【摘 要】
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在我们这里,由于受经济条件的制约及各种因素的影响,就是条件好的县实验小学,也不能进行分组观察、实验;至于广大村小,就更可怜了,甚至有的连演示实验也不能进行。为完成小学
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在我们这里,由于受经济条件的制约及各种因素的影响,就是条件好的县实验小学,也不能进行分组观察、实验;至于广大村小,就更可怜了,甚至有的连演示实验也不能进行。为完成小学自然的教学任务,全面提高学生的素质,我们因地制宜,采取了一系列的行之有效的方法。 发动广大师生充分利用农村自然条件的优势,自己动手采集标本、制作教具。在整个自然教材中,有关动植物、水土、地质等教学内容的有90多课;有关自然现象、自然环境及与农村生产、生活有密切关系的内容近70
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摘 要：随着教学体制的不断改革，教学方式发生了很大的变化。在小学数学中将“做中学”的情境整合教学融入其中，可以很好地培养学生的多向思维能力。通过介绍“做中学”情境整合教学在小学数学教学中的内涵以及价值所在，旨在培养学生处理各种复杂情境问题的能力。 关键词：小学数学；做中学；情境整合教学 数学是一门逻辑思维性十分强的学科。在小学数学教学中，教师要善于引导学生主动探索和发现问题，让学生成为学习的主
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摘 要：在传统教学模式下，教师在小学数学教学中只注重讲授书本知识，导致小学生缺乏学习兴趣。而数学是一门重点教育学科，对学生进行数学教育是培养学生学习思维的基础，所以需要寻找新的教学方法来提高小学生学习数学的兴趣。教育游戏是最吸引和带动学生兴趣的一种方式，因此，教师应将教育游戏引入小学数学教学中，从而激发小学生学习数学的兴趣，寓教于乐，提高教学质量。 关键词：教育游戏；小学数学教学；途径 数学是
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南京市在2006年街巷整治过程中,实施多孔隙彩色混凝土人行道面层的研制及试验路的铺筑。该文介绍此种新材料的试验配比、透水系数及施工技术要点。这种新材料以优良的路用性