息，却又真实存在。
三、小班幼儿居家生活和学习的指导感悟
这个假期里，不管是家长一次次的反馈、寻求帮助，还是孩子之间一次次简短的视频，都是我们和家长、和孩子之间多多沟通的契机，我们每一次的个性沟通、个性指导，都可以增进教师和孩子、家长之间的情感交流，也会帮助家长形成正确的儿童观、教育观。家长的认可、孩子的进步都让我们欣慰。
参考文献：
[1]张丽辉.优化生活教育促进小班幼儿学习与发展[J].幼儿教育研究，2015（03）.
[2]特日格勒.小班幼儿学习生活常规的培养[J].新课程，2017（04）.
（责编 吴 娟）