【摘 要】
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中国共产党代表工人阶级的根本利益，立足苏区实际，对广大雇工的政治、经济和社会权益给予全方位和多层面的保障，既为雇工参政议政创造了条件，也极大地提高了雇工的生活水平和生活
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中国共产党代表工人阶级的根本利益，立足苏区实际，对广大雇工的政治、经济和社会权益给予全方位和多层面的保障，既为雇工参政议政创造了条件，也极大地提高了雇工的生活水平和生活质量。深入剖析土地革命战争时期党保障雇工权益的成功经验和不足之处，可以为当前更好地保障非公有制企业工人权益和构建和谐的劳资关系提供有益借鉴。
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摘 要：在小学班级管理中运用激励机制，是现代班级管理的基本要求，在班级管理中提高学生自主管理的积极性，需要从激励角度出发，适当给予学生鼓励性评价。但目前，小学班级管理中激励意识淡薄、激励机制不够完善以及激励机制的运用不结合学生实际等问题依然存在，所以，本文提出了关于激励机制在小学班级管理中的运用的几点建议。 关键词：班级管理;激励机制;有效措施 以學生为主体的教学理念就要充分发挥学生的主体性，
用电子束浮区熔炼设备制备DD3高温合金单晶,结果表明:采用腐蚀过的籽晶、引晶段重熔、电子枪加速升速模式等均可提高单晶的引晶成功率,并对各种因素的影响原因进行了分析.
摘 要：初中道德与法治课是一门重要学科，主要教学目的是引导学生形成树立正确的价值观以及懂得法律常识，促使学生行为端正，对人对事负责，总体而言，就是要求学生自我控制和约束，并具备良好的道德品质，为了实现这一教学目标，教学过程中教师高度重视开展探究式教学，并通过提出问题、布置合作探究任务，调动全体学生主动探究教材内容，总结探究成果，进一步提高学生探究能力和自主归纳能力。 关键词：初中;道德与法治;探
随着科技和经济发展,大多农村已经具备了网络化学习的基础条件。本文结合高中历史教学,探讨在综合素养教育目标下,教师如何指导农村学生利用网络来实现自主学习,满足其高效、
摘要：计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构以至教学思想与教学理论都发生了变革。而如何创设情境却一直困扰广大一线教师。笔者试从巧用多媒体研究创设情境的方法，试图将抽象的数学知识转变成生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣和学习动机，提高教学效果。基于这个想法，本文选择“创设生活化情境”“创设问题情境”“创设自主学习的情境”“创设喜悦的情境”四个比较具有普遍性的方
摘 要：信息技术的高速发展为现代教育带来了新的变革和发展，在目前各阶段的教育教学中，信息技术已经在课堂上普遍运用。在小学数学教学中使用信息技术，能丰富教学形式、提升教学质量，为教师和学生的教学和学习提供了丰富的资源，让学生的学习方式更多样化、趣味化。本文旨在探究如何合理利用信息技术，更深入地开发信息技术在小学数学课堂教学中的优势，从而提升课堂效率，培养学生的数学核心素养。 关键词：小学数学;信息
摘 要：近年来我国高职院校的教学改革工作不断推进，根据国家相关会议指示，高职院校思想政治课程教学实践研究还需要进一步探索。个别高职院校对思政课的教学改革工作认识不足，导致教学模式方法存在一定的缺失，很难调动学生的积极性与主动性。对此本文将结合现阶段的高职院校思政课实践要求，提出在教学实践改革方面的个人意见与建议。 关键词：高职院校;思政课;教学改革 一、 引言 思政课程对学生的思想道德、政治
“育人为本”、“德育为先”是中国共产党对步入21世纪的大学使命和大学育人原则的时代解读和庄严承诺。“德育为先”中的“德育”不是“先”和“后”的时序性概念，而是价值性
摘 要：探究式教学应用在高中数学课堂中，能够有效地调动学生参与学习探索的积极性，激发学生的学习兴趣，进而全面提高学生的综合素质，实现了新课程标准教学目标，推动学生全面健康发展。 关键词：探究式教学;适应性原则;情境创设 一、 高中数学探究式教学方法的基本要求及原则 （一） 猜想与假设 数学是一门以逻辑思维为基础的学科，逻辑思维讲究规则性，猜想与假设是对数学思维结果的一种推断，是思维创新的原
摘 要：从人类出现到社会形成，再到如今的信息时代，口语交际活动一直扮演着重要角色，是社会最基本的能力需求。如何在新课标的指导下提高高中生的口语交际能力，是我们必须要努力思考与实践的课题。 关键词：新课标;口语交际;语文 一、 引言 目前，受到高考以及传统教学方式的影响，认为掌握足够的学科知识来应试就够了，口语交际能力的培养在高中阶段受到忽视，针对口语交际能力培养教学也止步不前。为了适应现代社