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Cell Wall Lignin is Polymerised by Class Ⅲ Secretable Plant Peroxidases in Norway Spruce
Cell Wall Lignin is Polymerised by Class Ⅲ Secretable Plant Peroxidases in Norway Spruce
来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:likeren1
【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【作 者】
:
KurtV.Fagerstedt,EijaM.Kukkola
【出 处】
:
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
:
2010年2期
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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高中英语阅读课文具有题材广泛、体裁多样、语言知识丰富、与时代紧密相连等特征,是各单元教学的核心部分,也是培养学生阅读能力的主要渠道。如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢?经过教学实践和不断尝试,笔者发现,不同阅读活动阶段,必须采用不同阅读理解模式,以求不同阅读教学目标的实现。下面以Advance with English Module6 Unit1 单元阅读课为例对这一问
期刊
高中英语阅读课
阅读理解能力
阅读理解模式
阅读教学目标
学生阅读能力
阅读速度
语言知识
语言水平
体裁多样
题材广泛
课文
教学实践
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E
运用形态分析法分析和解读马克思主义“以人为本”的科学内涵
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高中英语“小组合作自主探究”的课堂模式
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期刊
高中英语
小组合作
自主探究
培养学生
学生的主体作用
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学习的引导者
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任务探究在高中英语教学中的运用
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》认为,优化好课程教学过程和方法,运用多元化的教学方法来激发学生学习和使用英语的主观能动性是提高课程教学质量的有效方法。任务探究模式运用则是新课程教学理念所倡导的教学方式,能够在增强学生学习体验的基础上帮助学生积累丰富的语言文化知识。这样的教学模式,一方面体现了优化课程教学过程和方法的作用,便于师生进行学习探究;另一方面,能够体现学生的课堂学习主体地位和作用,
期刊
探究模式
高中英语教学
学生学习
新课程教学理念
教学过程
教学方法
英语课程标准
学习主体地位
课程教学质量
主观能动性
语言
优化课程
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Lignin Biosynthesis Studies in Plant Tissue Cultures
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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胡杨液流对地下水埋深变化的响应
以塔里木河流域荒漠河岸林主要建群种胡杨(Populus euphratica)为研究对象,结合中下游不同断面地下水埋深和胡杨液流变化的监测数据,分析了胡杨茎干液流与地下水埋深变化的关
期刊
地下水埋深
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宝石皇后——红宝石和蓝宝石
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红宝石
皇后
国王
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姑娘
蓝宝石
森林
订婚
渔民
鱼时
幸福
镶嵌
女孩
经文
结婚
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故事
梵语
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追寻幸福的英语课堂生活
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