【摘 要】
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【正】为全面提升中小学教师信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学深度融合,教育部日前接连下发《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》、《中小学教师信息技
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【正】为全面提升中小学教师信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学深度融合,教育部日前接连下发《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》、《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,强调推行"菜单式、自主性、开放式"的教师培训选学机制,满足不同学科(领域)、不同起点教师的信息技术应用能力提升需求。据介绍,《课程标准》设置"应用信息技术优化课堂教学"、
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无论是实验设计，还是实验实施和实验分析，分析和排除实验中干扰性因素是科学实验中的一项基础性工作，也是实验教学中要加以重视的一项重要实验技能。本文从学生实验设计方案中出现的错误案例说起，以中学生物学典型试题为例，探讨和总结实验中干扰性因素的一般来源及其常见排除方法。 一、 从学生作业中的错误说起 试题1：血糖含量的相对恒定是保证动物机体进行正常生理活动的重要条件，一旦机体内血糖含量过低，细胞的正
科学实验是科学教学的重要内容、重要方法及重要手段。在新课程教学中，如何强化实验在教学中的作用，以实现新课程所提出的三维目标，是当前实验教学中需要探讨的问题。本文从动态生成这一新课程的核心理念出发，探讨提升科学实验在课堂教学中的价值的策略。 所谓动态生成式教学是指在课堂中不机械地按原先确定的思路教学，而是根据学生学习的情况，由教师灵活地调整，生成新的教学流程，使课堂处在动态的和不断生成的过程中，以
教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。教学则是教育的基本活动。实践证明,实施开放式教学是培养学生创新能力的有效途径。科学课如何实施开放式教学?结合教学实践,本文就这一问题谈谈笔者的做法和体会。 一、教材的开放 科学《新课程标准》在实施建议中强调“教材内容的选择与组织应联系生产和生活实际”,尤其是学生熟悉的科学事物、科学现象和科学问题,体现“学习生活中的科学”和“学习对终
学校管理是一门科学，也是一门艺术。如果校长在管理艺术中处理好五大辩证关系，就会较好地处理各种事务。 一、法治与德治的关系 第一，在一个法制逐步健全的社会，教育必须步入法治的轨道，学校要依法办学、教师要依法执教，贯彻国家的教育方针，坚持正确的教育方向。依法治校不仅要注重培养青少年的法律意识，还体现在校长要在贯彻法律法规精神的前提下，制定并执行合乎绝大多数师生员工意愿和要求的校纪校规，对教职工和学
应用包含有限参数的集中参数模型(LPM)来模拟根区NO3--N的浓度.为率定和检验模型,在野外进行6个小区的水氮动态试验,并根据有关文献确定相关参数,然后借助于其中的2个小区实
根据区域水环境预测中土壤水盐监测与评价的要求,进行了土壤水盐空间变异性与稳健变异函数的研究。利用河套灌区内典型试验区返盐严重的春季水盐采样数据,计算了传统地质统计学变异函数,发现数据统计分析和特征受特异值影响较严重,运用稳健统计理论与方法进行了剔除特异值后计算稳健变异函数及其相应的调控技术的尝试,获得了较好效果。重点探讨了影响系数法中参数K的确定原则和相应技术,并与估计邻域法做了对比分析。结果表明
通过盆栽试验,研究了3个土壤水分水平W1、W2、W3和2个锌溶液水平Z0、Z1对番茄叶水势、光合特性及水分利用效率的影响。结果表明,随着土壤水分的增加,番茄叶水势升高,晴朗天气
【正】今年9月1日上午10点20分,湖北省十堰市郧西县城关镇东方小学发生一起持刀伤人事件,犯罪嫌疑人陈某持刀闯入校园,砍伤9人,造成3人身亡,犯罪嫌疑人当场跳楼自杀。新学期
2011年的高考试卷，尽管分为课标卷与大纲卷，但对计算题的考查仍然情有独钟。分析计算题，大致有两种：模糊计算与精确计算。不管怎样算，计算是手段，目标只有一个——考查经济理论知识。本文结合具体题型，对高考计算题作简要分析，以期提高考生的运用能力。 一、 商品价值量的计算 例1 （2011年新课标全国卷12）2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元。产量为10万件
《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探