【摘 要】
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2011年的高考试卷，尽管分为课标卷与大纲卷，但对计算题的考查仍然情有独钟。分析计算题，大致有两种：模糊计算与精确计算。不管怎样算，计算是手段，目标只有一个——考查经济理论知识。本文结合具体题型，对高考计算题作简要分析，以期提高考生的运用能力。 一、 商品价值量的计算 例1 （2011年新课标全国卷12）2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元。产量为10万件
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2011年的高考试卷，尽管分为课标卷与大纲卷，但对计算题的考查仍然情有独钟。分析计算题，大致有两种：模糊计算与精确计算。不管怎样算，计算是手段，目标只有一个——考查经济理论知识。本文结合具体题型，对高考计算题作简要分析，以期提高考生的运用能力。
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例3 （2011年重庆高考卷27）张某有5万美元，2万美元换成人民币，3万美元换成欧元，根据下表1四家银行提供的当天外汇报价，张某应选择的银行分别是（ ）
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