“悠悠小路，老师拉着我的手，一路穿越了春夏秋冬，我以为，我们会走到世界的尽头……”孩子的梦呓(sleeptalking)？！……
　　那是在县城第三小学从教的一个秋季，我又新接了一批学生，刚几天就有一个孩子给我留下了深刻的印象———瘦瘦的，矮矮的，衣着不整，作业时常找不着，眼神也总是躲躲闪闪……于是，我先从侧面了解她：爸爸已经离世多年，妈妈早已下岗，在县城餐馆里打工，早出晚归很少顾及孩子……
　　面对这样一个双困的学生，怎么办呢？对！老办法：爱心加耐心。先主动和她接近，从生活上关心她，在她眼神不再躲闪的时候和她沟通，和她商量把作业写好的办法，我们想到了一个好办法：放学后和我一起在学校写。从这以后，她的作业算是按时完成了，但是成绩提高得不快，总是徘徊于六七十分。于是，我又和她商量，想用中午的时间无偿地给她补课，她高兴极了，蹦跳着对我说谢谢，还深深地鞠了一躬。就这样，一写就是一年，一补就是一年，一年来，我们成了无话不谈的朋友。
　　学校门外有一条悠悠小路，没有高大的树冠霞盖，也没有浓荫翠绿，鸟鸣啁啾，细长的小路就像一条轻柔的丝带把茫茫的稻田分开了，弯弯曲曲地通向远方，似画，当然又不是画，路旁的野花和庄稼随风慢慢地摇摆，散发着淡淡的清香。写完作业我总是拉着她的手走在这回家的小路上，唱着歌，说着话，我们俩总有说不完的话。有一次，走在悠悠小路上，望着田间“嘎嘎”乱叫的小鸭子，“小鸭子是不是没有爸爸呀？！”她悠悠地说，“老师，大人是不是可以撒谎啊？开家长会，妈妈总说来，可每次都不来？”我望着孩子，停住了脚步……
　　又是一次家长会，所有的学生给家长写几句话，然后家长也给孩子写上几句话……家长们来了，可仍不见她的家长，……家长会结束了，我来到她的桌前，提起笔，写下了这样的一段话：宝贝儿，对不起，妈妈没有太多的时间来照顾你，但是你很懂事，学习成绩也到了九十分了，妈妈真为你高兴啊！妈妈也为你骄傲！继续努力吧！宝贝儿！
　　第二天，她刚进教室，就来到我的跟前，含着泪说：“老师，我妈妈她……”“别急，快回座位看看！”我轻轻地说。她疑惑地来到桌前，惊奇地读着那段话，眼泪悄悄地流了下来。我已经感受到了：那种惊奇是幸福的！那种眼泪是幸福的！
　　放学后，我们俩又走在细长的小路上，那串串脚印中，跳动着幸福而又欢乐的音符。
　　独自回家的路上，潺潺溪水依然，莺莺虫鸣依然，我心却飞扬，默念着：不放弃任何一个学生，没有教育不好的学生。我欲把阳光洒在每个孩子的脸上，落在他们心里。 没有任何一种职业，像教师一样，面对的永远都是活泼的生命，每一个个体都有一份神秘，你所有的付出，都是心灵对心灵的碰撞和汇聚；没有一种职业，像教师一样，总有一种力量逼促自己前行，不是感叹蜡炬成灰的悲壮，而是和孩子一起成长；没有一种职业，收获的是未来的希望。 教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是我们的脸上却永远挂着晨曦般的笑容。正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天……